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相似文献
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1.
杜士武 《林区教学》2010,(5):103-104
地震灾区嗓音疾病的发病率呈现出逐步上升的趋势,教师是嗓音障碍的高发人群。心因性嗓音障碍是一种惊恐与压抑心理障碍没有得到释放,而引起的嗓音障碍。由于环境、心理等多方面的原因,嗓音处于过度疲劳,加之用嗓过度等,嗓音器官很容易出现的器质性病变。积极预防嗓音疾病,关心灾区教育,教师嗓音保护尤为重要。  相似文献   

2.
如何永葆嗓音的青春--嗓音保健与训练   总被引:1,自引:0,他引:1  
嗓音保健与训练需通过对正常人发音机能状态以及对导致嗓子疾病原因的了解,建立治疗嗓音疾病的原则与手段,通过几种科学的发声方法对嗓音进行训练,以增强发声机能,从而达到嗓音保健的目的.  相似文献   

3.
一、嗓音疲劳嗓音工作超过一定的时间和强度以后,音量和音质下降的现象称为嗓音疲劳。疲劳是一种生理现象,它保护机体不受损害,是一种要求休息的信号。嗓音疲劳后适当休息,得到恢复,则有锻炼的意义;疲劳过度则产生嗓音疾病。病因病理嗓音疲劳本身不算疾病,但引起嗓音疲劳是有原因的,这些原因如果在嗓音发生疲劳后仍不去除,则成为嗓音疾病的病因。用嗓过度或发声方法不当,或妇女月经期,或在脑力、体力劳动强度较大而休息较少时连续用嗓,容易发生嗓音疲劳。临床表现轻度嗓音疲劳多出现在连续发声时间较长以后,感觉嗓音不清脆,讲话吃力,口咽干…  相似文献   

4.
教师是专业嗓音工作者,教师职业是嗓音疾患高发的职业,中小学教师嗓音疾病尤为严重,它严重影响教师身心健康和教学工作的正常开展。导致教师嗓音疾患的原因主要为工作压力、心理压力、生活习惯、职业环境、培训缺失等因素。了解中小学教师嗓音疾病产生的主要原因,采取积极的应对措施,建立长效的培训体系,是解决中小学教师嗓音问题的根本出路。  相似文献   

5.
重读治疗法是嗓音治疗、言语治疗的一个重要组成部分,这一方法已被广泛地应用于嗓音疾病、言语疾病、语言疾病和听觉言语障碍的治疗.  相似文献   

6.
目前,世界上随着同嗓音发声有关的医学、生理学、解剖学、心理学及物理声学等学科突飞猛进的发展,为语言的嗓音发声及嗓音保健,提供了可靠的科学依据和理论基础,也大大地推动了这方面的理论研究和探讨,尤其着重的研究那些以嗓音为职业的工作者的职业性嗓音疾病的防治和保健。  相似文献   

7.
话说得太多会导致声音沙哑,时间长了就会形成疾病。据有关资料显示,我国嗓音疾病的患病率为3% ̄9%,教师、演员、播音员等职业人群最为严重。日前,南京鼓楼医院进行的教师嗓音状况调查分析表明,教师患嗓音异常疾病比一般人高11% ̄18%,在鼓楼医院嗓音专病门诊和专家门诊中,教师占就诊患者的10% ̄12%,十分引人关注。这项调查的检查项目包括嗓音检测、声门图检查和电子喉镜检查等。调查发现,声带小结、声带息肉、慢性喉炎等问题非常多见,它们都会让人声音嘶哑。慢性咽炎虽然也很多见,但不是引起嗓音异常的主要原因。调查负责人、南京鼓楼医院耳…  相似文献   

8.
当前,许多音乐工作者往往过多地倾向于如何提高专业技能水平,而忽视对嗓音的保护,导致许多人嗓音受到不同程度的损害.科学合理的发声方法是嗓音保护的关键.特殊时期要注意对艺术嗓音的保护.某些饮食、生活习惯和一些特殊疾病对嗓音具有很大的影响.  相似文献   

9.
“人类最大的敌人便是自己。”这句名言适合于人类大多数行为。嗓音也不例外。尽管生理及环境因素会严重影响你的嗓音质量,但是最大的嗓音问题通常源自于你不良的用嗓习惯。习惯性的嗓音误用不可避免地导致紧张不适等嗓音症状,时间一长便引起嗓音疾病。下面是对常见的不良嗓音行为进行的简单描述,这有助于你寻找嗓音问题的根源。  相似文献   

