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| 略论大众传媒的教育功能 | |
| 引用本文： | 萧璐.略论大众传媒的教育功能[J].新闻界,2003(1):20-20,28. |
| 作者姓名： | 萧璐 |
| 作者单位： | 攀枝花学院人文社科系 |
| 摘 要： | 传播学奠基人拉斯韦尔在思考大众传媒的社会功能时，就明确指出了传媒“使文化代代相传”的功能。本质上，这就是传媒教育功能的一种表现。口耳相传、言传身教、代代相传是传统社会教育最基本最常见的方法。而在现代社会里，大众传媒充当了新的“故事”讲述者，开始了一种新的教育形式。正如法国新闻学者贝尔纳·瓦耶纳所说：“真正的教育也离不开新闻（媒介）。因为大众传播工具是一种扩大器，可以使教育者的作用超越一般传播的对象。”一、大众传媒施教的潜隐性１．身份确认大众传媒虽然有着明显的教育功能，但大多数情况下却并没有明确的… |
| 关 键 词： | 大众传媒 教育功能 传播学 社会责任 理性精神 传媒自律 |
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