共查询到20条相似文献，搜索用时 109 毫秒
1.
李桂玲 《常州师范专科学校学报》2003,21(4):81-83
体育绘图的形成和发展，是与体育的发展密不可分的。尽管现代科技飞速发展，但体育绘图仍是体育教学中重要和不可取代的手段之一，因此，有必要对常用的几种体育绘图进行分类比较，并寻找画图规律以优化绘图方法，从而加速体育绘图的学习、推广和应用。 相似文献
2.
多媒体计算机辅助教学，是现代高科技在教学中的应用和体现，它对调用现有的物理图形有很多好处，可以节省绘图时间，提高绘图效率。图形的来源是多方面的，专用绘图软件，应用软件的绘图模板，生动逼真的音响效果，色彩鲜艳的动态视觉，灵活便捷的交互手段，构成了鲜明的基本特征。 相似文献
3.
4.
杨金龙 《福建教育学院学报》2007,(6):68-69
绘图讲解。教学过程中，教师根据实际需要，灵活运用简笔画，这种教学手段，边讲边绘图，能绘出比较标准的祖国疆域图、河流、山脉、交通图、示意图等。加深重点知识的形象记忆。 相似文献
5.
高职非机专业工程制图课主要是培养学生的绘图能力和读图能力．在教学中要使学生学习目的明确，注重提高学生的空问想象力和培养学生严谨的工作作风，采取多种辅助教学手段，帮助学生理解和想象，以提高学生的绘图能力和读图能力． 相似文献
6.
本文结合计算机绘图（AutoCAD工程制图）的教学实践，分析了计算机绘图与传统工程制图的关系，探讨了二者融合的教学体系；并对该课程的教学目的、教学内容、教学软件的选择、配套教材的建设、教学方法与手段的应用及考核方法的改革等进行了论述。 相似文献
7.
杜强 《南通职业大学学报》2002,16(2):84-85
本文根据工程制图的教学特点，从教材的选用、教学手段和教学陈列室的利用、教学的延续性以及教学评价体系五个方面阐述了提高工程制图效果的途径，不断改进教学方法，保证教学质量，以确保学生看图和绘图能力的提高。 相似文献
8.
王战 《中国科教创新导刊》2013,(20):159-159
AutoCAD是一门实践性较强的专业课,而手工绘图是学好并能综合运用CAD软件的基础,本文通过分析CAD教学中运用手工绘图的重要性,探讨了手工绘图在CAD教学中的运用,教学中CAD教学与手工绘图教学的有机结合,使CAD教学手段更加丰富与完善。 相似文献
9.
计算机绘制工程图样是计算机图学的重要组成部分。所以，计算机图学自诞生之日起就和工程图学结下不解之缘。随着计算机技术的迅猛发展，最终摒弃手工仪器绘图、将设计人员从繁重的绘图工作中解脱出来的前景已日渐临近。对于工科学生来说，掌握一定的计算机绘图技术已成为日后工作所必需。此外，计算机图学又为工程图学的计算机辅助教学（CAI）提供了很好的条件。所有这些，都对工程图学教育产生了巨大的影响，是在教学思想、教学目的、教学内容、教学体系、教学手段、教学方法等各个方面的全面变革。本文将着重探讨其中最根本的问题─—… 相似文献
10.
及秀琴 《泰州职业技术学院学报》2007,7(5):108-110
《工程制图与计算机绘图》是一门既有系统理论又与生产实践和科技发展密切相关的专业技术基础课。在课程建设过程中，作了一些探索和实践，着重在教学内容方面将工程制图与计算机绘图有机结合，在教学类型方面将课堂教学与现场教学有机结合，在教学方法方面将体验式教学法与常用教学方法有机结合，在教学技术方面将传统教学手段与多媒体可视化技术有机结合。 相似文献
11.
袁芳 《金华职业技术学院学报》2013,13(2):63-65
行动导向教学法打破了以语言、直观传递为主的教学模式,为思想政治理论课教学改革带来了新方法,但行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性值得探讨。从适用范围和教学目标探讨行动导向教学法对思想政治理论课教学的适用性,认为在思想政治理论课教学中可以从教学观念和教学模式上有的放矢的使用行动导向教学法,以提高思想政治理论课教学改革的实效。 相似文献
12.
13.
地方高校土木工程专业混凝土结构的教学实践 总被引：1，自引：0，他引：1
基于地方性高校突出"应用型"的人才培养目标及其新建土木工程专业的现状,从教师队伍培养、理论教学、实践教学、教学手段和考核方式五个方面对混凝土结构的教学实践进行了探讨。提出了自己对混凝土结构教学的一些建议,可为国内同类院校的混凝土结构教学提供参考。 相似文献
14.
《土木工程施工技术》课程"四段式"教学方法的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
对高等职业教育土木工程专业骨干课程《土木工程施工技术》课程的教学方法进行探讨，提出别于传统教学方法的该课程四段式教学法。经教学实践证明，该方法有利于调动学生学习积极性，并拓学生的创新思维等优点，应予推广。 相似文献
15.
16.
17.
利用启发式教学理念与方法,以地理信息科学专业"计算机图形学"教学为例,对课程内容的设计、课程知识的传授及课程教学手段的融合进行了详细阐述,提出了"关键词、关键句、问题刺激、对比联系和核心思想"等五种启发式教学方法,以及"全息化、重实践、自启发和综合性"四种教学手段,通过启发联想,充分激发学生学习的主动性,帮助学生牢固掌握课程知识和技能,培养锻炼独立思考和动手实践的能力,将课程与专业、专业与实际需求紧密联系起来。启发式教学理念与方法的探究,对专业课程教学都有较强的启示意义。 相似文献
18.
首先介绍案例教学法的概念,然后通过分析汽车金融服务课程特点,阐述在该课程教学中采取案例教学的必要性,并对案例教学过程中的注意事项加以介绍。实践证明,案例教学法的有效实施对激发学生学习本课程的积极性能够起到较好促进作用。 相似文献
19.
比较教学法在电机与拖动课程教学中的应用 总被引：1，自引：0，他引：1
电机与拖动课程是工业电气自动化等专业的一门重要的专业基础必修课程。采用比较教学法是提高教学质量的有效途径之一。基于不同的教学内容和目的,对电机与拖动课程的比较教学法进行探讨,提出顺序比较、对照比较和归类比较等多种比较方式,在教学实践中取得较好的教学效果。 相似文献
20.
案例教学法是一种常规的教学方法,在一些实践性强的课程教学中已被广泛使用。结合行业财务会计课程特点及现状,指出实施案例教学法是解决该课程教学困境及优化教学质量的主要手段。通过对案例教学法在行业会计比较课程中的应用及发展情况进行讨论与说明,提出了一些可行性建议,以期为该课程后续教学工作的开展及提高教学质量提供参考。 相似文献