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刘卫平 《湖南教育学院学报》2000,18(6):74-77
知识经济作为“以知识为基础的经济”，本质上就是以人的智力、知识为本的人化经济。要培养创造性人才就必须构建我国社会创新教育体系。应该具有以下基本特征：即改变教育行政管理模式，具有教育投资主体多元化优势；强化创新教育的终身化和社会一体化优势；构建多层次的社会创新教育结构。 相似文献
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迎接知识经济挑战 培养创新人才 总被引：8，自引：0，他引：8
一、知识经济及其特征知识经济是当今世界经济文化发展的新潮流。按照我国著名学者吴季松博士的观点,所谓知识经济,是指区别于以前的以传统工业为产业支柱,以稀缺自然资源为主要依托的经济的一种新型经济,它以高技术产业为第一产业支柱,以智力资源为首要依托,因此是可持续发展的经济。从本质上讲,知识经济是以智力资源的占有、配置,以科学技术为主的知识的生产、分配和消费为最重要因素的经济。知识经济具有如下一些特点：第一,知识经济是一种注重创新的经济,是对过去知识的扬弃。第二,知识经济是以人为中心的经济,它既是依靠人… 相似文献
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教育是国家创新能力的基础 总被引：2，自引：1，他引：1
知识经济初见端倪,展现了２１世纪人类经济和社会发展的绮丽曙光。我们在憧憬我国经济和社会发展的美好未来时,应充分认识知识经济的本质以及知识经济赖以维持和发展的机制,这是我国在实现工业化的同时,发展知识经济,实现我国经济的“跨跃式”发展的前提条件。如果说,知识经济的本质在于创新,那么,国家创新体系则是创新活动的主体,而教育则是国家创新体系的培养基。一、创新是知识经济的本质知识经济中所讲的知识,是迄今为止人类创造的所有知识。其中,科学技术、管理科学和行为科学的知识是最重要的部分。知识经济发展过程,实质… 相似文献
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当今世界，科技的竞争、经济的竞争、综合国力的竞争日趋激烈，这些竞争实质上是人才与智力的竞争。当今时代，是知识经济的时代，世界经济合作与发展组织指出：“所谓知识经济，是以知识和信息的生产，分配和使用为基础，以创造性的人力资源为衣托，以高科技产业及智业为支柱的经济。”知识信息的生产配置就是“创新”，创新是知识经济的核心。党的十六大报告指出：创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自己的创造力上不去， 相似文献
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21世纪是知识经济的时代，也是“科技兴国”战略全面实施的新世纪。知识经济的本质是以知识创新为基础，以人的主体实现和超越为特征的经济。从某种意义上讲，知识经济就是信息经济。准确、迅速地获取和处理信息．是未来社会劳动者必备的素质。现代信息技术，特别是计算机网络技术，多媒体技术、远程通讯技术，为学生信息素养的培养提供了坚实的物质基础。 相似文献
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２１世纪是人类全面依靠知识创新及创新应用的可持续发展的世纪。江泽民主席特别强调：“知识经济、创新意识对于我们二十一世纪的发展至关重要。现在我们要十分重视创新。”同时指出：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。没有科学技术的创新，总是步人后尘，经济就永远受制于人，更不能缩短差距”知识经济是以知识的创新、学习、传播和应用为基础的经济，它要求劳动者在技能储备方面具有相应能力。继续教育是知识创新、传播和应用的重要方式，也是培养创新精神和创新人才的摇篮。多年来，全国广播电视大学系统（以下简… 相似文献
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知识经济的本质是创新。知识经济社会的创新集中表现在：从“一次性创新”向“持续性创新”转变;从“个别创新”向“系列创新”转变;从“专家创新”向“全员创新”转变。知识经济的属性是知识和经济的紧密结合,这种属性要求教育发展与经济紧密结合,大力培养学生的实践能力。学校作为培养具有创新精神和实践能力的人才的组织,需要构建新的创新智能教学体系。英语教育作为学校教育的一部分,应该以多元智能理论为指导,突出创新的内涵。 相似文献
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２１世纪将是以知识经济为主导的经济时代，知识经济的核心特征是知识创新。知识的创新需要具有创新意识，创新能力的创新人才，创新人才的培养呼喊创新教育。 相似文献
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创新教育是教育改革的趋势知识经济是以知识和信息的生产、分配和使用为基础，以创造性人力资源为依据，以高科技产业为支柱的经济。知识是知识经济最重要的资源，而人的创造和运用知识的能力是知识经济发展的最重要的因素。正如江泽民同志在1995年全国科技大会上讲话中指出：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。如果自主创新能力上不去，一味靠技术引进，就永远难以摆脱技术落后的局面。一个没有创新的民族，难以屹立于世界先进民族之林。”当前创新教育的提出正是对这一社会变革的回应。在强调全面素质培养的学校教… 相似文献
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实施创新教育的关键在教师 总被引：3，自引：0，他引：3
