| 图书馆科普教育现状与发展路径探究——基于25个省市88家科普教育基地调查 |
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| 引用本文： | 徐基田.图书馆科普教育现状与发展路径探究——基于25个省市88家科普教育基地调查[J].图书情报工作,2020,64(9):35-45. |
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| 作者姓名： | 徐基田 |
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| 作者单位： | 1.南通市图书馆 南通 226007;2.武汉大学信息管理学院 武汉 430072 |
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| 摘 要： | 目的/意义] 图书馆肩负着实施科普教育的法定职责,拥有品种多样、内容丰富的科普文献与信息资源的图书馆,在开展科普教育方面具有得天独厚的优势。图书馆科普教育起步比较早,2005年,中国图书馆学会成立科普与阅读指导委员会;但在图书馆业界,科普教育只是零星的点缀式服务创新探索,尚未成为常态化服务项目。在依法治馆、创新发展的新时代,寻求图书馆科普教育发展路径具有较强理论和实践意义。方法/过程] 通过互联网、微信等社交网络平台,对图书馆科普教育基地建设的状况进行调研,从基地等级、基地类型、基地数量、区域分布、有效期限以及认定依据等方面进行深入分析,并对图书馆实施科普教育提出发展路径以供选择。结果/结论] 图书馆科普教育应坚持基地建设与科普服务相结合、阅读推广与全民科普相融合、科普与游学并举等策略,走设施、资源、服务"三位一体"的持续稳健协调发展之路。
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| 关 键 词： | 科普教育 发展路径 图书馆 |
| 收稿时间： | 2019-11-01 |
| 修稿时间： | 2019-12-30 |
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