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镇静催眠药 总被引：2，自引：0，他引：2
李卫平 《岳阳职业技术学院学报》2006,21(6):118-120
[教学目的]知识:1.掌握镇静催眠药的定义及分类;2.掌握苯二氮卓类中的代表药地西泮(安定)的药理作用、临床应用;3.掌握苯二氮卓类中的代表药地西泮的不良反应及使用注意事项;4.通过地西泮(安定)的分析,学会分析、总结、拓展。能力:1.能利用相同的方法学习镇静催眠药的其余内容。2.能利用所学的内容正确指导解决实际问题。素质:通过学习,理解用药的严谨性,认识到医药工作的严谨性及社会责任。教学重点与难点:重点:苯二氮卓类的药理作用、临床应用、不良反应与防治难点:镇静催眠药的概念及相互关系;地西泮(安定,苯二氮卓类代表药)作为镇静催眠… 相似文献
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将"趣味化学实验"引入课堂教学是提高学生学习兴趣、启迪学习灵感的有效途径.围绕高中化学"气体的性质"这一章节,在原有教材实验的基础之上设计优化了"氨气与氯化氢"、"硫化氢与二氧化硫"、"氨气与氯气"、"喷泉实验"四个适合课堂演示的趣味性实验项目,介绍了实验的设计思想、内容及特色,并对其教学效果进行了实践和分析. 相似文献
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丁岳林 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2010,(12)
新课程背景下的物理实验教学,具有三个显著特点:一是实验地位的提升,二是实验内容的更新,三是实验手段的现代化.在教学实践中,通过创新常规实验、"自主实验"、探究实验竞赛、研究性学习等多元化的物理实验活动,丰富了学校科技创新教育的形式和内涵,促进了学生思维水平的提升,给学生提供了更多的发展全面素质的机会和平台. 相似文献
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正生物学科是中学课程中建立在科学实验基础上的一门实验性自然学科,新课标要求学生掌握生物实验的基本方法的同时增强学生的实验动手能力.以"合作学习法"构建初中生物实验课堂,在学生了解实验内容的同时达到增强学生的动手能力,强化学生的合作意识的目的.本文将就"合作学习法"在构建初中生物课堂教学中的相关内容进行阐述.一、"合作学习法"的概念与其在教学过程中的优势"合作学习法"是美国教育家B·S·布卢姆在20世纪70 相似文献
5.
王亚芬 《黑龙江教育学院学报》2011,30(2):53-55
依据新课程标准提出的"倡导探究性学习"理念,提出了探究性学习的实验研究.在对"探究性学习"这种新的课程理念大量学习和研究的基础上,以人教社高中生物必修2内容为素材,选择两个高一班级进行为期半年的"探究性学习"课堂教学实验,在对实验结果从多个角度进行统计和分析的基础上,得出相应的结论. 相似文献
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化学是和生活紧密相关的学科,在社会中人们对于化学的关注度也越来越高.实验在化学学习中是基石,初中生是否能够掌握化学实验直接关系到是否能够学好化学.事实情况是我们许多教师在备课环节中缺少实验内容的设计与思考."演示实验"代替"学生实验"、"嘴上实验"代替"演示实验",学生在创新精神、实践能力上很欠缺.因此分析中考化学命题中化学实验的考查形式和考查内容具有重要的意义.一、中考试卷命题中化学实验的要求 相似文献
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韩直明 《中小学实验与装备》2008,19(5)
<化学课程标准>明确指出:"科学探究是一种重要的学习方式,也是义务教育阶段的化学课程的重要内容."课程标准在"教材编写建议"中提出"教材编写要有利于发挥教师的创造性".化学实验无疑是开展探究性学习的重要形式之一,笔者在教学实践中感到在同一实验中,如果把某些操作顺序调整一下往往会得到意想不到的教学效果.下面略举二例: 相似文献
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<正>【设计思路】本节为苏教版高中《生物》必修二教材中第四章第一节的内容。主要通过三个经典实验,总结了"DNA是主要的遗传物质"的探索过程:格里菲思的肺炎双球菌体内转化实验、艾弗里的肺炎双球菌体外转化实验和赫尔希、蔡斯的T2噬菌体侵染大肠杆菌实验。本节内容安排为两个课时,本案例为第一课时内容。核酸的结构、科学探究的步骤都是学习过的内容,这为本节内容的学习提供了知识基础。这节课重点是让学生"重走探索之路",以人类早期对遗传物质的推测为问题源头,通过对上述实验的介绍和分析,让学生亲自体验科学研究的思路和方法。 相似文献
