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我国研究生创新能力培养的思考与对策 总被引：1，自引：0，他引：1
李永华 《黑龙江教育学院学报》2008,27(7):24-26
随着我国研究生招生数量的快速增长,我国研究生的规模已经位于世界前列,但是我国研究生的创新能力与西方发达国家相比却有很大的差距。认真审视我国研究生创新能力培养存在的问题,并提出相应的对策。 相似文献
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研究生作为高层次人才,其培养尤为需要优质软、硬件教育资源的支持.地区发展研究生教育,首先要考虑经济水平和支持能力,这是保证研究生培养质量的关键.但是.当前我国存在着地区GDP相对规模与研究生教育相对规模、地区经济发展速度与研究生教育发展速度不协调等问题,对此笔者分析了其存在的原因,并提出了地区经济与研究生教育协调发展的措施. 相似文献
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一、引言近年来,随着我国高等教育进入大众化阶段后,我国研究生教育在数量和规模上取得了举世瞩目的成就。然而,我国研究生教育在数量上取得举世瞩目的成绩时,研究生培养质量却依然与世界发达国家存在巨大的差距。为此,实行研究生培养机制改革,提高研究生培养质量是教育部自20世纪90年代以来一直 相似文献
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陈永明 《学位与研究生教育》2005,(5):53-58
纵观发达国家的研究生教育现状及其改革趋势,促使我们从事研究生教育的学者专家应当清醒地认识到:现在我国高级人才培养的理念与方法欠佳,研究生教育的规模和水平与发达国家相比还有很大差距。为实现“科教兴国”以及教育跨越式发展的战略目标,我国研究生教育必须率先与时俱进,通过体制改革以及机制改善,努力创建新世纪具有中国特色的研究生教育体制。 相似文献
6.
提高博士生生源质量的几点对策 总被引：3，自引：1，他引：2
我国从１９８１年起恢复博士生培养,至１９９８年底,已授予博士学位４．５万余人。这标志着我国博士生教育已逐渐形成规模。但是,这个数量与发达国家相比,还相差很远。面对下世纪科技、人才竞争的挑战,面对与国际一流大学的博士培养水平的差距,面对我国约占现职８０％的各类高级专业技术人员将陆续退休等等问题,我国博士生培养的数量及质量无疑都需有相当大的发展。与发达国家相比,博士生培养质量是当前我国学位与研究生教育的一个明显的薄弱环节。尽管各培养单位和从事研究生教育的广大导师和管理人员多年来坚持不懈抓质量,想了很… 相似文献
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一、引言
近年来，随着我国高等教育进入大众化阶段后，我国研究生教育在数量和规模上取得了举世瞩目的成就。然而，我国研究生教育在数量上取得举世瞩目的成绩时，研究生培养质量却依然与世界发达国家存在巨大的差距。为此，实行研究生培养机制改革，提高研究生培养质量是教育部自20世纪90年代以来一直致力的工作重点之一。 相似文献
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通过收集14年的国内外有关林科研究生教育的资料,分析了美国、日本、加拿大等发达国家6所高校林科研究生教育的发展概况,并与国内北京林业大学、东北林业大学和南京林业大学的林科研究生教育进行了比较,得出了国外近年来的林科研究生教育规模基本稳定,国内林科研究生教育正处于快速发展时期等结论。提出我国林科研究生教育应抓住发展机遇,科学合理地制定发展规划,在扩大招生规模的同时,还应注重研究生的生源质量,提高研究生的培养质量。 相似文献
9.
加入社团：研究生素质培养的新途径 总被引：5，自引：0，他引：5
我国的高等教育已逐渐由精英型向普及型发展。相较于招生规模的扩大,研究生管理和培养的水平与手段却滞后很多。相应地出现了很多问题,如:学术腐败、缺乏社会责任心、思想道德水平不高、心理素质不健全、社会适应能力弱等。 相似文献
10.
在国际比较视野中把握研究生教育改革与发展的规律 总被引：6，自引：0，他引：6
随着研究生教育规模的扩大,又有鉴于研究生教育在培养高层次人才中的地位,研究生教育已成为教育改革与发展的重点之一。改革与发展研究生教育,不仅应该立足于我国社会经济发展的战略,以国际比较的视野审视我国研究生教育与世界主要发达国家的差距,借鉴其先进经验,汲取其历史教训,而且关键是能够在比较中,把握研究生教育发展的规律性,探索我国研究生教育健康发展的道路。一、处于高峰期的研究生教育改革必须以发展的可持续作为长久战略研究生教育发展的周期性是受社会经济发展的周期性影响的,研究生教育的发展速度、规模、结构乃至模式选择等… 相似文献