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创造性成果是博士学位质量的根本标志,抓住博士学位论文创造性成果的分析就抓住了博士学位论文质量分析的关键。本文简要介绍了我校的博士学位论文创造性成果评价法的内容及结果分析。该方法为评审专家提供了评审的参考依据,评审结果基本能真实反映博士论文水平,并对博士学位论文的创新性研究工作有积极的促进作用,是对目前博士学位论文的评审和答辩机制的补充和完善 相似文献
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评价指标信度和效度检验是保证学生网上评教系统有效性的重要环节。为检验测度量表的可靠性和测量所需特性的程度,获得包括四个院系、十二个专业,31295个有效个案的样本。采取相关分析、主成分分析检验学生评教指标体系测度量表的信度和效度。研究发现指标体系测度量表信度很高,但效度不理想,建议采取建立专门机构定期检查指标体系的有效性和适度更新指标体系、增加二级指标和开放性评价选项等提高评价指标体系的信度与效度。 相似文献
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衡量一套试卷质量好坏的标准应该包括四项具体指标,即效度、信度、难度、区分度。命题效度是考试的准确性,它反映的是考试内容与课程标准或考试大纲的吻合程度,效度高的试卷,能够较准确地测试出学生掌握和运用所学知识的真实度。命题信度就是指考试的可靠性,考试结果的可信程度,信度高的试题很少受到外部因素的影响,对不同学生的多次测试都会产生相对稳定和一致的测试结果。 相似文献
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王平 《中学数学教学参考》2011,(5):63-65
信度是指测量结果的稳定性和可靠性程度，即测量工具能否稳定地测量到它要测量的事项；效度是指测量结果的有效性程度，即测量工具能否准确地测量到它要测量的事项．信度和效度是衡量试题命制质量的两个非常重要的指标，“高信度、高效度”是试题命制的目标．但是在各类数学考试中，包括在中考中，却存在着一些“高信度、低效度”的试题．本文通过... 相似文献
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试论学生评教的效度与信度 总被引：1，自引：0，他引：1
学生评教是高校教师教学评价的主要方式之一。效度与信度是指测评的有效性与可靠性。教学评价指标体系与标准、评教者的态度与经验、评教过程中的心理偏差与无关变量、评教中的取样及评教结果的表述等因素影响到学生评教的效度与信度。要提高学生评教的效度、信度,需建立科学合理的教学评价指标体系;提高学生对评教的认识,丰富评教经验;矫正评教过程中的心理偏差,降低无关变量的干扰;降低抽样误差,提供评教反馈,恰当解释评教结果。 相似文献
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英语口语测试是对学生的英语综合能力进行检测的一种最直接的方式。同时也是所有语言能力测试中最难进行的。口语测试的信度与效度决定了测试是否公正合理地反映了考生的真实口语水平。因此,对高考英语口语测试的信度和效度进行分析,保证试题设计与测试过程的科学性,判分的可行性与可靠性,直接决定了高考口语测试举办的成功与否,以及对高中口语教学所产生的正向反拨作用。 相似文献
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《化学教学》1983,(4)
我们运用教育测量学的原理和方法,对近年的高考试卷进行了信度、效度、题目的难度,区分度四个方面的分析。信度是反映测验的稳定性和可靠性指标,表明一个测验反映受测者稳定水平的程度。国外一般要求信度在0.90以上,常达0.95,我们分析的部分试卷的信度,只有少数几份,如79年的物理、数学,80年的化学,81年的英语,历史较高外,其他均不高。效度是反映测验的准确性和有效性的指标,表示对它所要测量的东西实际测得有多好。国外一般是以被录取的考生的大学一年级各科平均成绩作为入学考试有效性的标准,二者相关达0.4—0.7,我们分析了16所大学24个班资料发现相关值如此之低,特别有许多负值,在一定程度上说明高考分数不能有效预测学生在大学的学习成绩。 相似文献
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信度分析和效度分析在毕业生追踪调查中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
张淑莲 《河北广播电视大学学报》2005,10(2):27-29
毕业生追踪调查利用三个量表问卷从不同方面了解用人单位和毕业生对开放教育质量的评价意见。调查结果不仅是我们科学认识试点项目改革成果的重要依据，也是对开放教育进行深入研究的第一手材料。只有调查工具即问卷的信度和效度在研究范围可接受时，才可以认为调查结果是客观的，才能保证统计分析结果的可靠性和准确性。在进行数据统计分析之前，先对问卷的结构设计进行信度分析和效度分析是十分必要的。 相似文献
