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1.
李海燕 《中国科教创新导刊》2007,(19):75
素质教育的核心是培养学生的创新意识,而数学课堂教学是培养学生创新意识的重要阵地.在小学数学课堂教学中,教师应充分认识学生的发展潜能和个性差异,创造适合学生发展的数学教育,让学生在学习中体验到数学的趣味和作用,这对学生实践能力、创新能力和解决问题的能力的培养都是很有利的. 相似文献
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陈秀萍 《中国基础教育研究》2007,3(8):107-108
创造意识和实践能力是实施素质教育的一项重要内容。在小学数学教学中，教师应让学生自主探究，寻找真理。在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中，理解数学问题的提出、数学概念的形式和数学结论的获得，以及数学知识的应用，逐步培养学生的创新意识和实践能力，形成初步的探究和解决问题的能力。 相似文献
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素质教育的重点,是培养学生的创新精神和实践能力。因此,小学数学教学培养学生的创新意识和实践能力,是实施素质教育的要求,也是社会发展的需要。愉悦和谐的课堂教学环境,是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生创新精神和实践能力的重要前提与关键。对于在小学数学教学中建立愉悦和谐的课堂环境,培养学生的创新意识,我有以下几点建议： 相似文献
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<正>培养中学生的创新能力是跨世纪人类发展和社会进步的要求。陶行知先生曾说:"处处是创造之地,时时是创造之时,人人是创造之人。"培养创新能力是实施素质教育的核心,实施创新教育的主阵地是课堂。教师必须努力寻求课堂教学中培养学生创新能力的切入点和着力点,强化学生的创新意识,培养学生的创新思维和创新能力。笔者结合教学实践谈谈体会。一、教师积极强化创新意识和能力在某种意义上说,只有创新型的教师才能实施创新教育, 相似文献
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一、重视数学开放题的教学的意义
开放性问题引入数学课堂就是训练学生的创新能力,开放题教学是数学本身发展的需要,是培养学生数学创新精神和创新能力的需要,是培养数学实践能力的需要,也就是实施数学素质教育的需要,因此开放题的核心是能培养学生的创造意识和创造能力。 相似文献
7.
课堂教学是实施素质教育的主渠道．而课堂教学的任务不仅仅是传授知识和技能,更要培养学生的全面素质．着眼于学生可持续发展能力及意识的培养。就小学数学的课堂教学而言,要结合有关内容的教学,培养学生分析、综合、抽象、概括等能力,培养学生的探索意识及解决简单实际问题的能力。在这种解决问题的过程中,还要让学生学会参与合作,学会表达与交流。要培养学生的创新意识和实践能力, 相似文献
8.
实施素质教育的关键是要培养学生的创新精神和实践能力,信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一。在教育教学过程中注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高,是信息技术教师的一项根本任务。 相似文献
9.
人类社会发展的历史，就是不断创新的历史。随着素质教育的提出，教育改革的进一步深入，把培养学生的创新意识和实践能力作为素质教育的重点，实施创新教育已是我国教育教学发展的必然选择。那么，在数学教学活动中，如何培养学生的创新意识呢?笔者的体会是： 相似文献
10.
张丙杰 《新课程改革与实践》2010,(2):135-135
素质教育是强调培养学生的创新意识和实践能力的,只有在素质教育全面发展的基础上,才能形成创新意识、创新精神和创造能力,而能力的培养只有在活动中才能完成,一个人的能力总是在实践活动中表现出来。那么在地理课的教学中,怎样才能贯彻素质教育,怎样才能提高课堂教学效率,培养学生的各种能力呢？ 相似文献
11.
潘增玉 《中国教育科研与探索》2007,(4):60-60
“创新精神和实践能力的培养是实施素质教育的核心”，培养学生的创造能力是现代社会的迫切需要。笔者认为数学教学在培养学生数学基本能力的同时，也担负着学生创造能力培养的重要任务。[第一段] 相似文献
12.
创新教育是素质教育的核心,在劳技课教学中培养学生创造能力,是实施素质教育的一项重要内容。学生身上蕴藏有潜在的创新能力。 相似文献
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实施素质教育的关键是要培养学生的创新精神和实践能力,信息技术教育是实施素质教育的主渠道之一。在教育教学过程中注重开发学生的创造潜力,培养学生的创造性思维,鼓励启发学生主动思考、善于思考、学会独立思考,突出创新意识的培养,强调创新能力的提高,是信息技术教师的一项根本任务。 相似文献
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培养学生的实践能力和创新意识.是数学素质教育的中心课题,如何在教学中加以实施,本文从巧用材料的教学设计说起,来谈点初中数学教学中让学生动手实践的粗浅认识.1《巧用材料》的教学设计 目标: ①通过用纸片剪成全等的不规则四边形模拟铺地,使学生理解能拼成无空隙地板的数学原理,并培养动手动脑的习惯和实践能力. ②通过剪拼图形和割拼证题,培养学生的创新意识和创造能力. 相似文献
15.
创新教育是素质教育的核心,把学生培养成具有创新精神和实践能力的一代新人是教育工作者的使命。小学数学教育作为基础教育的重要组成部分,对培养学生的创新意识具有其它学科无法替代的作用。张奠基教授在《数学教育中的创新工程大纲》中提出：“创新是民族的灵魂。”要求我们从课堂上做起,培养学生从小就想创新、敢创新,从而发展到能创新。笔者就小学数学课堂中如何实施创新教育谈几点自己的认识和体会。 相似文献
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教育在培养民族创新精神和创新型人才方面肩负着特殊使命．如何培养创新能力已成为当前基础教育改革的一个重要课题。重视学生创新意识和实践能力的培养是素质教育的重点。是数学教学的一个重要目标和一条基本原则。而数学新课程的有效实施为培养学生的创新意识和实践能力提供了很好的机会。 相似文献
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培养创新人才，离不开创新教育，实施创新教育，离不开课堂教学。创新能力的培养，是一项系统工程，必须从小抓起。小学数学是基础教育的一门重要学科，新大纲明确规定，小学数学教学必须“培养创新意识，实践能力”，为学生创新思维、探索精神的发展，为大面积提高教学质量，创造一种宽松、和谐的课堂氛围。下面就课堂教学如何培养学生的创新能力，谈几点体会。 相似文献
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19.
邱艳桃 《中国校外教育(理论)》2014,(28):79
学生阅读能力的培养,不仅关乎小学数学课堂教学效率的高低,更关乎学生自主学习能力与创新意识的养成,是实施素质教育的重要内容。教学实践中对学生数学阅读能力的培养进行了积极地实践与研究。 相似文献
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21世纪中国教育改革的一项重要任务,就是在全国推行素质教育的过程中,实施创新教育,培养学生的创新意识和创新精神,开发其创新潜力,提高其创新能力。数学是启迪学生思维、开发学生智力、培养学生能力的一门学科,要改革数学课堂教学,以课堂作为 相似文献