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| “信息组织”课程思政元素挖掘、融合设计及实施策略探析 | |
| 引用本文： | 赵蕊菡,谢枝彤.“信息组织”课程思政元素挖掘、融合设计及实施策略探析[J].图书馆学研究,2023(5):11-22. |
| 作者姓名： | 赵蕊菡 谢枝彤 |
| 作者单位： | 郑州航空工业管理学院信息管理学院 |
| 摘 要： | 在图书情报专业硕士教育过程中全面推进课程思政建设，是有效提升图书情报高层次应用型人才质量、培养专业知识和思想道德并行的图书情报专业人才的重要途径。文章以“信息组织”课程为例，使用网络调查法梳理我国图情专硕培养单位的课程建设和教材出版情况，并基于对教材文本的分析，提炼并解读信息组织课程蕴含的思政元素，基于成果导向教育理念，将价值塑造与知识体系实现有机融合。文章依据专业硕士学习特征，分析了案例教学法在课程思政教学中的实施实例。通过建立课程思政地图、合理分配知识点和灵活设置融合模式，信息组织课程将强化育人工作，落实立德树人根本任务，提升图情专硕人才培养质量。 |
| 关 键 词： | 信息组织课程 课程思政 图书情报专业硕士 案例教学 |