当今时代，是知识经济占世界经济主导地位的时代。经济的增长将主要依赖于知识创新的水平和速度，经济竞争力的核心将是掌握和应用知识信息的能力，知识经济的发展最终取决于掌握和运用知识的人的素质和水平。知识经济对人才的要求，应当是人才的综合素质，其中创新素质（创新意识、创新能力和创新精神）是人才最重要的素质，是综合素质的核心。 知识经济呼唤创新型人才，因为知识经济的核心是创新。没有创新，科学技术就不能进步，经济就不能持续发展。江泽民指出，创新是一个民族的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。具有创新思维和创新能… 相似文献
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开展创造教育 培养创新人才 总被引：2，自引：0，他引：2
一、知识经济呼唤创新人才２１世纪将是知识经济占国际经济主导地位的世纪,也就是知识经济竞争的世纪。知识经济的竞争,实质上是技术创新的竞争、知识创新的竞争和创新人才的竞争。技术创新是经济持续发展的中心环节。今天的经济增长,归根到底是知识应用于生产过程中,使潜在生产力转化为直接生产力,而技术创新是这一转化的中心环节,离开技术的创新,就没有经济的持续增长。但技术创新又是以知识创新为基础的,知识创新是新技术和新发明的源泉。所谓知识创新,是指通过科学研究,包括基础研究和应用的研究,获得新的基础科学和技术科学… 相似文献
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知识经济是以知识为基础的经济 ,这种经济直接依赖于知识和信息的生产、扩散和应用。知识经济的核心生产要素是知识、无形资产、知识型劳动者 (人力资本 )。知识经济时代 ,知识作为蕴含在人力资本和技术中的重要成分 ,向来是经济发展的核心。知识对经济增长的影响正在日益增大 ,世界主要发达国家的经济基础发展越来越建筑在知识和信息的基础之上 ,知识已经被认为是提高劳动生产率和实现经济增长的引擎。知识从何而来 ?唯一的途径是创新 ,没有求异独创 ,推陈出新 ,就没有知识。创新程度越高 ,知识的价值也越高 ,创新是知识经济的本质特征之一… 相似文献
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隗峰 《伊犁师范学院学报》2004,(4):97-99
知识经济是以知识、智力资源为第一生产要素的经济，创新成为知识经济发展的内在动力，知识经济赋以高等教育新的内涵、性质和形式，高等教育必须培养创新人才。 相似文献
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浅论知识经济时代的人才取向及其准备 总被引：1，自引：0，他引：1
一、知识经济与知识经济时代对于知识经济的概念,国内外学者逐渐有了比较一致的看法,国际经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）的定义为：“知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的新型经济。”我们可以更通俗地表达为：“知识经济是以知识为基础的经济。”即某种经济成果的获得,在所有投入要素中,知识的比重占有首要的、基础的地位。以此形成了该种经济形态的新特征：以知识创新为支持,而不是人力或自然资源。知识经济作为一种新的经济形态,同其他经济形态如农业经济、工业经济相区别的特点在于：知识经济是智力本身的不断创… 相似文献
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所谓知识经济就是以知识为基础的经济。按照国际经济合作与发展组织（ＯＥＣＤ）的说法,知识经济是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。知识经济具有以下特点：知识经济是主要依靠知识创新、知识创造性应用和知识广泛传播发展的经济。知识经济不同于工业经济,... 相似文献
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21世纪是以知识经济为主导的世纪，它标志着人类社会进入了一个崭新的发展阶段。从世界范围来看，每一次经济变革必然要引起教育的改革。1996年世界经济合作与发展组织（OECD）给知识经济做出比较明确的定义：知识经济是指以知识（智力）资源的占有、配置、生产和使用（消费）为最重要因素的经济。它的核心是知识的创新。知识已成为主要的经济增长要素，经济成功的因素比以往任何时候更加取决于综合使用知识的效率和运用知识的能力。 相似文献
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所谓知识经济（又称智力经济）,是指建立在知识的生产、创新、流通、分配和应用基础之上的经济,它以智力资源为依托,以高科技为本源,是建立在知识和信息的生产、分配和使用上的经济。知识经济简言之为"以知识为基础的经济",它的本质是知识的竞争和挑战,而实质是人才的竞争,人才素质的较量。作为传播、开发知识,培养人才的教育,是知识经济的来源。那么如何使基础教育的改革,面对世纪的挑战,培养未来知识经济需要的人才,笔者认为．教育观念的更新是每位教育工作者尤其是领导者首先要解决的问题。本文仅就知识经济与教育观念更新苟… 相似文献
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据专家预测：21世纪中叶,人类将全面进入知识经济时代。知识经济的本质,就是一种智慧经济,就是以创新为灵魂的经济,就是＂科学技术是第一生产力＂和＂教育为本＂的经济。而教育特别是创新教育则是知识经济的源头活水,具有高素质并会运用高科技手段处理信息的各类人才队伍建设是知识经济持续发展的关键。 相似文献