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1.
文章运用文献资料法、问卷调查法、数理统计法、逻辑分析法等方法,对衡水市高职院校体育教师队伍的性别比例、年龄、学历、科研、工作状况进行了调查。结果表明,衡水市高职院校体育教师的男女比例失调;年龄结构基本合理;学历以本科学历为主;科研情况不容乐观,主动学习意识薄弱;教师工作负荷大,工资待遇有待进一步提高。 相似文献
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卢虎 《西安文理学院学报》2011,14(1):122-124
采用问卷调查法和数理统计法,对陕西省38所高职院校附属中专体育教师的现状进行调查研究,结果表明：陕西省高职院校附属中专体育教师的职称、学历、年龄的构成上不合理;针对这些问题,提出了相应的建议,为更好地开展中专体育教学提供理论依据. 相似文献
3.
陈英凛 《乌鲁木齐职业大学学报》2010,19(3):57-60,66
文章运用文献资料、调查问卷、个别访谈等研究方法,对新疆14所高职院校体育师资队伍情况进行调查研究。各院校普遍存在体育专职教师人数少、职称和学历低,专项分布不均衡、职业实用性体育课程开发落后等问题,并以乌鲁木齐职业大学中青年体育师资建设为例,提出构建中青年体育教师培养的总目标及分段培养目标,归纳、总结中青年体育教师培养的具体方法。 相似文献
4.
胡本东 《中国职业技术教育》2007,(23):33-34
本文作者运用调查法、访谈法、文献资料法、数理统计等研究方法,对山东省高职院校147名体育教师现状进行分析研究。其结果显示：体育教师数量不足,队伍不稳定;学历结构、职称结构不尽合理;工作环境较差,并提出了加强体育教师师资队伍建设的思路和建议。 相似文献
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运用调查法、访谈法、文献资料法、数理统计等研究方法，对山东省10所高职院校147名体育教师现状进行分析研究。其结果显示体育教师数量不足，教师队伍不稳定；学历结构、职称结构、学缘结构不尽合理；科研能力及工作环境较差等：提出了加强体育教师师资队伍薄弱环节建设的思路和建议。 相似文献
6.
张文华 《漯河职业技术学院学报》2007,6(2):1-2
综合运用调查访问等方法对福建省高职院校体育师资队伍现状从年龄结构、学历结构、职称结构、科研能力与业务水平等方面进行了分析,提出了完善福建省高职院校体育教师队伍的对策. 相似文献
7.
通过采用文献调查法、问劵调查法、专家访谈法对河南省高职院校体育师资队伍的职称、学历、年龄结构和科研现状进行调查分析可知,河南省高职院校体育师资队伍的年龄结构基本合理,但结构建设整体水平不高,主要表现在职称结构偏低、学历层次较差、科研能力不强等。提出了改善和提高河南省高职院校体育师资队伍结构的发展对策。 相似文献
8.
兰现军 《绵阳师范学院学报》2009,28(5):147-150
高职院校双师型体育教师培养是高职院校提高体育教学质量的关键.根据高职院校"双师型"体育教师基本要求,对高职院校体育教师素质的现状进行分析,结合新时期教育部2006(16)号文件精神,提出了培养和提高体育教师业务素质的方法和途径. 相似文献
9.
孟德宇 《淮北职业技术学院学报》2009,8(3):48-50
江苏省10市18所高职院校体育教师的高学历层次普遍较低,特别是具有硕士研究生及以上学历的教师比例很少,职称评比也稍显落后,具有教授职称的教师比例很少;体育教师工作压力过大,主管部门、学校领导对学校体育工作重视不够,江苏省对于高级职称评审条件要求较高。这些状况一定程度上影响了高职院校体育教师的工作积极性,也制约了高职院校体育工作的开展,与高等职业教育的发展不相适应,对此提出了一些建设性意见。 相似文献
10.
刘伟华 《赤峰学院学报(自然科学版)》2009,25(10):93-95
运用文献法、专家访谈法、问卷调查法、数理统计法,对福建省高职院校体育教师性别比例、年龄特征、学历结构、职称进行了分析.针对现状提出了相应的发展对策,为海峡西岸高职院校体育教学的改革和发展提供有利的理论依据. 相似文献
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建立高职院校体育教师发展机制,不仅能够为高职体育教师教学、科研工作的全面发展提供强大保障,同时还能够为高职院校体育教师适应未来发展新要求提供强有力的保证。文章在分析高职院校建立体育教师发展评价机制的紧迫性和侧重点基础上,提出建立高职院校体育教师发展评价机制的路径,即明确高职院校体育教师发展评价机制构建的原则、以相关规定确立高职院校体育教师发展评价标准、打造以高职体育教师发展为中心的评价指标体系。 相似文献
12.