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通过对某校本科护理专业预防医学课程考查的试卷分析,为改革教学评价方法,提高教学质量提供依据。运用Spss17.0软件包对试卷的难度、信度、效度和成绩进行统计分析。学生考查成绩近似正态分布,平均分(71.7±7.6),信度0.626,效度0.478,难度0.718。该次考试可信度较好,试卷总体难度适中,成绩分布合理,较好地反映了学生的真实水平。 相似文献
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为推动高等教育国际化,20世纪90年代初俄罗斯开始设立学士和硕士学位,构成学士、硕士、副博士和博士四级学位制度。博士、副博士学位的评定与授予工作由最高评定委员会和博士、副博士论文答辩委员会承担,硕士和学士学位的授予工作由各高校、科研院所组成的硕士、学士论文答辩委员会完成。俄罗斯学位管理中既延续了前苏联时期要求严、质量高的传统,同时又表现出中央集权与高校自治协调统一的时代感。 相似文献
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法国博士研究生的培养与质量保障 总被引：4，自引：0，他引：4
介绍法国研究生学位制度与博士研究生培养情况,分别从学位制度、博士生录取资格、企业对博士生的联合培养模式、课程设置、学术交流等多个环节分析其特点,并从培养过程中的质量监控与保障两个方面着手,介绍法国博士生导师遴选制、论文撰写的指导、论文的要求和审查、学习年限、论文答辩和社会评估等情况。 相似文献
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联合指导目前已经成为博士生学术指导的一种重要形式。但和传统的单一导师制相比,联合指导制度的效果具体如何,相关的实证分析较为不足。本研究基于2021年全国博士离校调查数据,通过回归分析、异质性分析、拉索回归调整等研究方法,分析了联合指导制对于博士生研究产出和能力发展评价的学科异质性影响。研究发现,导师指导形式是博士生培养质量的重要影响因素,相较于传统的单一导师制,联合指导制对博士生的研究产出、能力发展发挥了显著的积极影响。在进一步的学科异质性分析中,结果表明在理学、工学、医学中,联合指导制的实施显著提高了博士生的研究产出和能力发展水平;在农学和社会科学中,联合导师制的影响只体现在能力发展方面;而在人文学科中,联合指导制对论文产出和能力发展均无显著影响。基于上述实证结论,研究建议在理工医等学科中进一步推广联合指导制度。 相似文献
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提高博士学位论文质量应该从关键影响因素入手。通过对相关文献的回顾,梳理博士学位论文质量的相关影响因素,构建解释结构模型,探求各影响因素的相关性,并采用"手段-目的分析"网络方法识别影响博士学位论文质量的5个关键影响因素。基于以上结论,探讨从关键影响因素入手展开博士学位论文质量管理及控制,以有效提升博士学位论文质量,为我国高端人才培养提供对策建议。 相似文献
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关于提高博士研究生培养质量的几点思考 总被引：2，自引：1，他引：1
本文根据我国部分高校近年来博士生培养中存在的问题,提出了一系列改进和加强的措施,包括加强导师队伍建设,严格把握培养过程中各道关口,强化学位论文质量保证体系,完善论文评审和答辩制度等,旨在提高博士研究生的培养质量。 相似文献
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提高高职院校学生评教信度与效度的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
王建良 《武汉职业技术学院学报》2008,7(4):58-60
学生评教是全面、科学评价教师教学、促进教师教学质量提高的重要手段,搞好学生评教工作,必须努力提高学生评教的信度与效度。提高高职院校学生评教的信度与效度可从建立和完善学生评教制度、做好学生评教的组织过程、合理利用学生评教结果三方面进行。 相似文献
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当代博士生培养质量评价是对当代博士生培养活动及其效果优劣程度进行综合评判,它集中体现于博士学位获得者原创性知识贡献评价、学术研究素养评价和对就业市场的适应性评价三个方面。以知识生产模式转型为背景来观照当代博士生培养质量评价,就是强调用知识生产模式转型中的知识创新思想、学术训练要求和博士生对就业市场的适应性标准来评价博士生培养质量,优化博士生培养质量评价模式与机制,使当代博士生培养质量评价的视角、内容、制度等与知识生产模式转型的要求相适应。 相似文献