| 公共价值视角下的图书馆课后服务体系——基于美国的经验与启示 |
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| 引用本文： | 刘徵徵,秦顺.公共价值视角下的图书馆课后服务体系——基于美国的经验与启示[J].图书馆学研究,2023(11):62-72. |
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| 作者姓名： | 刘徵徵 秦顺 |
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| 作者单位： | 1. 重庆市巴南区图书馆;2. 武汉大学信息管理学院;3. 武汉大学知识产权高级研究中心 |
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| 基金项目： | 国家社会科学基金项目“数智驱动的公共图书馆适老化服务模式创新研究”（项目编号：22CTQ013）的研究成果之一； |
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| 摘 要： | 课后服务是公共图书馆承担社会教育职能的重要方式，美国公共图书馆课后服务的实践彰显了公共价值理念。文章以美国10家代表性公共图书馆为研究对象，采用网络调研、内容分析和案例研究的方法，分析了美国图书馆行业基于公共价值的课后服务架构和典型模式，并归纳其实践逻辑和发展经验。研究发现，美国公共图书馆以公共价值为引领，课后服务呈现出多方联动、统筹设计、科学组织和精准施策的多维特征。这给我国带来了有益启示：树立课后服务推广意识，构建多元合作服务体系；以提高“综合素养”为导向，供给相宜的服务内容；拓宽课后服务形式，兼顾不同层次用户的需求；以专业化引领创新发展，加强课后服务队伍建设。
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| 关 键 词： | 公共价值 公共图书馆 课后服务 美国 |
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