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从教育资源库的使用者的角度出发,讨论了教育资源库的价值的真正体现,提出了智能引导的概念 基于智能引导的教育资源库不但是一个存储教育资源的"库",更主要的是还提供引导使用者学习的功能,引导的目的是使得使用者不仅仅只是从教育资源库中获得资源,而是能够更方便地获得知识 相似文献
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随着云计算技术的发展,教育资源库的建设也有了新的发展趋势,从云计算的定义、优势等方面分析云计算在教育资源库建设中的可行性,并列举了云计算为教育资源库建设带来的优势:更丰富的资源、更好的兼容性、更低的成本、更好的共享性,其在未来不失为解决我国教育经费不足及教育资源分布不均衡等问题的有效方案之一。 相似文献
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教育资源库建设的现状、问题及发展趋势 总被引：3，自引：0，他引：3
俞毅 《黑龙江教育学院学报》2008,27(6):26-28
国内教育资源库与国外教育资源库有较大的区别,国内教育资源库在规模、结构、资金、利用率、共享、标准化等方面存在较多问题,从教育资源库的变迁可以看出,教育资源库的发展趋势是自扩充式的教育资源库系统和以用户为中心的资源服务体系。 相似文献
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《北京教育学院学报》2022,(1):45-50
随着信息技术的飞速发展,智能教学工具得到日益广泛的应用。智能教学工具具有丰富的教育资源库、灵活多样的交互方式、基于学习数据的学习行为监督等功能优势。同时,智能教学工具在中小学的应用中也遇到学校环境限制、技术本身存在缺陷、教师难以充分发挥其优势以及学生难以完全适应新教学形式等问题。建议：加大教育投入,持续改善智能教学环境;贴近教学需求,推动智能教学工具的技术研发;注重教师专业发展,提高教师运用智能教学工具的能力;引导学生适应智能教学形式。 相似文献
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学生探究能力的获得和发展离不开教师的点拨和引导。本文立足课堂教学实践,从情境、问题、方法和任务四个方面的引导,阐述了教师引导作用的发挥。 相似文献
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关于教育资源库建设的几点思考 总被引：16，自引：0，他引：16
本文从教育资源库的功能,教育资源库的建设要求、建设原则,以及教育资源库建设的质量标准等方面,提出了一些有益的意见和建议,以促进教育资源库的建设与发展。 相似文献
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自主建库 共建共享求发展——中学教育资源校本化建设探索与思考 总被引：1，自引：0，他引：1
本文在数字化校园硬件基本建设完成背景下,结合学校实际,从实践和理论上对软件的应用--教育资源库构建进行了探索和思考,分析了中学教育资源库现状,提出了教育资源库校本化建设的理念,介绍了学校教育资源库校本化建设基本框架和具体的保障措施. 相似文献
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本研究从集体舞学习入手，以幼儿的身体活动为基础，在保证幼儿获得审美快乐和人际交流的前提下，尝试引导幼儿进行时空推理，希望以此来引发幼儿智能乃至整个心理机能的发展。 相似文献
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米润萍 《山西广播电视大学学报》2006,11(2):96-97
教学教务管理是学校全部工作的中心环节,是学校提高教学质量,实现功能定位和办学模式的重要保证,是构建导学群模式的重要服务体系。 相似文献
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初步提出了基于和谐管理理论——“两场理论”的大学生就业教育体系,进行了和谐就业教育体系建设的动态性研究,并提出了就业教育体系优化步骤,对充分发挥高校就业教育的功能具有促进作用. 相似文献
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赵玉 《广东技术师范学院学报》2003,(6):91-94
教育技术学导论课程是教育技术学专业基础课程之一，是入门课程．近年来使用比较广泛的导论课程教材有《电化教育导论》、《教育技术学导论》、《教育技术学》等，本文追溯各教材产生的历史背景，从教材的角度论述我国教育技术概念的演化以及教育技术理论框架的建构，并对本课程教材建设提出一点建议。 相似文献
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段惠波 《洛阳师范学院学报》2000,19(5):46-48
所谓“指导发现法” ,就是在教师指导下 ,按照教学大纲的要求 ,引导学生发现问题 ,解决问题 ,从而达到实施素质教育的目的 .我在教学实践中 ,注重借鉴目前较先进的教学思想和教学方法 ,结合生物教学的实际 ,将“指导发现法”运用于课堂教学 ,变传统教学中的“灌输式”为引导学生自主学习的“启发诱导式” ,取得了比较显著的教学效果 . 相似文献
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International Journal for Educational and Vocational Guidance - This article analyses the case of a Swedish so-called “fast-track” programme for newly arrived migrant teachers with the... 相似文献
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Yuen Mantak Chung Y. B. Lee Queenie A. Y. Lau Patrick S. Y. Chan Raymond M. C. Gysbers Norman C. Shea Peter M. K. 《International Journal for Educational and Vocational Guidance》2020,20(3):653-676
International Journal for Educational and Vocational Guidance - This study provides insights into how Chinese adolescents in Hong Kong interpret the concept of “meaning in life.” Data... 相似文献
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《British Journal of Special Education》2002,29(1):52-56
Books Reviewed
Sue Teele, Rainbows of Intelligence: Exploring How Students Learn
Amber Carroll and Mary Robertson, Tourette Syndrome: A Practical Guide for Teachers, Parents and Carers
Richard Aird, The Education and Care of Children with Severe, Profound and Multiple Learning Difficulties
Chris Watkins and Patsy Wagner, Improving School Behaviour
Tracey Spice, Letters, Words and Fun: An Interactive Dictionary
Dorothy Smith, Smoothing the Transfer for Pupils with Learning Difficulties
M. Johnson and A. Wintgens, The Selective Mutism Resource Manual
Philip Garner and John Dwyfor Davies, Introducing Special Educational Needs: A Companion Guide for Student Teachers 相似文献
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We provide a summary report of a two-and-half-day symposium sponsored by the Association for Educational Communications and Technology (AECT) and hosted by the Texas Center for Educational Technology at the University of North Texas on May 16–18, 2018. The theme of the symposium was “Human Intelligence 0.2 versus Artificial Intelligence 2.0 || The Human-Technology Frontier: Understanding the Learning of Now to Prepare for the Work of the Future.” Over 15 distinguished speakers and 80 participants engaged in discussions of a range of topics such as human and holistic learning as informed by new research in neuroscience, creativity, critical thinking, self-directed learning, artificial intelligence, learning analytics, and measurements. We discuss outcomes and plans for the next steps. 相似文献