| 北美高校“共同阅读计划”的实践与启示 |
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| 引用本文： | 刘云,高凡,李颖,朱维凤.北美高校“共同阅读计划”的实践与启示[J].图书情报工作,2021,65(20):135-141. |
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| 作者姓名： | 刘云 高凡 李颖 朱维凤 |
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| 作者单位： | 1. 西南交通大学图书馆, 成都 610031;2. 西南交通大学公共管理与政法学院, 成都 610031 |
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| 基金项目： | 本文系2019年度四川学术成果分析与应用研究中心课题"基于学位论文引文分析的馆藏建设与评价研究——以西南交通大学图书馆为例"（项目编号：XSCG2019-009）和西南交通大学2020年校级本科教育教学研究与改革项目"构筑三堂互融信息素养混合式教学体系，培养大学生学术创新能力"（项目编号：20201029）研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 目的/意义] 了解北美高校"共同阅读计划"的实施情况、类型和特点，为我国高校图书馆阅读推广提供参考与借鉴。方法/过程] 通过调查北美高校官方网站，收集、整理并分析其中与"共同阅读计划"相关的信息，归纳出5个显著特点：对标母体机构战略并由专门机构负责；借助"讨论环节"实现"师生共读"；超越单纯的"阅读活动"而追求多向融合；以"共读"拓宽学生多元素养的基底；通过多维度评估促进"共读"优化。结果/结论] 我国高校图书馆阅读推广需要注意从以下方面做出努力：根植于母体机构的目标与定位；重视教师参与并为其提供必要支撑；借助"阅读"实现多实践的融合交叉；依托"阅读"拓展大学生多元素养；丰富评估维度并体现对学校的价值和贡献。
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| 关 键 词： | 北美高校 共同阅读计划 大学生阅读 阅读推广 |
| 收稿时间： | 2021-02-19 |
| 修稿时间： | 2021-07-14 |
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