共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
改革开放以来,我国教育培养目标由单一的应试教育向多元的素质教育转变,办学体制由垄断的国家办学向官办、民办并举改变,教学手段由传统的课堂教学向函授、自考和远程教育等多形式发展。教育的改革给教育出版工作带来了机遇,也使教育出版工作进入了一个新的发展阶段。教育出版工作如何做到既适应社会主义精神文明建设的需要,又适应教育改革的需要,如何在新的机遇期发展教育出版生产力,繁荣教育出版事业,这是摆在教育出版 相似文献
2.
出版体制是一定社会经济发展阶段中出版的生产、管理和传播的具体形式和运行方式,是出版专业化生产的组织构架与制度安排.出版体制下的精神产品生产、管理、传播、消费等内部诸因素,同处于一个共时态的互动过程.同时,出版体制与社会发展也体现出一种互动的关系:出版体制通常受制于一定社会的政治、经济状况,不同的社会政治、经济制度会产生不同的出版体制;出版体制对出版事业自身发展也具有组织、管理等调控作用,推动出版的社会生产和扩大传播效果,进而影响到出版在整个社会体系中的调节作用.因此,出版体制是作为一种制度化的力量而被纳入到复杂的社会体系之中的. 相似文献
3.
我国出版教育发端于20世纪50年代,在近70年的发展中呈现三大特点:我国出版高等教育发轫于党和国家行政管理部门的高度重视和积极推动,具有鲜明的政治使命特征;我国出版教育的发展规模、层次受名分的制约与牵制较大;在我国新闻传播学教育整体格局中,出版教育属于低设置类专业.21世纪以来,随着信息技术,尤其是互联网技术的迅速发展,出版行业发生了巨大变化.面对出版产业的巨变和教育未来,我国出版教育需要做好以下六个方面工作:深入思考新时代出版教育的理念并付诸教育实践;清晰认识我国出版业本质属性、出版业现状与发展趋势;准确把握我国出版教育整体层次性和办学特征;面向出版教育未来,科学设置出版教育的培养体系;辩证认识出版教育和出版产业之间的关系;深入研究受教育对象,为之提供基于专业学习兴趣的教育内容. 相似文献
4.
略萨在中国的译介和出版经历了两个重要阶段,第一阶段是20世纪70年代末到20世纪末,这一阶段略萨全面走进中国;第二阶段为21世纪以来到现在,这一阶段略萨在中国的影响力持续升温,进而走向经典作家的行列.略萨2010年摘得诺贝尔奖桂冠,使其在中国的传播开始由精英化、专业化转向大众化.而中国作家对略萨情有独钟,成长于20世纪80年代的一批重要作家都对略萨的作品有不同程度的接受,略萨的“结构现实主义”也深刻地影响了这批中国作家的创作. 相似文献
5.
一、大学出版学术出版理念的产生 自近代以来,许多教育新理念自国外引进,20世纪初陆续成立的中国大学的办学理念无不深受到欧美大学的影响.期间欧美大学对大学出版的学术定位,对中国大学的主持者和大学出版的实践者产生了潜移默化的影响. 相似文献
6.
目前我国教育改革总体上分成三个不同层面,首先是思想层面,包括办学观念、方向、目标等指导性方针的确定;其次是体制层面,指的是在办学思想指导下的办学体制、管理制度和教学模式的建立,如学分制模式的运行;最后是课程层面,涵盖了学科体系、教学计划、教学内容及教学方法等.课程教学既是办学思想和目标的具体体现,也是教学体制运行的核心内容,其作用显而易见.国内不少院校在上述几个不同层面进行了一些卓有成效的改革和探索,尽管各自的侧重点有所不同,但都是为了全面提高自身的教学质量和办学水平. 相似文献
7.
本文基于对英国八家高等院校的出版课程主管人员的深度采访,认为英国出版研究生教育具有四大特征:提倡实用主义教学理念,以市场需求为导向定位学科属性和设置课程模块;重视博学精业的教学目标,培养既有不同学科背景同时又有专业特长的学生;强调以人为本教学思想,为学生提供多种教学方法和灵活的学习方式;突出产学结合的办学方针,同时也在加强不同教育机构之间的合作关系。 相似文献
8.
