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1.
白林密 《中学生阅读(初中版)》2011,(3):2-2
我的儿子上初二了,他的书包里时常装有《中学生阅读·初中版·读写》。当他发现我也很爱看这本杂志后,对我说：“你都是大人了,谁知道你还愿意读《中学生阅读》。” 相似文献
2.
苗清 《中学生阅读(初中版)》2012,(10):44
我是一名"90后"女大学生,却依然喜欢泡在古香古色的图书馆翻看新来的《中学生阅读·初中版·读写》和《中学生阅读·初中版·中考》。看着周围同学疑惑的目光,我总是微微一笑,这是多年来养成的读书习惯,没有《中学生阅读·初中版》相伴的日子我会觉得心里很失落。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2013,(4):3-3
2012年中考过后,有几位读者来信,说他们订有《中学生阅读·初中版·读写》和《中学生阅读·初中版·中考》,参加中考时,发现试卷上现代文阅读题的选文,杂志上刊登过,而且,设在文后的阅读题同试卷上的题基本相同,很开心。读这些来信,编者也很开心,觉得挺有成就感。 相似文献
4.
《中学生阅读(初中版)》2010,(6):2-2
伊织姐姐：
杂志收到了．很感谢您对我一如既往的支持和帮助!
每期的杂志一寄到．妹妹都会带到学校去看,同学们都抢着找她借。上学期期末考试．她的作文分数是年级第二,与第一名只有一分之差。她还被评为年级的“学习标兵”,我相信,这样的进步与《中学生阅读·初中版》的帮助是分不开的。另外．我还惊喜地发现。她的语文寒假作业上有许多阅读材料都是出自《中学生阅读·初中版》杂志。 相似文献
5.
从事英语教学多年,我一直对英语阅读研究很感兴趣,我个人认为,除词汇量的限制外,不良的阅读习惯,缺乏阅读兴趣及有效的阅读技巧和方法,导致当前高中生普遍存在阅读速度慢、理解能力弱、选题不准等现象。我们可以通过以下途径来提高学生的阅读理解能力。 相似文献
6.
刘兴洁 《中学生数理化(高中版)》2009,(6):87-87
要想培养学生的阅读能力,首先要求教师精心指导学生阅读好数学教材·由于数学的形象程度和趣味性远不及语文、物理等学科,因此,如何指导学生阅读数学教材,多年来一直困扰着众多的数学教师·下面谈谈我指导学生阅读教材的体会· 相似文献
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美国的文化向来推崇读书．孩子一出生就与书为伴,大多数幼儿园不教孩子认单词,更多的是教孩子轻松愉快地阅读。女儿上过的幼儿园,给我的总体感觉是很重视孩子的早期阅读,从图画书入手。不断丰富阅读的内容,激发孩子的阅读兴趣;通过不同的主题阅读活动培养孩子阅读的技能和自主阅读的意识。 相似文献
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我在偶然的一次机会里,通过网络认识了一位老师,听说了“海量阅读”这个名词。当时听着那位老师介绍着她的孩子们仅仅二年级,阅读量就大得惊人,我很震惊,也很羡慕。
我不断地回想着跟那位网络老师的交流,不断憧憬着未来孩子们拼命阅读的情景,猛然下了决心,虽然我们班的孩子们已经到二年级了,但是亡羊补牢,为时未晚,一定要培养他们的阅读能力,使其顺利进入自由阅读状态。 相似文献
我不断地回想着跟那位网络老师的交流,不断憧憬着未来孩子们拼命阅读的情景,猛然下了决心,虽然我们班的孩子们已经到二年级了,但是亡羊补牢,为时未晚,一定要培养他们的阅读能力,使其顺利进入自由阅读状态。 相似文献
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刘琳 《中学生阅读(初中版)》2012,(11):45-47
说起来,我与《中学生阅读·初中版》的相识其实很偶然。大概是1998年吧,那时我还在一所偏远的乡村中学任教。机缘巧合,我在学生那里看到了一本旧杂志,遂借来翻翻,孰料一看就喜欢上了,觉得完全是为中学生量身打造的,对提高学生的读写能力很有帮助。反复翻看了几遍,我发现古诗默 相似文献
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《朗读手册》是美国著名的阅读研究专家吉姆·崔利斯数十年进行儿童阅读指导研究与实践的总结。书中通过众多具体、可信的案例,指出孩子在阅读过程中可能遇到的问题及解决方案,阐明了朗读的作用、方法和注意事项等。《朗读手册》的封面上有这样一段话：＂你或许拥有无限的财富、一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金,但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈。 相似文献
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霍嘉星 《中学生阅读(初中版)》2012,(10):45-46
是《中学生阅读·初中版》为我打开了阅读的大门,为我带来了第一缕阳光。——题记我太自负了吗?在小学,我的语文成绩一直遥遥领先,可是上了初中,语文成绩却跌入"万劫不复"的境地。父亲说:"孩子,你的阅读量太小啦!从小到大你没有一本书能认认真真地看一遍,那你的成绩怎么会好呢?语文,重 相似文献
15.
侯书芸 《中学生阅读(初中版)》2012,(Z1):93-95
我与《中学生阅读·初中版》相识,是在1995年。那年,我读初三。中考像一座大山压得人喘不过气来,父母没收了我所有的课外书,嘱咐我务必认真读书。普天下所有为父母者最朴实的愿望,无非是子女能奔一个好前程,这本无可厚非。然而,嗜书如命的我一下子没了着落,我的世界顿时寸草不生、荒凉无比。那是一个午后,我的脑袋昏昏沉沉的,语文老师拿着一本《中学生阅读·初中版》走进了教室,说:"这本杂志有时间可以看看。"我的动作远没有他人敏捷, 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2012,(9):3
过去,我对语文没有太大的兴趣,直到爸爸给我订了《中学生阅读·初中版》,我才开始感受到语文的魅力。记得杂志刚发下来时,我心不在焉地随手乱翻了几下,眼前突然闪过"我与《中学生阅读·初中版》征文选登"字样,停下来看看,那些读者的文章都写得非常棒,但我发现他们写的都是杂志的好,却没有人说它的不足。《中学生阅读·初中 相似文献
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做为语文教师的我们深知:阅读是提升国民素质,提高语文修养的重要举措,更是各种学习的基石。重新回到一年级,我的目标很明确:打造一个阅读的环境,让阅读成为班级文化的灵魂,让阅读成为学生终生的朋友。 相似文献
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吕荣 《课堂内外(小学版)》2015,(Z1):134-135
对女儿的阅读,我一直坚持着三条原则:第一,绝不读大部头的书;第二,保证每天的亲子阅读;第三,以阅读带动写作。女儿的阅读书目以绘本居多。我并不觉得绘本内容简单,在女儿这个年龄,视觉冲击很重要,故事情节很重要,看图说话也很重要。尤其是最后一点,对一个低年级的小孩子来说,是她在学校上看图写 相似文献
19.
丁锋 《中学生阅读(初中版)》2012,(5):38-39
《中学生阅读·初中版》栏目的设置是相对稳定的,不少栏目好像已经坚持了十几年。我记得上初中时,最爱不释手的杂志里就有这本《中学生阅读·初中版》,不过那时 相似文献
20.
阅读是获得知识的很重要途径之一．早期阅读教育对阅读能力的培养．起着举足轻重的作用。是促进幼儿全面和谐发展的很重要手段．到底如何培养幼儿的阅读能力呢？我根据自己的幼教工作实践向大家作几点建议： 相似文献