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一、创设情境，激发兴趣。引入：同学们从电影、电视上看过海潮，那么，你们看过江潮吗？现在学的这篇课文，就是观看江潮：钱塘江大潮。[演示CAI课件：钱塘江大潮的动态情境] 教师一边演示一边讲解，介绍钱塘江、钱塘江潮，重点说明钱塘江潮的地点、产生时间，并用生动、形象的词语简要描绘大潮的特点。二、带情自学，自觉感知。1.自读全文，找出课文写了观潮的哪三个阶段。2.抓观察大潮的时间（8月15）、地点（海塘大堤）、顺序（由远及近），找描绘大潮声和形的句子。3.借助字、词典，理解：奇观，横卧，浩浩荡荡，山崩地裂，人… 相似文献
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综合英语综合英语是一门传授系统的基础语言知识和训练基本语言技能的综合课程。通过传授语言、语调、词汇和语法基本知识，培养考生的听、说、读、写、译的语言技能，是学习其他课程的基础课程。本课程教材分为《综合英语（一）》和《综合英语（二）》。《综合英语（二）》是《综合英语（一）》的继续，教学内容在深度、广度上有了大的提高。自学方法建议：１．以教材为依据该课程的考试属于学业考试，它的命题以教材为依据。如果一味忙于应试，只顾多做练习题，忽视了对教材内容的掌握，必然事倍功半。因此，对于每篇课文，从单词、句型到… 相似文献
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（教师引导学生认识台秤，感知日常生活中以千克为重量单位的意义） 师：大家观察一下白糖的包装袋，一袋白糖是多少克？ 生：一袋白糖的重量是５００克。 师：请同学们拿一袋白糖，掂一掂，感觉一下有多重？ 再拿一袋白糖，与原来的一袋合在一起，掂一掂， 一共有多重？ 把这两袋白糖全部放在台秤的托盘里，观察一下， 台秤指针指在什么位置？ 生：台秤的指针指在“１”上。 师：这两袋白糖的重量是１千克，“千克”是我们新 认识的重量单位。大家想一想：１千克等于多少克？ 生：１千克是两个５００克，也就是１０００克，所以１ 千克＝１… 相似文献
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例１已知（x＋a）（x＋b）＝x２＋５x＋ab，且a和b都是正整数．求a和b的值．解：依多项式的乘法法则，可得（x＋a）（x＋b）＝x２＋（a＋b）x＋ab，由已知，得x２＋５x＋ab＝x２＋（a＋b）x＋ab，∴a＋b＝５．又由a和b都是正整数，可得到．a＝１，b＝４ 或a＝２，b＝３ 或a＝３，b＝２ 或a＝４，b＝１ 如果把例１改一下，可得到例２．例２已知（x＋a）（x＋b）＝x２＋（a＋b）x＋６，且a和b都是正整数，求（x＋a）（x＋b）的运算结果．类似例１的解法，易得a＋b的值为７或５．把例２再改一下，可得例３．例３已知（x＋a）（x＋b）＝… 相似文献
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教学片断 师：昨天张明光同学在校园里拾到一些钱，大家想一想．他怎么做了呢？ 生：交给老师，或送还给丢失的同学。 师：对，为了尽快地找到失主，张明光写了一则失物招领，大家请看。（投影出示） 失物招领 张明光同学昨天在校园里拾到人民币若干元，希丢失的同学尽快到四（１）班教室认领。 四（ｌ）中队 ２月 ２０日 师：大家看一下，这则失物招领哪个地方比较特别？这“若干元”表示多少钱呢？大家猜猜看。（生争先恐后地回答） 生１：５元，表示拾到５元钱。（师默许，但不表态并板书具体数） 生２；也可以表示拾到０．５元。 生３：… 相似文献
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刘国英 《黑龙江教育学院学报》1996,(4)
教学员掌握自学方法，确保函授教学质量刘国英函授教育的性质和特点决定了函授生的学习方式必然是以自学为主。自学是函授教育中最重要、最基本的教学环节。因此，学员掌握自学方法是确保教学质量的关键环节。一、抓住三个环节１．预习。预习以集中面授来说，用全日制的课... 相似文献
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（同学们以小组为单位，围坐成五组）师：老师课前为每组同学准备了一袋精盐，放在你们小组的桌子上，请每个同学都用手去掂一掂，感觉一下这袋精盐的重量。（学生按照教师的要求，每人都用手去掂精盐，感觉一袋精盐的重量。）师：谁能告诉大家这袋精盐的重量是多少？生：这袋精盐上标着净重１０００克，我认为这袋精盐的重量是１０００克。生：这袋精盐的重量是１０００克。师：好。两名同学说得对，这袋精盐的重量是１０００克，也就是１千克，又叫１公斤（教师边说边板书：１千克＝１０００克）。下面，让我们通过实际操作来进一步了解１… 相似文献
