| iSchools院校研究的跨学科特征:文献计量分析的视角 |
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| 引用本文： | 杨思洛,张一鸣.iSchools院校研究的跨学科特征:文献计量分析的视角[J].中国图书馆学报,2020,46(6):55-74. |
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| 作者姓名： | 杨思洛 张一鸣 |
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| 作者单位： | 武汉大学信息管理学院 湖北 武汉 430072 |
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| 基金项目： | 本文系国家社会科学基金重点项目“中国人文社科学术成果的国际影响力综合评价研究”（编号:17ATQ009）的研究成果之一 |
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| 摘 要： | 跨学科是iSchools的重要特性。本文以iSchools中36所iCaucus院校十年（2009—2018年）发表的论文为对象,基于跨学科广度、集中度和强度等指标,分别从知识产出（发文）、知识流动（输入:参考文献；输出:被引情况）和院校层面,分析iSchools院校研究的跨学科特征。结果表明:①iSchools院校知识产出和流动都具有较高的跨学科广度和集中度。②iSchools院校的知识产出中,超过一半的论文同时涉及两个或以上学科；知识流动在跨学科广泛的基础上又相对集中,知识输入和输出中非本学科的比例都超过50%。③iSchools院校间的跨学科特征存在显著差异,根据跨学科知识产出与流动的聚类分析,可将36所iCaucus院校按照研究侧重点划分为图书情报学、计算机科学、传播学、教育研究、管理学和数据科学六大类,其中图书情报类的学院占多数。④图书情报学仍是iSchools研究最重要的学科,但是占比优势不明显（在知识产出、输入和输出中分别约占23%、13%和9%）。图4。表7。参考文献56。
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| 关 键 词： | iSchools 跨学科 知识产出 知识流动 引文分析 图书情报学 |
| 收稿时间： | 2019/9/16 0:00:00 |
| 修稿时间： | 2019/12/23 0:00:00 |
The Interdisciplinary Characteristics of iSchools Research:From the Perspective of Biblimetrics Analysis |
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| YANG Siluo,ZHANG Yiming.The Interdisciplinary Characteristics of iSchools Research:From the Perspective of Biblimetrics Analysis[J].Journal of Library Science In China,2020,46(6):55-74. |
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| Authors: | YANG Siluo ZHANG Yiming |
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| Abstract: | |
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| Keywords: | |
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