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1.
福建省作为沿海地区之一,出口一直保持较高的增长速度.本文从影响福建出口的四个因素出发,分析四个因素的影响程度,得出三个主要因素——地区生产总值、总人口、外商直接投资,从而为福建出口的增长提供理论依据. 相似文献
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2007年德国联邦教研部首次举办了关于出口职业教育与培训的会议,并邀请德、美、英、澳四国专家共商战略。会上,为鼓励德国职业教育进一步开拓国际市场,联邦教研部颁发了德国培训出口奖。杜塞尔多夫焊接技术国际有限责任公司、巴伐利亚州经济职业进修中心和萨克森州建筑职业促进会因在职教出口方面成就突出,分别获得一、二、三等奖。 相似文献
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刘翔 《福建职业与成人教育》2004,(9):15-16
一、政府应加大对职业教育的投人,多方筹措职业教育经费。依照《教育法》、《职业教育法》等相关法律、法规及党和国家的有关政策,政府应强化对职业教育投入的责任。职业教育办学经费。以政府为渠道。由政策、受教育和社会共同分担。政府应保证教育财政拔款的增长应当高于财政经常性收入的增长,并使按在校生人数平均的教育费用逐步增长,保证教师工资和学生人均公用经费逐步增长。应积极鼓励和支持职业学校开展勤工俭学,发展校办产业。积极鼓励和引导社会、企业和公民个人捐资助学,出资和投资办职业教育。从多方面筹措职业教育经费。同时。要整合现有资源,把有限资金用好。提高教 相似文献
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王文涛 《渭南师范学院学报》2002,17(6):45-47
中国近代职业教育没有得到充分发展,究其制约因素,从职业教育本身看,中国近代的职业教育理论存在严重缺陷,职业教育的地位和作用被不恰当地抬高,发展职业教育与发展社会经济的关系没有理顺,职业教育的办学体制极不健全;从社会背景和发展环境看,中国近代社会经济的发展没有对发展职业教育提出迫切的需求,中国近代更没有为职业教育的发展提供必要的社会环境和条件,只有彻底改变中国近代的社会,才能迎来职业教育的大发展。 相似文献
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如何健康地发展职业教育,培养出适应现代化建设需要的操作技能人才大军,成为我国上上下下十分关注、势在必行、迫在眉睫的重大议题,针对当前职业教育存在的问题,必须着重于冲破观念和体制的瓶颈。从为职业教育的改革与发展创设平台、解决职业教育的“进口”与“出口”中存在的制约性问题、职业学校练好“内功”三个方面解决职业教育的软肋问题。 相似文献
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职业教育运行机制,是指与职业教育运动、变化、发展相关的诸事物之间相互联系、作用的方式和原理。其内涵涉及职业教育的“进口——培养——出口”全过程。改革开放20多年来,职业教育正在逐步摆脱计划经济的运行模式,开始注入了市场经济的活力,为职业教育新的运行机制构建提供了前所未有的机遇和条件。 一、构建职业教育新的运行机制的理论假设 内外环境在不断的变革,构建职业教育新的运行机制基本上有了可能性。依据我国职业教育的有关理论、政策法规和改革的实践经验,构建职业教育新的运行机制其理论假设可概括为:两种需求为… 相似文献
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严雪怡 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(4):6-8
随着社会生产力的发展,某些共产主义因素正在逐渐增长。同时,职业教育的发展在缩小城乡差别、工农差别、体力劳动与脑力劳动差别以及“教育与生产劳动相结合”等共产主义因素方面发挥着重要的作用。 相似文献
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影响农村职业教育的社会因素分析 总被引:1,自引:0,他引:1
吴立保 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(1):31-33
农村职业教育的困境是多种因素造成的。本从四个方面论述了社会因素对农村职业教育的影响,即:农业科技、就业市场、求学的机会成本和社会舆论。指标农村职来教育的改革必须适应市场经济的需要,从社会和自身两方面进行改革,这才是农村职业教育的根本出路。 相似文献
