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5月10日，由中华职业教育社主办的黄炎培职业教育思想研讨会暨《黄炎培职业教育思想文萃》发行及赠书仪式在全国政协礼堂隆重举行。本次研讨会的主题是：传承、推进、改革、创新——伎无业者有业，使有业者乐业。全国政协副主席、中华职教社副理事长张榕明，中央统战部副部长楼志豪，劳动和社会保障部副部长张小建，黄炎培之子、中华职教社名誉副理事长黄大能，中国高教学会会长、中华职教社副理事长周远清，民盟中央副主席、中华职教社副理事长李重庵，中国职业技术教育学会会长王明达、中华职教社总干事陈广庆出席会议。 相似文献
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11月11日，河北邯郸武安中华职业教育社在武安市职业教育中心举行成立大会。河北省政协副主席、省中华职教社主任李有成到会祝贸并讲话。 相似文献
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苇洲 《中国职业技术教育》2007,(14):11-11
2007年4月25日，我国著名的职业教育团体中华职业教育社成立90周年纪念大会在北京隆重召开。全国政协副主席、中央统战部部长刘延东出席大会并代表中央统战部表示热烈祝贺。向以黄炎培先生为代表的中华职教社的前辈先贤表示深切怀念，向辛勤工作的中华职教社的同志们致以诚挚问候和良好祝愿。 相似文献
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7月2日，各民主党派中央、全国工商联、中华职教社十家单位，在中华职教社召开了“民办教育协作网”联席会议。各民主党派中央、全国工商联主管教育部门的负责人出席了会议．中华职教社代总干事陈广庆、副总干事李树海、韩晓光、周宁，办公室主任王建、社会服务部负责人邵铭震出席了会议，会议由中华职教社副总干事韩晓光主持。 相似文献
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汪光华 《中国职业技术教育》2007,(8):41-43
职业补习教育是职业教育之重要部分,具有独特的价值功能,中华职教社成立后,即开始了对职业补习教育的尝试与推广,在30多年的办学实践中,职教社遇到了诸多困难,也积累了丰富的经验教训,为后人留下了一笔宝贵的遗产。 相似文献
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由福建中华职教社和漳州中华职教社共同主办的“职业教育与人才资源开发”研讨会,于8月15日至16日在漳州召开。来自北京、上海、天津、重庆、浙江、广东、云南、福建等内地省市以及台湾、澳门的专家、学者、学校领导等80余人参加了会议。中华职教社总干事邱惠霖,福建省人大常委会副主任、福建中华职教社主任林强专程赶来参加会议。此次会议的主题是:积极发展职业教育,努力培养和造就 相似文献
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朱飞 《河北北方学院学报(社会科学版)》2012,(2):96-99
当前,中国许多高等职业院校在人才培养中存在传统而狭隘的职业教育思想,以及过分强调实用主义的人才培养价值观,不利于素质教育的开展和全面提高人才培养质量。高等职业院校应当妥善处理好职业教育与素质教育的关系,积极探索大学生素质教育的培养措施,即:创新素质教育机制,完善教育教学管理体系;增强大学生提升自身综合素质的积极性,提高素质教育的效果。 相似文献
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中国西部地区中等职业教育滞后于东部地区和全国平均水平。基础设施落后,师资力量薄弱,经费投入不足,滞后于西部地区普通高中的发展。因此要改变对中等职业教育的传统观念,提高其教学质量,实行免费的中职教育,健全中等职业学校学生资助政策体系,加大政府的作为力度,才能促进中国西部地区中等职业教育的发展。 相似文献
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高职美术基础教育中加强创新思维的有效培养,响应了新时期中国特色社会主义推出的五育并举和加强学生综合素质教育的相关战略政策."解放天性"、"拓展思维",在美术基础教学中融入相关教学理念、创新教学思维.高职美术基础教育教师应当推动课堂教学与社会生活、自然世界的贴近,将理论教学与实践教学相结合,帮助学生将内化的灵感转变成形象化的思维.培养学生的创新思维,需要高职美术教师积极创新和转变教学策略、教学模式,深入分析当前教育教学的基本状况,提出针对性培养学生创新思维的方法策略. 相似文献
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中等职业教育和高等职业教育的衔接是发展和完善职业教育体系必须解决好的一个问题。本文针对中、高等职业教育发展中存在的问题,提出了一些有效促进中等和高等职业教衔接的措施与对策。 相似文献
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ZHAO Sui-min 《教育理论与实践》2007,(6)
职业院校计算机基础教育教学改革势在必行,职业院校计算机基础教育改革可以从以下几方面进行:适应发展形势,重视计算机基础教育;以应用为目标,强调学以致用,学用结合;加强教师队伍建设,提高计算机教育工作者的素质;百花齐放,推陈出新,加强教材建设,积极探索适应职业院校计算机基础教育的新方法,总结经验,改革创新;坚持面向应用,采用多种模式,因人制宜,因材施教。 相似文献
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分析了学生在高职院校心理健康教育中处于被动接受的这一现状,提出教师要结合教育教学实际,积极引导高职学生主动参与心理健康教育.使他们在亲身参与中获得体验,实现心理自助,从而促进其自我发展和自我价值的实现. 相似文献
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陆启光 《番禺职业技术学院学报》2012,11(6):51-55
由于社会发展及高职教育自身发展的需要,高职教育必须走国际化发展的道路,其目的是把跨国界和跨文化的观点和氛围与高职教育的管理、教学、科研和社会服务等主要功能相结合,培养思想文化上具有本土根基,国际视野;在专业技能上能够占领高地,能文能武的高素质、国际化高技能人才。高职教育国际化的核心是围绕国际通用职业资格证书进行高职课程的国际化,关键在于具有高水平国际化素养的高职教师。 相似文献
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方澜 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):101-103
行动导向教学法是以学生为主体、以学会学习为目标,学生主动用脑、心、手进行学习的一种教学方式。高职旅游管理专业教学中运用以职业活动为导向、以人的能力发展为本位、基于工作过程系统化的行动导向教学,能有效促进学生技能的形成、提高学生的综合职业能力。本文在介绍行动导向教学内涵和特点的基础上,重点阐述了行动导向教学法中几种主要教学方法在高职旅游管理专业教学中的运用,并提出了在运用行动导向教学法时应注意的问题。 相似文献
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邹海文 《大连教育学院学报》2006,22(4):63-64
当前中等职业学校普遍存在德育课难上,教师无奈的现象。为了改变这种不良状况,德育课教师必须积极推进德育课教学改革,做到转变观念,改进方法,提高素质,关爱学生,切实发挥德育课在促进学生全面发展中的重要作用。 相似文献
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钱晓蕾 《宁波教育学院学报》2007,9(2):11-13
高职院校思想政治理论课效果欠佳原因是多方面的。改进思想政治理论课教学效果,应当突出教学内容的时代价值,力求知识性与艺术性的统一,做到形象展现与理论剖析相结合,教学方法要注重师生互动,多利用现代化教育手段。要达到理想的教育效果,还要注意在以理服人的同时以情动人,加强与学生的个别交流,引导学生主动思考。 相似文献