| 融合“MOOC”课程和“翻转课堂”理念优势的信息素养教学模式构建与实践 |
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| 引用本文： | 陈晓红,高凡,何雪梅.融合“MOOC”课程和“翻转课堂”理念优势的信息素养教学模式构建与实践[J].图书情报工作,2016,60(6):32-37. |
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| 作者姓名： | 陈晓红 高凡 何雪梅 |
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| 作者单位： | 西南交通大学图书馆 成都 610031 |
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| 基金项目： | 本文系四川省科技厅软科学项目"大数据时代信息素养教育改革研究"(项目编号:2015ZR0068)研究成果之一。 |
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| 摘 要： | 目的/意义] 为培养大学生的信息思考力、学术能力和创新能力,信息素养教育需要突破既往的教学内容和方式,重塑信息素养课程教学模式。方法/过程] 在梳理与信息素养"MOOC"课程和"翻转课堂"相关的文献并分析"MOOC"课程和"翻转课堂"的优劣之后,吸取其中的精髓,构建相应的信息素养教学模式。结果/结论] 该模式能够有效地提升学生的综合信息素养,促进学生的创新思维,教学效果明显,能为新时代的信息素养课程教育提供有益的参考。
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| 关 键 词： | MOOC 翻转课堂 信息素养 教学模式 互联网 大数据 |
| 收稿时间： | 2016-02-02 |
| 修稿时间： | 2016-03-07 |
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