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任婷 《教学月刊(小学版)》2003,(6):41-43
[教学过程]一、谈话引入１．想数师：数，同学们都十分熟悉。下面就请同学们想一个你喜欢的数。２．交流师：我们来交流一下，你想的是什么数？（生报数，师写数）３．分类师：请同学们把这些数分分类。４．揭题师：同学们想的数有整数、分数、小数。今天这节课我们就一起来复习小数的知识。（板书课题）二、整理知识１．构建材料同学们，用两个２和一个０你能写出多少个小数，看谁写得又快又多。２．交流我们来交流一下：０．２２２．０２２０．２２．２０２２．０３．补充材料师：如果老师在“２０．２”的十分位上点上一个点，这是什么小… 相似文献
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时间：１９９９年５月１９日年级：初一（１）课时：一课时师：作文评改是作文教学中不可缺少的环节，也是自能作文实验中的薄弱环节。今天，我们就以习作《从来没有这样烦恼》为例专门研讨一下如何评改一篇作文。请同学们拿出习作。（板书：《从来没有这样烦恼》作文评改）（生打开习作）师：如何评改一篇作文呢？（稍停顿，让学生思考片刻后自答）可分三步走：一是审清题意，二是分析习作，三是写总评旁批。（板书）现在我们一起来看第一步。（手指题目）知道可以用什么方法快速审题么？生：因为题目的中心词是“烦恼”，修饰限制中心词的… 相似文献
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殷东生 《中学数学教学参考》1997,(6)
关于两圆根轴的推广江苏盐城师专附中殷东生设平面上有两圆（圆心Ｏ１（ｘ１，ｙ１）、Ｏ２（ｘ２，ｙ２）不重合）Ｃ１：（ｘ－ｘ１）２＋（ｙ－ｙ１）２＝ｒ２，①Ｃ２：（ｘ－ｘ２）２＋（ｙ－ｙ２）２＝Ｒ２，②①－②，得ｌ：２（ｘ２－ｘ１）ｘ＋２（ｙ２－ｙ１）ｙ... 相似文献
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关联、省略、代替与复句语序的稳定性王聿恩复句的语序有灵活性。特别是有的并列复句，分句的排列非常灵活，“把语序变换一下，意思不会发生很大的变化”（初中语文第四册）。例如：（１）Ａ红的像火，粉的像霞，白的像雪。（朱自清《春》）Ｂ红的像火，白的像雪，粉的像... 相似文献
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浓硫酸吸水性的投影实验北京延庆县旧县乡旧县中学（１０２１０９）赵爱霞初中化学课本中，提到浓硫酸的吸水性时，没有利用实验来说明这一性质，只是简单地说明一下．我认为可以用一个简单的投影实验说明这一问题，一，操作说明：１．取一最大号的培养皿（生物用），倒入... 相似文献
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高一新版数学课本第一册（下）第１１１页“向量平行的坐标表示”中，有这样一个结论：若a＝（x１，y１），b＝（x２，y２），则a∥b（b≠０）的充要条件是x１y２－x２y１＝０分析：课本在本册第９５页中已经规定：０与任何向量都平行，又在本册第１０８页中给出：０＝（０，０），那么为什么要加上条件（b≠０）？能否去掉它？笔者认为完全可以去掉它，课本上加上这一条件只是为了简化证明过程。证明：必要性：设a＝（x１，y１），b＝（x２，y２）a∥b当b≠０时，必存在一个实数λ，使a＝λb即（x１，y１）＝λ（x２，y２）x１＝λx２y１＝… 相似文献
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教学内容：义务教育课程标准实验教科书《科学》三年级下册（河北人民出版社）《倾听声音》教学过程：师：在我们的生活中有风声、雨声、读书声……，到处都充满着各种各样的声音。请听，这是什么声音？（播放课件１：森林里，黄鹂鸟、布谷鸟在鸣叫）。生：鸟叫声。师：你能用“我在（）听到（）发出（）的声音”的句子，向大家描述一下自己听到了什么和听到以后的心情怎样吗？生：我在森林里听到鸟儿唧唧喳喳的叫声。师：不错。听得很认真。还有谁说一说。生：我在森林里听到布谷鸟“布谷、布谷”地唱着，我很高兴。师：很好，优美的声音使… 相似文献
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龚志华 《中国小学语文教学论坛》1997,(4)
单元系统自学方法导引四川龚志华把单元看用一个系统，是从总体设计、整体把握，以达到自学最佳优化效果来考虑的。单元系统自学比起单篇课文自学有以下好处：１．去除盲目性和分散性，增强凝聚力和组合性；２．避免繁琐、重复，节省学时，增多训练时间。怎样进行单元系统... 相似文献