| 基于学生差异的信息素养教育实践研究 |
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| 引用本文： | 韩红利.基于学生差异的信息素养教育实践研究[J].河南图书馆学刊,2021(1):98-100. |
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| 作者姓名： | 韩红利 |
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| 作者单位： | 天津外国语大学图书馆 |
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| 基金项目： | 2015年度天津市调研项目“加强我市公共文化服务体系建设的对策建议”的阶段性研究成果之一,项目编号:2015-J207。 |
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| 摘 要： | 文章针对大学生信息素养教育中学习准备状态的差异,依据差异教学理论,通过调查分析学生的差异性、设置不同的教学目标、采用不同的教学组织形式,将高校图书馆开设的信息素养课程分为基础检索知识讲授、针对信息需求开设讲座、辅助学术研究三个教学阶段,以期提高各个层次学生的信息素养。
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| 关 键 词： | 高校图书馆 信息素养 差异教学 |
On the Practice of Information Literacy Education based on Students'Differences |
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| HAN Hongli.On the Practice of Information Literacy Education based on Students'Differences[J].The Library Journal of Henan,2021(1):98-100. |
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| Authors: | HAN Hongli |
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