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| 地理低分现象的能力归因分析 | |
| 引用本文： | 罗代玉.地理低分现象的能力归因分析[J].大观周刊,2012(23):247-247. |
| 作者姓名： | 罗代玉 |
| 作者单位： | 屏山县中学校,四川宜宾645350 |
| 摘 要： | 每次评析完地理试卷后，教师都要求学生反思自己成功与失败的原因，有时教师还就考试问题与学生交流，以期提高学生的地理学业成绩与学习情感。但在与学生的深入交谈过程中经常发现：学生不能全面正确分析自己的得失，无法给自己提供明确的学习指导。为此，需要地理教师科学引导学生对考试成绩进行归因分析，为学生下一阶段的学习指明方向，促进学生的有效学习与终身学习。 |
| 关 键 词： | 地理教师 归因分析 能力 学习情感 考试成绩 学业成绩 学习指导 终身学习 |
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