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| 激活思维收获精彩——语文课堂上的质疑 | |
| 引用本文： | 王巧利.激活思维收获精彩——语文课堂上的质疑[J].大观周刊,2012(47):302-302. |
| 作者姓名： | 王巧利 |
| 作者单位： | 河南省濮阳市第一中学,河南濮阳457000 |
| 摘 要： | 一、激发学生质疑的兴趣
传统的语文课堂教学．教师设计一些问题并提问．学生则用现成的知识回答问题．并在教师的“权威裁决”中掌握现成的知识。这样．学生在学习中被动地接受知识．成了知识的容器．不利于学生的学习和发展，那么，应该怎样做才好呢？首先． |
| 关 键 词： | 课堂教学 语文 收获 激活 学生 知识 教师 学习 |
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