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李锡胤 《天津体育学院学报》1986,(1)
一注意是心理活动对一定事物的指向和集中。由于这种指向和集中,人脑才能够清晰地反映周围现实中的一定事物。它是心理活动的一种积极的状态,使心理活动具有一定的方向。这种心理活动,在体操教学的实践中起着很重要的作用。注意从其发生来说是机体的一种定向反射,它能保持人体清晰地感受到周围环境的刺激,使人体能做出相应的反应。注意是一切实践活动的必要条件。尤其在我们的体操教学中,如不注意或注意不集中,就会使动作出现错误或造成伤害事故。 相似文献
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注意,是人的心理活动对一定事物的指向和集中。注意本身不是一种独立的心理活动过程,而是感觉、知觉、记忆、思想等心理过程的一种共同特征。注意是学生学习掌握技术动作,完成和增加练习动作次数的必要条件。在体育课教学过程中,使每一个学生的心理活动都能指向或集中... 相似文献
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心理学告诉我们:注意是心理活动对一定事物的指向和集中,即人的心理活动指向和集中于某种事物时,这就是注意。注意规律是教学规律中的重要规律之一。体育课教学多在室外进行,由于学生多,活动区域广, 相似文献
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引言:注意是人的心理活动对一定客体的指向和集中.注意使人能够及时地集中自己的心理活动,从而正确地反映客观事物,所以在教学中必须培养学生具有良好品质的注意,方能提高学习效率。怎样培养学生的注意品质呢?根据自己和一些教师多年的教学实践,现归纳如下。 相似文献
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当前,沙滩排球运动发展迅猛,各队实力愈发接近,比赛更加激烈.一些心理学家认为,沙滩排球比赛70％的成功率来自于运动员身体素质和技战术的运用,30％则来自于心理方面.沙滩排球运动员的心理素质对比赛胜负影响较大,特别是两队实力相当时,胜负往往取决于心理素质的强弱.注意力是指人的意识对一定对象的集中和指向,在一定时间内,意识所指向的对象越少,注意越集中,则人对对象的认识越清晰,而对其他事物越模糊.沙滩排球比赛一个队只能上2人,这就要求场上队员能灵活且稳定地分配其注意力,既要将球垫、传到位,又要根据对手跑动路线避开其拦网. 相似文献
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无意注意是事先没有预定的目的,也不需要作任何意志努力的一种内部心理状态。它是人的心理活动在一定刺激物的作用下对一定对象的指向和集中,它伴随于人的全部心理活动过程之中,是人的感知,记忆、思维,想象等心理过程不可缺 相似文献
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注意是顺利进行体育教学的前提。俄国民主主义教育家乌申斯基说:“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它。”古人云“:学者不进则已,欲进之则不可不有成心。”所以,它是学生上好体育课的一个基本条件。“注意”是一种常见的心理现象,是心理活动对一定事物的指向和集中。人在注意时,大脑皮层的一定区域产生了优势兴奋中心, 其余区域处于抑制状态。这样,一个人对于一些事物注意越集中,对其它事物就觉察得越模糊。同时,在课堂上 相似文献
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注意,是人的心理活动对一定对象,即某一事物、现象、行为、思想的指向和集中,是外界事物进入心灵的门户,是心理和行为的始端。正如俄国教育家乌申斯基所说:“注意是一座门,凡是外界进入心灵的东西都要通过它。”所以,在体育教学中,既要善于利用刺激物本身的特点,集中学生的注意力为提高教学效果服务,又要善于防止 相似文献
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注意是人的心理活动对一定事物的指向和集中。它是一切认识活动必不可少的心理条件,它能保证人们及时地集中自己的心理活动,正确地反映客观事物,从事活动,更好地适应环境和改造环境。我们中学学生的一切学习活动都离不开注意,教师能否善于组织学生的注意是教育成败的一个关键。而体育教学区别于其它课,其特点是在室外进行,学生处于动态,而且使用多种器材进行练习,教学组织复杂,并且安排在其它课后,由室内转入室外,受其影响,学生往 相似文献
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教学是师生的双边活动,其质量的好坏,主要表现在课堂教学的效果上。上好一堂体育课的因素很多,就心理方面而言,注意是一个不可忽视的因素。所谓注意,是指心理活动对一定对象的指向和集中。它本身不是一种独立的心理过程,而是感觉、知觉、记忆、思维等心理过程的共同心理特征。注意是心理活动的组织者,是一切认识活动的开端,并伴随着人的认识活动的始终。在体育教学中,保持良好的注意状态,能使学生及时地集中自己的心 相似文献
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运用少儿心理活动特征提高乒乓球训练质量的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
注意是心理活动对一定事物的指向和集中。它不是一个独立的心理过程,但对心理过程起着“组织者”的作用,任何心理过程离开注意则无法进行。马尔斯基说:“注意是一个唯一的门户,只有经过这门户,外在世界的印象,或者较为挨近的神经机体的状况,才能在心里引起感觉来。”乒乓球运动 相似文献
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注意,是人的心理活动对一定事物的指向和集中。是进行学习、工作、劳动的主要条件。学生良好的注意品质,是在长期的教学训练中培养和发展起来的。体育课的教学,多数是在课堂外进行,干扰和影响学生的注意条件要比在课堂里多得多。所以,能在教学中集中学生的注意,是教师的一种教学艺术。那么,怎样才能集中学生的注意力呢? 相似文献
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注意是指心理活动对一定事物的指向和集中,在体育教学中,学生注意集中与分散的调控往往表现出教师高超的教学艺术,也是体育课教学任务得以完成的一个重要方面。下面仅就自己的体会谈一下调控学生注意所经常采用的几种方法: 一、逆向集中法堂课的开始,学生常常由于上节课的影响或课间的活动造成不能很快地平静下来。这时教师可采用一反常规的方法迫使学生不得不将注意集中在教师的讲解或口令上。这类方法如“反向左右转”、“三、七击掌报数”等。 相似文献
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注意是人的心理活动对一定客体的指向和集中,是一种不单独存在的心理活动,这种指向客体的稳定性、持久性、分配、转移、范围等指标,就是衡量注意的品质因素。一个优秀的射击运动员应具备良好的注意品质,注意品质是属于非智力因素的一种,也要进行艰苦、长期的训练,才能获得。 相似文献
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陈秋喜 《体育成人教育学刊》1996,(2)
乒乓球训练与比赛要重视注意规律的运用武汉体育学院陈秋喜注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，可分为无意注意和有意注意两大类，两种注意能相互转化，并有其规律性。一、运用无意注意规律组织训练与比赛无意注意与运动员的情绪好坏和训练过程的疲劳状况有关。情... 相似文献
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注意是心理活动对一定对象的指向和集中。本文论述了无意注意在体育教学中的运用；有意注意在体育教学中的运用；无意注意、有意注意转换的规律在体育教学中的运用；注意的训练方法。有了良好的注意力，才能保证教学活动顺利完成。 相似文献