作为国家文化建设的出版行业及出版法律体制建设,伴随着百年来国家的奋进之路,经历了近代中国的寻路历程.新中国成立后,我国出版事业进入了一个崭新的发展阶段,相应的出版法律体制建设在逐渐完善和构建中发生了嬗变.展望未来,唯有法治,即出版法律制度的立新、修订和创刺,才能打造出具有中国特色的出版法律体系,推进出版行业的可持续发展. 相似文献
9.
10.
11.
编辑出版人才培养的新模式 总被引：2，自引：0，他引：2
编辑出版人才培养模式的探索研究是教育界和出版界令人关注的问题,它关系到出版教育院校的办学理念、人才培养的手段和毕业生的社会适应性,也影响到学校在行业的声誉和地位;而行业的用人需求和评价是衡量编辑出版人才培养模式是否科学、适用的尺度. 相似文献
12.
可以说,20世纪80年代中国从事教育科学研究的人士、系统接受教育科学专业学习的学生无人不知由刚建社不久的教育科学出版社出版的前苏联教育家苏霍姆林斯基的<给教师的建议>这本书,也无一不在自己的学术思想形成的过程中潜移默化地受到苏霍姆林斯基教育思想的影响.至80年代中后期,随着布鲁纳、罗杰斯、马斯洛、弗洛伊德、皮亚杰、布卢姆等西方教育学说在中国的引进和传播. 相似文献
13.
14.
中外出版高等教育办学体制比较中外出版高等教育比较研究之二罗紫初对中外出版高等教育办学体制的比较,我们主要从下列三个方面进行分析。一、办学形式：我国统一规范,国外灵活多样。办学形式主要是从办学层次、学制长短、招生对象等方面而言的。办学形式统一、规范,是... 相似文献
15.
我国高等职业教育起步较晚、基础相对薄弱,至今尚未形成先进的教育理念、完整的教学体系与科学的人才培养模式,出版印刷高职教育亦如此.因此,创新教育教学体制、更新教育教学理念、转变成才观念及大力发展创新创业教育成为推动高职教育进一步发展的基本对策与措施. 相似文献
16.
17.
即将建立的中国出版博物馆作为保存中国出版文化、传承中华文明的重要阵地,在推动国民教育的道路上责任重大.当前新媒体与新技术推动了出版博物馆在教育理念、教育手段和教育活动上的改变,为博物馆教育带来创新.通过借鉴国内外博物馆的教育实践经验,出版博物馆要在注重馆藏与陈列的基础上,实现从“以物为本”到“以人为本”的转变,通过打造中国出版文化教育基地、构建出版博物馆网络平台、加强与学校联系到多方合作推动国际化发展,在新媒体环境下更好地发挥教育功能. 相似文献
18.
民族出版改革中的几个关系问题——以民族出版社为例 总被引：1，自引：0，他引：1
回顾民族出版社55年的发展历程,大体经历了三个发展阶段.第一个阶段是"产品生产阶段",建社到改革开放之初.这个阶段的体制是"计划经济,全额拨款,事业管理",特征是出版选题基本上是指令性的,以翻译出版<毛泽东选集>等经典著作、政策文献、法律法规为主,出版的生产要素靠计划配置.这个阶段民族出版社为宣传马列主义、毛泽东思想和党的民族理论政策,为培养少数民族翻译出版人才,为建立新中国民族出版的各项政策、制度作出了重大贡献. 相似文献
19.
数字出版研究是当前传播和出版研究领域的一个热点。本文以数字出版为关键词对中国知网五个数据库进行了跨库检索,在此基础上勾勒出我国数字出版研究的三个发展阶段。正如数字出版产业本身发展并不成熟一样,中国数字出版研究也存在某些明显不足,传统出版行业的突围、版权体制的改进等是当前数字出版研究领域亟待关注的重大问题。 相似文献
20.
二十多年来,以中小学教材和教辅图书为主的教育图书,无论是品种、数量还是销售收入,都在我国新版图书中占到绝对多数,几乎达到了85%。在某种意义上,正是教育图书支撑着中国出版业。然而进入21世纪,教育图书出版开始出现危机,主要表现为品种重复、积压严重、退货增加、利润下降。笔者以为,这些现象的背后是教育图书出版早已存在的发展障碍。障碍一落后于教育改革的教育图书出版理念二十世纪90年代末开始的基础教育改革,其最鲜明的特点就是教育理念的变革。教育部经国务院同意,在2001年6月正式印发了《基础教育课程改革纲要》,提出了基础教育… 相似文献