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本文通过对华东地区部分高等师范院校体育系男生身体素质和田径达标成绩的调整,运用体育统计方法,制订了《运动成绩与身体素质发展水平参照表》、《身体素质评分表》和《评价标准》。以便在教学实践中对学生身体素质的检查与评价更准确、更科学。 相似文献
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对沿海、内陆地区浙江海洋学院学生身体素质和饮食结构的比较分析 总被引：1，自引：0，他引：1
我国有漫长的沿岸线 ,沿海地区的经济比内陆地区要发达 ,沿海地区竞技体育水平比内陆地区要高。我院学生来自浙江省各地 ,既有沿海的 ,也有内陆地区的 ,学生身体素质是否沿海高于内陆 ?饮食结构对身体素质有何影响 ?为了弄清这些问题 ,我们对我院来自对沿海、内陆地区的学生进行了调查 ,并对达标成绩进行了统计分析。《国家体育锻炼标准》规定 :“达标良好以上达到 5 0 %”。我们把每项以 70分计 ,总分 35 0分计。如果每项达到 70分、总分达到 35 0分作为一条线 ,求得沿海地区和内陆地区达到这一分数线的百分比。从我院沿海和内陆地区学生身… 相似文献
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<正> 对于《国家体育锻炼标准》的实施,近年来我进行了探索和实践。通过六年两个循环的实验,认为按段分组能有效提高“达标”成绩。具体做法如下: 一、调查摸底:对新生进行全面身体素质测验(结合中学生体质评分评价测验同步进行)。了解学生的身体素质情况和各项目的达标水平,以便更好地统筹安排分组。二、分组:通过调查,掌握了学生的身体素质情况和达标水平后进行划段分组。以班为单位,每班约分为五六个段级组,成绩高的为第一段,依次排列,把成绩接近的分在一个段级组,选出一名成绩比较稳定 相似文献
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贵州民族学院于1991年开始实施《大学生体育合格标准》达标制，本文即对贵州民院1996至2001学年度1－4年级大学生五项身体素质测试成绩进行了统计归纳和分析研究，提出了以地处云贵海拔地区的贵州民院各民族大学生自身身体素质为依据，切实贯彻执行《标准》要求，最终实现全面改革体育教学，提高教学质量，增强学生身体素质的目的。 相似文献
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<正> 国家教委已下发了《大学生体育合格标准》(以下简称《标准》),不久将在全国高等院校推行。为使《标准》在我院更好地贯彻和实施,更快地适应《标准》的要求,我们于1990年对我院学生进行了《标准》预测。我们在我院五个系中随机抽取了七个自然班进行了《标准》的预测与问卷调查。其中一年级五个班(每系一个班),二、三年级各一个班,共194人。预测调查结果如下: 一、身体素质是按《国家体育锻炼标准》五项达标成绩评定。男生达标成绩平均307分,女生329分。其中四项素质与全国均值比较,普遍高于全国均值。 相似文献
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<正>实心球能较好地发展学生的力量素质和协调能力,是《国家体育锻炼标准》中要求达标的练习项目。教学实践中发现,身体素质差,特别是力量差和协调性差的学生,都感到难以掌握实心球的技术动作,成绩得不到提 相似文献
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对大学生《学生体质健康标准》的评价体系进行调查分析。结果表明,新《标准》是以“健康第一”为指导思想的;大学生达标成绩较低;大学生较喜欢新《标准》;82.2%的大学生喜欢身高体重的测试;中长跑项目也逐渐被大学生所接受。 相似文献
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目前公共体育成绩的考评,只限于体育课上的考评。考评的范围、内容、办法意见也相当不一致。归纳为三种:其一,技评和达标;其二,技评,达标,身体素质;其三,技评,达标,身体素质,体质,国家体育锻炼标准,学习态度,等等。那个方案正确?单纯体育课的成绩能否真正代表学生健康状况?本文就此将进行探讨。体育成绩的考评和教学主导思想、教材、教法有直接的关系,它决定着考评的手段和 相似文献