当前高职教师队伍中的问题及对策研究 总被引：6，自引：0，他引：6
童富勇 《温州大学学报(社会科学版)》2004,17(3):47-50,23
当前高职院校教师队伍建设中存在着诸多的问题，无论是教师的数量还是质量，无论是教师的学历、职称还是专职教师、兼职教师、实践教师的比例、结构都存在着严重的不足。要确保高职院校的教学质量，必须树立正确的教师观，化大力解决“五大”问题，建好四支队伍。 相似文献
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将高职院校教师类型划分为校内专任、校内兼课、校外兼职、校外兼课四类,这一分类提升了对于高职院校教师队伍现状认识的深度。基于这一分类视角,通过对X省高职院校人才培养状态数据的分析,发现该省高职院校教师队伍在这一分类结构上存在一些问题:兼职教师质量和数量未达到要求,不利于双师素质教学团队建设;校外兼课教师教学量占比相对偏高,不利于学生实践能力提升;校内兼课教师人数占据较大比例,不利于学生培养质量提高。针对上述问题,高职院校在内涵建设中应着力于企业高质量兼职教师队伍建设,加强校内专任教师队伍能力提升,促进校内兼课教师队伍规范化建设。 相似文献
14.
长期以来,高职院校思想政治理论课教师与专业课教师队伍建设相比重视不够,评价体系不尽合理,教师职称晋升难,思政课部和思政教研室等基层教学组织建设滞后等,导致高职院校思政课教师队伍建设存在着数量不足、结构不尽合理、能力不强等问题。因此,高职院校要高度重视思政课教师队伍建设,要对标要求、科学规划、强化落实,要关心、支持思政课教师的成长,推动思政课教师队伍持续健康发展。 相似文献
15.
教师的年龄、职称、婚姻是影响高职院校教师职业倦怠的重要因素,本文从社会评价、高职院校管理体制、教师工作压力等方面探讨了造成高职院校教师职业倦怠的原因,提出了对策建议。 相似文献
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为了解高职院校教师信息化素养现状,文章对高职院校教师现有的信息化素养进行分析,得出现有高职院校教师的信息化素养不高的主要原因,在此基础上,提出了从提高教师信息化意识及信息化教学手段的应用水平两个方面提高高职院校教师信息化水平。 相似文献
17.
甘利 《广东轻工职业技术学院学报》2012,(2):46-50
本文针对当前高职英语专业毕业论文存在的问题、原因以及各高职院校对其所做创新探索进行了调查和分析。调查结果表明当前高职英语专业毕业论文普遍存在着形式单一、选题不当、论文质量不高等问题。背后的原因既有老师指导理念落后,又有学生基本功不扎实、毕业论文与顸岗实习实践脱离等现实的原因。在结合各学校对毕业论文创新探索经验的基础上,本文提出要以工学结合的理念为指导,走毕业论文、顶岗实习与就业一体化的道路。 相似文献
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“双师型”教师是职业教育的特色,是提高教学质量,培养高素质“应用型”高职毕业生的前提.优化协调“双师型”英语教师培养的各个环节,采用全方位、立体化的培养策略,营造适合英语教师队伍成长的环境,不断完善各项配套管理措施,是促进英语教师的职业能力和综合素质的提高,培养“双师型”英语教师的有效途径之一 相似文献
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研究通过问卷调查,得出以下结论：1）高职教师的职业倦怠情况不明显且主观幸福感得分高于全国常模。2）不同性别、不同教龄高职教师在主观幸福感、职业倦怠及其各因子上不存在显著差异;不同年龄教师在职业倦怠、情绪衰竭和主观幸福感上存在显著性差异;不同职称教师在主观幸福感、职业倦怠、情绪衰竭、低成就感上差异极其显著。3）高职教师主观幸福感与职业倦怠、情绪衰竭、去个性化、低成就感存在显著的负相关。 相似文献