共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
历年高考对实验误差的分析都有一定的要求.比如:"要求学生了解误差的概念,知道系统误差和偶然误差,能在某些实验中分析误差的主要来源,但一般不要求计算误差"等.对于实验<测定电源的电动势和内阻>的系统误差的特点及其分析方法,难度适中且比较典型.分析此实验产生的误差情况,能够进一步帮助学生理解误差的概念、来源及分析方法,进而更好地理解电路知识. 相似文献
2.
本文详细分析了2020年高考物理全国Ⅱ卷力学实验题的误差来源,通过误差分析一方面让学生更深刻地理解该实验误差的内涵,另一方面也对阿特伍德机模型相关教学有很好的启示作用。 相似文献
3.
沉降法测量液体粘度实验的误差原因分析与改进 总被引：1，自引：1，他引：1
章新友 《实验室研究与探索》2004,23(3):47-47,53
用沉降法测量液体粘度的实验是医药院校物理实验教学中的重要内容，但在该实验中其实验结果误差较大，对误差产生的原因在学生中存在疑惑，常用的物理实验教材中也没有对这一实验的误差进行系统分析。为此。本文在对沉降法测量液体粘度实验误差进行较全面分析的基础上，提出了改进实验方法的措施，大大减少了实验误差，提高实验效果，亦为帮助学生更好地理解这一实验产生误差的原因。 相似文献
4.
再谈实验数据处理方法的合理选择 总被引：1，自引：0，他引：1
实验误差分析是实验教学中的一个重要内容,学生常因不能准确理解测量误差的相关概念和分析方法,而采用了错误的实验数据处理方法。针对这一问题,通过电子自旋共振实验的测量误差分析,简述了直接测量、间接测量及不确定度传递的应用;利用脉冲核磁共振实验的数据分析,说明了曲线拟合与拟合不确定度的使用适应性。两者的物理实验结果表明,实验数据处理不是简单的纯计算问题,而是必须遵从严格误差分析原理的技术方法。 相似文献
5.
RC积分微分电路实验的误差分析方法 总被引：3，自引：0，他引：3
吕伟锋 《实验室研究与探索》2009,28(11):34-35,91
以电阻电容(RC)积分微分电路实验为例,指出实验中波形误差分析的重要性.在此基础上,分析该实验电路的工作原理和波形.在误差分析方法中,通过泰勒级数展开和近似,定量分析并确定积分电路的实验误差,用定义的面积法定量分析和确定微分电路实验波形的误差,该误差包含绝对误差和相对误差的计算.结果表明,该实验误差都与时间常数τ有关,因此,τ的选取是至关重要的.结果还表明,该实验的波形误差分析方法简洁而有效,可以为RC积分微分电路中参数的选择提供参考依据,并对电路实验中的波形误差分析提供借鉴思路. 相似文献
6.
正生物学是一门以实验为基础的自然科学,实验与探究能力是高考要求的四项能力要求之一,有关实验探究的试题在高考试卷中所占的比例一直很大.高中生物实验要求学生要动手操作、动脑分析,掌握相关实验的原理、方法步骤、解释实验现象、分析实验结果、得出正确结论等内容.实验误差是做实验时经常面对的问题,实验误差有方法误差、仪器误差、人员误差、环境误差等,尽量避免或均衡实验误差,才能获得准确的实验结果,对实验误差进行分析也往往作为生物考试命题的内容.以 相似文献
7.
李良吉 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(10)
通过对实验误差进行分析,找出产生误差的主要因素,并设法减小该项误差,优化实验效果,这对物理实验教学具有普遍的指导意义.物理实验误差分析主要包括分析误差的来源、分析减小和消除误差的方法、分析误差的大小,即:立足实验原理,寻找实验失败的原因;依据误差大小,合理选择实验仪器;明晰误差要素,提高实验结果的准确度;确定误差范围,恰当评价实验结果. 相似文献
8.
细胞膜渗透性实验是细胞生物学的基础实验,在实验过程中出现对实验原理理解不透彻、分析推理不够深入、结果有出入的问题。为了解决这些问题,通过长期的实验教学,针对各个问题环节进行逐一改进,并对需要补充的知识点、误差原因及结果分析等进行了详细的阐述,达到减少实验误差、提高学生学习主动性的目的。 相似文献
9.