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职业教育教师培养体系建设,是现代职业教育高质量发展的关键环节,新时期健全职业教育教师培养体系对筑牢职业教育类型定位的价值观、根植职教教师高质量发展的沃土、开拓职教教师终身发展的职业通道具有重要意义。目前职教教师培养存在标准与体系建设进度缓慢、“入口与出口”面临冷落、主体坚守与发展进退两难等困境,提出加强培养的制度供给、多方联合提高培养实效、营造良好的职业教育氛围的蜕变之道。 相似文献
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韩国的职业教育与工业化 总被引:2,自引:0,他引:2
韩国工业化的快速发展和经济增长被公认是成功的。在过去的30年中,韩国以充足的、高素质的人力资本为后盾的出口政策导致了经济的飞速发展,从一个贫穷的农业国发展成收人为中等偏上的快速发展的工业化国家。本文通过考察过去几十年中韩国工业化进程和与之相关的教育的发展,评述教育与人力资源开发在现代韩经济增长过程中的作用,并分析韩国职业教育现在面临的问题,以及政府所采取的针对性措施,为中国职业教育的改革提供借鉴。一、韩国职业教育与工业化的同步发展韩国教育对于保证人力储备和改进人才质量一直起着关键的作用。韩政府也… 相似文献
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“发展过程”视域下职业教育吸引力提升策略研究 总被引:3,自引:0,他引:3
文章分析了职业教育吸引力不强的主要表现及原因,在此基础上基于职业教育宏观发展过程的视角,从职业教育的入口、职业教育本身和职业教育的出口等三个方面提出了职业教育吸引力的提升策略。 相似文献
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两年来,黄骅市职教中心着眼市场需求,实施“订单教育”,走出了一条校企联办、产教结合的职业教育办学新路子。通过引入市场理念,实行开放式办学,解决了严重制约职业教育发展的供需矛盾,使职业教育更加贴近市场,更加服务于当地经济;“订单教育”以“出口”带动“入口”,为职业教育注入了强大的活力,开辟了广阔的发展空间。“订单教育”成功地实现了职业教育办学模式的改革与创新,也为学校带来了良好的办学效益。 相似文献
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上海自贸区的确立无疑将极大地推动上海经济与贸易的飞速发展。通过多元线性回归模型,对自贸区建设背景下影响上海市1995—2012十八年间经济增长的因素进行了实证分析。发现物质资本投入、劳动投入、人力资本投入、上海出口总额对上海市经济增长有显著贡献,其中人力资本投入和上海出口总额的贡献最明显。在此基础上,提出了促进上海经济快速、稳定增长的建议,以促进上海自贸区的发展。 相似文献
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作为县域职业教育的重要形式,农村职业教育在提升农民素质、促进县域经济增长过程中发挥着不可替代的重要作用。文章在综述农村职业教育与县域经济增长理论研究成果的基础上,从农村职业教育的社会认同、教育培训内容缺陷、生产服务缺陷等三个方面,分析了影响农村职业教育县域经济增长促进功能的因素,并据此提出了促进县域经济增长的农村职业教育改进策略。 相似文献
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改革开放以来,教育部门把“农村和西部地区职业教育是今后一段时间职业教育发展的重点”作为发展职业教育的指导思想,在过一思想的指导下,职业教育,特别是农村职业学校的散量、规模得到了空前的增长。但随着社会需求的变化,“普高热”居高不下,农村职业学校出现了就业难,生源少的严峻局面。如何使职业教育走出困境,继续奋进、创新和发展,是目前职业中 相似文献
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构建新型职教理念 大力发展职业教育 总被引:1,自引:0,他引:1
邵勋 《职业技术教育研究》2004,(8):15-15
目前,各国都在进行职业教育改革,以终身教育为指导进一步推动和发展职业教育,倡导一种“职业准备教育→就业培训→岗位培训→晋级/转业/再就业培训”。的大职业教育观,“形成职业教育与普通教育、成人教育、高等教育等各类教育相互衔接、相互沟通、互为补充的灵活的现代教育体系,构建人才成长的‘立交桥’”。增强职业教育发展的动力和吸引力,变终结性教育为阶段性教育,为职业教育学生提供接受高一级职教或普教的机会,大力扭转职教入口大,出口小的局面。 相似文献
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农村职业教育制约因素分析及发展思考 总被引:3,自引:0,他引:3
皮江红 《中国职业技术教育》2006,(8):8-9
农村职业教育受观念因素、政策因素、专业因素制约,需要从政府、学校和社会等方面入手进一步推进农村职业教育发展。 相似文献