10.
当前,许多音乐工作者往往过多地倾向于如何提高专业技能水平,而忽视对嗓音的保护,导致许多人嗓音受到不同程度的损害。科学合理的发声方法是嗓音保护的关键。特殊时期要注意对艺术嗓音的保护。某些饮食、生活习惯和一些特殊疾病对嗓音具有很大的影响。  相似文献   

11.
教师是用嗓频率很高的职业.由于不会用嗓造成嗓音疾病者比比皆是.文章从呼吸的调理、共鸣的运用、良好的生活习惯等方面对教师嗓音的保健方法进行了详细的阐述.  相似文献   

12.
对于莆仙戏演员而言各种嗓音病变直接影响歌唱者的舞台表现,严重者甚至会终止演员的职业生涯。本文通过对发声器官以及对导致嗓音疾病原因、症状进行的分析,有针对性地提出相关的音乐辅助疗法,以增强发声机能,从而达到莆仙戏演员的嗓音保健目的。  相似文献   

13.
在声乐训练中,嗓音疾病绝大多数是因为发音方法不当而引起的,因此,嗓音疾病的防治首先是科学的发声,让人体的发声器官在发声动作中合理地运动;其次是积极的预防,有效的治疗和日常生活的保健。  相似文献   

14.
嗓音病是制约教育传播效果的重要因素,是教师用声问题的集中反映。本文以系统论的视角,通过对抽样调查数据的深入分析,认为导致教师嗓音病的职业原因主要与教学内容(科目)、授课对象的年龄层次与班级学生数量、周课时数、教学风格追求、教学环境、用声习惯、工作量和心理压力等因素有关,非职业原因主要是发声训练与嗓音保健不够、发声方法不当、身体的其他疾病以及性别等。在此基础上,提出了应对教师嗓音病的策略。  相似文献   

15.
促进治疗法是言语矫治的重要方法之一。这一方法已被广泛地应用于言语疾病、听觉障碍、嗓音疾病、和语言疾病的治疗。有效的言语矫治,首先就是确诊可能存在的嗓音言语滥用和误用,然后通过多种矫治方法,帮助患逐步减少这类错误用声,找出针对每人最有效的用声方法。  相似文献   

16.
预防中学生嗓音的疾病.从根本上要求中学生要有健康的体魄,健康的心理和掌握科学的发声方法.  相似文献   

17.
嗓音是人类表达语言的重要工具,是上天赐给人类最好的礼物,它比一切乐器都要优美动听,更打动人心。对于歌手来讲,嗓子不仅是发生的器官,更是生命,所以,歌手要像保护自己眼睛一样保护嗓子。歌手要想永久的唱歌,就必须要使嗓子时刻处于良好的状态,要科学合理正确的使用它、保护它、爱护它。只有这样,歌手才能拥有"自由"的嗓音,准确地按照自己的思考演绎歌曲。本文简要分析了在流行音乐演唱中嗓音产生疾病的原因,并从歌唱与非歌唱因素中提出一些简单且有效的方法来帮助演唱者加强嗓音的保健。  相似文献   

18.
透视当前嗓音保护的现象,阐述了嗓音保护的重要性,并结合教学实践,提出了一些保护嗓音的可行性方法.  相似文献   

19.
进入青春期的孩子们,身体各个器官都在发生着变化,嗓音也同样处于生长发育阶段。但是,由于青少年变声期声带的生长速度远远快于喉结的生长速度,因此要特别注意保护嗓子,以免造成终身的不良影响。梅祥胜是河南中医学院第一附属医院耳鼻喉科嗓音言语疾病诊室的副主任医师,他将自己帮助孩子度过变声期的经验之谈与大家分享。  相似文献   

20.
有些教师常为嗓音嘶哑影响教学而感到十分烦恼。嗓音嘶哑原因颇为复杂,既可能是全身性疾病引起的一种症状,也可能是局部病变的一种反应,还可能是吸入具有刺激性的粉尘、有害气体或吃了刺激性的食物所致。然而,近几年来发现,能导致发音障碍,乃至声音嘶哑的药物品种已达150余种。现撷取其中部分常用药物介绍如下:  相似文献   

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