共查询到20条相似文献，搜索用时 515 毫秒
1.
《兰州教育学院学报》2015,(10)
近年来,英语专业四级考试中语法测试的题型发生了许多变化,更加注重对句子成分分析、句意理解、话语功能、语法规则等语言综合能力的考查。本文将对比分析TEM4语法测试题型的变化及其对《综合英语》教学的启示。 相似文献
2.
完形填空是英语专业四级考试的一种题型,其目的是测量考生的综合语言知识和技能。自2004年新大纲实施以来,完形填空在题量上发生了变化,由原来的15个空增至20个空。但它是否就具有较高的信度？本文采用复本测试法对两篇新版英语专业四级考试完形填空的信度进行了检验。从试验的结果来看,这两篇英语专业四级考试完形填空的信度仍有待提高。 相似文献
3.
马强 《山西大学师范学院学报》2012,(5):158-160
语言测试是一种有效的评估工具,并为语言教学提供重要的反馈信息。作为TEM 4（英语专业四级考试）的题型之一,听写不仅考察学生的语言综合技能而且反映了语言学习者微妙的心理活动。只有充分利用测试产生的正面反拨作用并有效避免负面影响才能促进英语专业教学向更完善的方向发展。 相似文献
4.
完形填空是英语专业四级考试的基本测试题型，其目的是测试学生运用语言的综合能力。针对考生所面临的问题，对完形填空进行题型分析，总结解题步骤与技巧，并针对考生的复习备考提出指导性建议。 相似文献
5.
本文从英语专业四级测试（TEM4）的负面反拨作用、TEM4口试的题型和录音口试的施测方式、作文第一部分的命题形式和评分标准、两部分作文的分值分配的角度阐述了TEM4存在的主要缺陷。 相似文献
6.
严明贵 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2008,41(1):139-143
英语专业四级考试（TEM4）是检验英语专业基础阶段教学的一种手段。通过对150名地方普通高校英语专业学生的问卷调查和10位教师的访谈,探讨TEM4对教学行为双方所起的或积极或消极的影响,并对现行TEM4进行思考,这对搞好地方普通高校的英语专业教学有一定的现实意义。 相似文献
7.
完形填空是大学英语四级考试的主要题型之一。本从试题的测试重点、解题步骤等方面对大学英语四级考试中完形填空这一题型进行简要分析，并提出相应的应试技巧。 相似文献
8.
许潮红 《韩山师范学院学报》2009,30(5):86-92
英语专业四级考试（TEM4）主要在检查教学大纲的执行情况以及评估教学质量方面发挥着重要的指导作用。学界也一直关注语言测试对教学可能产生的反拨效应。该文通过比较分析TEM4与英语专业基础英语课教学的有关联系,讨论其在教学内容的确定、教学方法的采用等方面所产生的影响,以期更好地发挥这一权威测试对教学的规范和促进作用。 相似文献
9.
完形填空是英语考试中的传统题型,也是大学英语四级考试中的重要组成部分。本文分析了该题型的特点及考点,指出了该题的解题技巧,并以实例来分析说明如何做大学英语四级考试中的完形填空。 相似文献
10.
11.
高校英语专业四级考试（TEM4）的重要性在我国高校不言而喻,对TEM4的研究也取得了比较丰硕的成果,但对新版TEM4阅读理解研究文献进行统计分析的并不多。本文对2005~2013年的TEM4阅读理解测试研究文献的研究内容和研究特点进行了统计分析,并总结了该考试对教学的启示。 相似文献
12.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
本文旨在通过英语专业四、八级考试最新题型的变化,分析该考试对独立学院英语专业教学的反拨效应。TEM4、8对英语专业教学,尤其是教学大纲、课程设置方面、学习策略及基础设施投入有着积极的正向反拨作用,但同时也存在改变教学内容,影响正常的教学秩序、增加了教学压力,影响教学兴趣和热情的消极反向反拨作用。 相似文献
13.
英语专业四级“完形填空”内容效度分析——以2005—2009年英语专业四级“完形填空”部分为样本 总被引：1，自引：0，他引：1
本文以2005—2009年的英语专业四级完形填空部分为研究样本,从测试目标、测试内容的代表性以及测试内容对考生的适宜性三个方面分析了其内容效度。统计结果表明,英语专业四级完形填空具有比较高的内容效度,但是在单词数量、删词间隔以及考点层次上还有待提高。 相似文献
14.
本文对四级模拟考卷中完形填空题型的表面效度进行了一个问卷调查。通过对受试者在合理删词完形填空和多项选择完形填空测试中所表现的状态焦虑数据的分析和比较,发现多项选择完形填空与合理删词完形填空相比,其表面效度更可信一些。 相似文献
15.
英语专业四级考试面临的问题及其策略分析 总被引：1，自引：0，他引：1
面对重要的专业四级过级考试（TEM4）,英语专业的大部分学生在备考阶段都会遇到许多问题。本课题组成员通过走访印将参加专业四级考试并处于紧张备考阶段的英语专业学生和已经参加过专业四级考试的学生,以及结合课题组成员自身的经历,从中总结出英语专业学生在备考阶段所遇到的学习上的客观问题和心理上的主观问题,并加以分析,据此研究出相应的解决方案,为广大备考的考生提供借鉴。 相似文献
16.
17.
2006年12月教育部高等教育司对CET-4的题型和评分标准等实施全面的改革。完形填空是CET-4改革后仍采用的题型．可见其在考查考生综合语言能力方面仍有可取之处。然而完形填空的效度问题却仍然备受质疑。本文对改革前后的CET-4真题完形填空试题的考点效度作分析对比．以期发现该题型在命题、设计方面的意义和问题。 相似文献
18.
作为大学英语四级考试较为常见的题型——完形填空,其主要功能是考查学生语言综合运用能力。通过对2008年至2012年间的试题在文本选择和考点效度的分析,表明完形填空试题的命制符合大学英语四级考试大纲要求,测试效度较高。 相似文献
19.
大学英语六级考试(CET6)与英语专业四级考试(TEM4)中的写作测试题型一直被认为是最能体现受试者英语应用能力的一个重要项目。因此,本文将从信度、效度以及反拨效应三个层面对比分析CET6和TEM4中的写作测试,以便更好地为国内的英语教学及考试服务。 相似文献
20.
《校园英语(教研版)》2016,(24):30-31
高校外语专业教学测试办公室于2015年8月发布的《关于英语专业四级考试(TEM4)题型调整的说明》对英语专业四级考试题型做出了一系列调整,这意味着英语专业教学在课程设置、课程内容和教学方法三个方面也需要进行调整,以使英语专业教学朝更合理的方向发展。 相似文献