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| 非新闻专业新闻课程教学方法改革 | |
| 引用本文： | 徐占品,刘艳增.非新闻专业新闻课程教学方法改革[J].青年记者,2013(29). |
| 作者姓名： | 徐占品 刘艳增 |
| 作者单位： | 防灾科技学院 |
| 基金项目： | 防灾科技学院2013年度教学研究与教学改革项目(编号2013B16)；防灾科技学院2013年度教学团队项目 |
| 摘 要： | 随着新媒体时代的到来，媒介素养成了衡量个体素质的重要指标。为了适应人才市场的客观需求，越来越多的高校开始关注学生媒介素养的提升。他们采取的手段多种多样，包括开设课程、举办专题讲座、开放校园媒体、组建学生社团、策划学生活动、开展社会实践等。其中，最直接、效果也最好的就是开设新闻类课程，不但惠及面广、课时能够得到保障，而且可以通过规范的考核来促使学生重视。在非新闻专业开设新闻类课程，需要解决师资、教材等现实问题，也需要建构一个符合专业人才培养目标的课程内容体系，同时还要创新课堂教学方法和完善课程考核方式，才能保证课程教学效果的实现。课堂教学方法的改革发挥着承前启后的作用，前连课程内容体系，后接课程考核方式，在整个课程改革过程中起着至关重要的作用。 |
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