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一、教材与评价总体设计 (一)教学内容分析 本课选自人教版义务教育课程标准实验教科书<英语(新目标)>九年级下册第1单元,是一节阅读课.在学"如何学习英语"的基础上进一步学习如何处理个人问题,是学习内容的进一步深化,是理解和运用知识的提升. 相似文献
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正【教材分析】"数学广角"是义务教育课程标准实验教科书二年级上册的内容,包含"排列"和"组合"两个既有联系又有不同的内容。教材通过一些生活中不同的简单实例呈现出来,使学生在感悟排列与组合的不同中,体会到有顺序、全面地思考是解决问题的好方法。此内容也是三年级继续学习更多事物的排列数和组合数的基础,也是学习八年级概率的基础。【我的思考】通过对教学内容的分析及对学生的前测,我想通过 相似文献
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上海市二期课改高二化学教材第十章是"学习几种定量测定方法",本章内容体现了化学课程改革新课程标准中加强实验、适当增加定量实验比例的要求,新课程在定量实验中更强调实验的设计,注重培养学生的实验能力. 相似文献
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正在科学实验教学中目前普遍存在着以下几方面问题:1.教师讲得多,留给学生动手的时间不够;2.学生动手能力差,课堂时间有限难以达成实验目标;3.学生简单地按《实验手册》实验步骤、教师所说注意事项"照方抓药"完成实验内容,对实验原理、方法步骤、数据处理等分析甚少,缺乏创新能力和探索精神的培养.本文就初中科学实验教学的有效性谈谈个人实践教学中的一些做法.一、激发学习兴趣,提高学习效率"兴趣是最好的老师".学生通过课本知识的学习对科学的理论知识有了一定的了解,但是"纸上得来终觉浅",科学实 相似文献
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物理学是以实验为基础的科学.研究物理问题的根本方法是进行观察和实验,物理实验既是物理教学的基础,也是物理教学的内容与手段.通过实验,不仅可以构建起知识体系,而且也是学生发现物理现象、探究物理原理、获取物理知识、提升科学素养的重要路径.通过探究活动,要实现三方面的教学目标:一是使学生获得了一定的知识与技能,二是使学生体验探究过程,获得一些探究与创造学习的方法,三是让每个学生通过探究活动获得成就感,激发对科学的热爱和学习热情.为完成以上目标,我们对人教版教材八年级上册第三章第三节"探究凸透镜成像的规律"提供的实验装置提出下述改进意见. 相似文献
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一、说教材"万以内数的认识复习与整理"是人教版课标教材小学二年级下册第五单元的内容.它是以后学习万以内数加、减法及大数认识的基础,根据对学生学情的分析 相似文献
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"双向细目表"是以教学内容为纵轴,以学生的学习水平为横轴构成的二维教学目标分析表.纵轴是语文学习内容分解,即"知识纬度",布鲁姆将知识分为事实性知识、概念性知识、程序性知识、反省性知识,也就是任何学习都可以是其中的一种知识学习.横轴的"学习水平"依据布鲁姆提出的认知水平由低到高依次分为:识记、理解、应用、分析、综合、品鉴六个层次. 相似文献
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从学习者对科学知识的认知规律出发,总结出学习过程中5种不同层次的阶段.正确定位综合性实验在专业课程学习过程中的重要性,充分认识并利用好课堂教学与综合性实验之间的相辅相成的内在联系,纠正以往综合性实验以验证性内容为主、设计性内容不足的弊端.从课堂教学出发,以学习者自身为本,提出一种建设综合性实验的新的路线、方法,以"学以致用"的思想来总体筹划综合性实验,具体体现为尝试用课后练习题开发综合性实验内容.实践证明,这种尝试真正发挥综合性实验对学习专业知识的促进作用. 相似文献
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离子反应是高考的必考内容,通常有两个热点:一是"离子共存"题,二是"离子方程式书写正误"题.下面就让我与大家对"离子共存"问题的复习进行探讨、学习. 相似文献
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<正>一、内容解析《二次根式》是苏科版九年级上册第三章第一节的内容,是《数学课程标准》中"数与代数"领域的重要内容.它与已学内容"实数"整式"勾股定理"联系紧密,同时也是以后将要学习的"解直角三角形"、"一元二次方程"和"二次函数"等内容的重要基础,并为学习高中数学中的不等式、函数以及解析几何等知识作好准备. 相似文献