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1.
本文基于组织共享心智模型的视角,构建了一套用于测评组织共享心智模型对组织知识创新能力开发作用的量表体系,并对其进行了实证检验。这组测评体系共包括21个指标,构成了组织隐性知识共享水平、组织内在价值意义共享水平、组织成员认知学习能力、组织成员知识吸收能力、组织成员知识转化能力和组织知识创新能力开发水平等6个纬度。实证检验结果显示其具有较高的测评信度和效度,基于该量表所测评的组织共享心智模型对组织知识创新能力开发水平具有显著影响。研究结论为今后进一步探明组织知识创新行为的内在运作机制提供了一个新的分析工具,也为当前各级组织加强自身内在隐性知识资源的开发指明了一个具体的方向。 相似文献
2.
王文祥 《科学学与科学技术管理》2008,29(5):160-163
创设科学的组织学习定义分类框架,是结束组织学习定义界定歧义状态的有效手段.在对目前组织学习定义分类框架进行评述的基础上,提出了学习维度视角的组织学习定义分类框架.在该框架下,所有的组织学习定义被分成单维度组织学习定义和多维度组织学习定义两大基本类别. 相似文献
3.
基于资源基础观理论、组织学习理论、动态能力理论和个人—情景互动理论,提出组织学习与创新绩效的关系模型,借助其他学者已开发的相关量表,对所选取的广东省境内珠三角地区16家高新技术企业的219名研发人员、市场服务人员、高层管理者进行调查研究,利用SPSS统计分析软件对数据进行分析,检验假设和模型。研究结果表明,组织学习与创新绩效存在正相关关系,创新氛围对组织学习和创新绩效之间的关系有显著的调节作用。 相似文献
4.
组织学习能力的测度模型研究 总被引：1，自引：0，他引：1
本文从组织学习过程研究出发,综合国内外关于组织学习纬度的相关文献,总结性提出共同愿景、知识传递与融合、开放性和试验、领导的促进,四个衡量组织学习的维度。进而设计出一套具有较强实用性和可操作性的组织学习量表,并采用实证研究法,通过问卷方式收集数据,运用信度分析、因子分析等数理统计方法验证了该量表的合理性。 相似文献
5.
对企业知识管理内涵的再认识 总被引：6，自引：0，他引：6
在纷繁复杂的知识管理定义中，确认知识管理的内涵．对于企业实施知识管理有提纲挈领的意义。本文在总结前人的基础上。提出了一个综合性的解释。企业知识管理是指企业利用现代信息技术．开发企业知识资源，调动人力资源学习潜能。并建立与之相适应的组织模式．推进企业现代化进程。提高企业核心竞争力和经济效益的过程．并对知识管理的内涵做了进一步的解释。 相似文献
6.
创业学习的内涵、维度及其测量 总被引：1，自引：0，他引：1
创业学习研究能够从动态的视角来分析创业问题、解释创业现象,极大地拓展了已有的创业研究领域,成为前沿研究问题并受到学者们的极大关注。基于已有创业学习理论研究不足,通过系统的文献梳理和半结构化访谈提炼出创业学习的维度,并开发出相应的测量体系。通过大规模的问卷调查,利用探索性因子分析和验证性因子分析结果显示,本研究开发出的测量量表具有较高的信度和效度。实证分析结果表明,本研究开发的测量量表很好地反映了创业学习的内涵,较好地弥补了已有创业学习研究缺乏测量量表的不足。 相似文献
7.
知识管理中组织学习机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
介绍了知识管理的概念,在总结他人成果的基础上,建立了一个知识管理的模型,用来阐述知识管理的定义,有助于减少概念的混淆;对知识管理中组织学习部分作了分析,指出在搞好企业知识管理、创建学习型的组织过程中,在组织稳定期内,企业应该尽可能使用单环学习机制,而在富于竞争的环境下使用双环学习机制。 相似文献
8.
企业人力资源开发是一个组织学习的过程。对企业人力资源开发角色的定位：学习建筑师、知识管理者、人力过程的协调者和现代开发工具的实践者,为人力资源开发更好服务于企业的战略发展提供了指导意义。 相似文献
9.
探讨动态能力视角下企业的组织学习、协调整合能力、重组转型能力与新产品开发优势形成以及外部环境等相互之间的作用关系。基于动态能力理论,整合必要条件分析（NCA）与结构方程模型（SEM）的混合方法,利用对中国科技企业的调查数据进行实证分析,研究发现,组织学习与协调整合能力是形成新产品开发优势的必要条件;组织学习正向影响形成新产品开发优势;协调整合能力与重组转型能力分别在组织学习与形成新产品开发优势之间起部分中介作用,并共同发挥链式中介作用;环境不确定性分别正向调节组织学习与形成新产品开发优势和重组转型能力与形成新产品开发优势之间的关系。因此,科技型企业需要加强通过组织学习更新产品开发的知识基础与知识结构,重视从战略高度塑造动态能力,并充分利用外部环境不确定性对形成新产品开发优势的促进作用。 相似文献