张立根 《中小学实验与装备》2011,21(2):12-13
笔者在多年的教学过程中发现许多学生在学习《测定电池的电动势和内阻》这一实验时,对实验的误差分析难以理解,下面我用两种不同的方法分别加以讨论。1图像法如图1所示,实验误差来源于电压表的分 相似文献
10.
王昭 《中国科教创新导刊》2012,(21):128-128
物理学是一门以实验为基础的科学.学生的实验能力,将直接决定物理定律概念的理解和应用能力,所以培养学生良好的实验基础是保证物理教学的必要手段之一.中学物理学生实验技能主要包括五个方面:一,认知实验仪器的能力,能准确使用实验器械进行各种测量.如打点计时器,游标卡尺等.二,掌握实验的起源把握住实验的原理定律.三,正确操作,简单测量的能力.四,理解实验误差的原理,正确分析出实验的误差;五,实验报告的能力. 相似文献
11.
胡淑美 《中学生数理化(高中版)》2014,(5)
实验误差的分析是大多数学生比较头疼的问题,分析时找不到切入点,把握不住问题的关键,感到从哪里下手.《巧用"数形结合"判断化学实验量器误差》介绍了一种分析方法——"数形结合"思想,使用画图的方式非常直观,效果很好. 相似文献
12.
杨碧石 《南通职业大学学报》1999,13(4):65-67
实验中出现的误差主要有系统误差,偶然误差和过失误差三类。学生在电子实验过程中必须按操作规程,善于使用量表,选择最佳测试方法,并学会善于判断误差原因,才能将实验误差降低到最低点。 相似文献
13.
电学实验是高考的热点,同时也是重点和难点,对于电学实验系统误差的分析是其中一个考查的重要内容,这能从侧面反映学生对实验原理、方法和步骤的理解与运用能力．本文拟从学生比较困惑的三个典型实验误差人手,总结出对误差分析的思维方法,并加以深化和能力迁移． 相似文献
14.
15.
16.
酸碱中和滴定是中学化学实验中的重要定量实验．特别是对它的实验误差分析更是学生学习和掌握本实验的重点和难点。根据引起误差的原因．笔者对其分析归纳如下： 相似文献
17.
“测电源电动势和内阻”实验中,误差分析是难点.常用解决办法是定量计算法、图像法和等效电源法,3种解法各有优缺点,学生对不同的测量电路面临方法选择问题,方法不当,易走弯路,甚至分析不出结果.但如果运用一次函数系数对比法,不仅能很好地分析出该实验的系统误差.而且不会面临方法选择的难题,其次,该方法还能加深学生对另外几种方法的理解和掌握,全面而系统的掌握该实验的误差分析方法. 相似文献
18.
宋文英 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
物理实验是考查学生基本技能的重要方法和手段,在近几年高考试题中,实验的考查力度逐年加大,分值逐步提升,尤其是对实验误差分析的考查日益突出.误差是指真实值与实验值之间的差距,误差分析是高考的难点问题.有实验必有误差,误差来自多方面.近年来笔者在教学实践中发现学生对误差分析仅停留在初中的基础上,把一切误差都归结于偶然误差,缺乏理论分析. 相似文献
19.
用中和反应热成像视频创设情境,提出问题,引发学生自主测定中和反应前后溶液的温度变化,计算反应热,写热化学方程式,初步建构中和热的概念。渗透中和热测定的化学史,自主发现测定误差,通过分析误差产生的原因,提出实验改进方法,并用改进后的实验装置重新测定中和反应的反应热,成功减小实验误差。自主提出酸、碱溶液的浓度与强弱对中和反应的反应热大小的影响,并用改进后的实验进行证实与证伪,深度理解和完善中和热的概念。通过课堂总结归纳,建构设计定量实验方案的思维模型,提升知识和思维的结构化水平。 相似文献
20.
张启超 《大连教育学院学报》2005,21(2):73-73
一、通过介绍实验误差理论、开展联系实际活动,培养学生的创造能力 物理课外小组的学生都是物理爱好者,又都是物理优等生,高中物理教材对实验的要求对他们来讲有些偏低.为更好地培养学生的创造能力,教师可对他们提出更高的要求.首先,教师要有选择地介绍大学普通物理误差理论,如有效数字的计算方法、系统误差、相对误差及标准误差等.要求学生理解其意义,比较其区别,为进一步培养学生的创造能力奠定基础.其次,要求学生每次做完教材安排的实验后练习定量计算实验误差,使他们学以致用;还可以从实际出发,创造条件,有目的、有计划地增补有代表性的与中学联系密切的普通物理实验. 相似文献