| 全民阅读发展水平的测度体系、演进特征与发展障碍 |
| |
| 引用本文： | 杨方铭,邹鑫.全民阅读发展水平的测度体系、演进特征与发展障碍[J].出版发行研究,2023(10):63-69. |
| |
| 作者姓名： | 杨方铭 邹鑫 |
| |
| 作者单位： | 1. 淮阴工学院商学院;2. 淮阴师范学院图书馆 |
| |
| 基金项目： | 江苏省高校哲学社会科学研究项目“电子商务专业教学资源需求体系构建与满意度影响因素研究”（项目编号：2021SJA1822）； |
| |
| 摘 要： | 全民阅读发展水平评价不能仅从阅读率、阅读指数单方面反映，应该构建测度评价体系，整合多方面数据综合体现。本研究利用多指标综合测度法和障碍因子测度模型分析全民阅读发展的动态演变、取得的成效以及阻碍因素。研究结论为：出版物、推广活动、图书馆等是促进全民阅读发展的重要力量，而推广人员对全民阅读发展的贡献不显著；2012—2021年，全民阅读整体发展水平呈现逐年递增态势，增长了2.667倍，2014年，全民阅读开始迈向高质量发展阶段；五个子系统的发展水平呈现显著差异；全民阅读的发展障碍因子不断变化，2012年以阅读推广、阅读成效为主，2016年以阅读成效、阅读资源为主，2021年以阅读设施、阅读资源为主。
|
| 关 键 词： | 全民阅读 指标体系 测度模型 |
|
|