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1 学生体质下降的主要原因 通过对我校近几届新生入学时的形态、机能,以及入学后通过《国家体育锻炼标准》达标、上海高校学生四项身体素质测试等情况的调查后,我们发现,我校学生入学时其形态、机能等指标,大多高于上海及全国平均水平。但入学后,学生每年的体锻达标率始终在83％上下波动。这与复旦等5所重点大学92.3％、上海机械学院等11所普通高校90.2％的体锻达标率相比,呈高度显著性差异(P<0.01)。其中,我校学生上体育课的2年中,体锻达标率比不上体育课的3年高出2.7％。另外,我校学生的四项身体素质明显不如其它重点院校的学生,尤以男生的的速度耐力和上肢力量为最。 相似文献
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以查阅文献和问卷调查的方法,对浙江省四所高校不同年级的大学生进行体育价值观的调查。研究发现,不同年级学生的体育价值观存在着一定差异,其中一二年级的大学生呈现出明显的功利价值倾向;三四年级的大学生则表现出对体育游戏娱乐的倾向;所有大学生高度认同体育的健身价值;男、女生的价值观特点有明显差别,女生的价值观倾向较为单一,而男生价值观倾向呈现多元化特点;大学生体育消费特点具有明显的年级特点,随着年级的增加,大学生的体育锻炼意识越来越强,体育健身消费的比例越来越高。 相似文献
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采用文献资料法、实验法和数理统计法,对浙江省浙西地区2所高校03级2800名男女大学生进行了跟踪调查,经过3年的体质测试和数理分析,主要结论:体育锻炼直接影响到大学生体质达标率熏特别是大三取消体育课后,大学生体质存在身体素质发展不平衡和体质下降等明显问题。建议尽快完善大学生体育锻炼模式和大学生运动健身科学指导系统等熏为增强大学生体质提供有益的手段和保证。 相似文献
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运用文献资料、测试等方法对黑龙江省8所高校中部分大学生的体质指数(BMI)和大学生体质健康标准测试成绩进行分析研究。结果显示:大学生体质指数分布曲线呈"细峰右尾"型,BMI值基本分布在18.5~24之间,但有相当数量的超重或肥胖的学生。BMI偏低或偏高的学生的身体素质明显低于BMI正常的学生;BMI偏高的学生又低于BMI偏低的学生身体素质。BMI异常都可能会使学生的身体素质下降,BMI偏高的主要影响是使学生的耐力素质、速度素质、相对肌肉力量素质的下降,BMI偏低会使学生的力量素质和柔韧性下降。 相似文献
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运用问卷调查法对甘肃省6所高校的600名少数民族大学生进行体育价值观的调查。结果显示：甘肃省高校少数民族大学生普遍认同体育运动所具有的休闲娱乐、健身益智、培养意志品质、社会交往价值观，而在体育运动的审美、培养个性、教育、爱国价值观方面则存在显著差异。 相似文献
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目的研究河南省不同区域大学生身体素质差异性,分析影响身体素质差异的因素。方法利用Arc GIS10.2软件建立河南省大学生身体素质数据库,应用地统计功能内插生成身体素质各项指标的预测图,了解河南省不同区域大学生身体素质差异性。结果河南省的男生体质综合得分主要分布在71-73,女生的体质综合得分主要在74-76。河南省男生身体素质从东向西逐渐递增,男生总体体质状况一般,相对体质较好的地区主要分布在黄淮的商丘市,相对体质较差的地区主要分布在豫西南。河南省女生体质状况较好的地区在豫西南的南阳市,较差的地区豫西南的三门峡市和黄淮的信阳市。结论身体素质与区域的自然环境和社会经济相关,不同地区的体育教育和生活习惯导致大学生身体素质的差别。河南省经济发达的中原城市群和豫北地区学生形态良好,身体素质较好;经济欠发达地区学生身体形态较差,身体综合素质较差。 相似文献
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采用《学生体质健康标准》和体力活动概念研究大学生体质、体力活动现状及相互关系。从南京大学、南京理工大学等11所院校共抽取研究对象2 614人,其中男生1 313人,女生1 301人。体质测试采用《学生体质健康标准》,体力活动调查采用国际体力活动问卷。结果显示:大学生体质总体良好,男生体质综合得分、体质健康达标优秀率均优于女生;男生超重或肥胖发生率为9.5%,女生低体重发生率为24.5%,身体成分不合理对体质健康构成负面影响;大学生大中强度体力活动主要来源于体育课,课余时间体力活动偏少,女生活动比男生少,大学生每天静坐时间较长;每周有规律地参加大中强度体力活动,尤其是大强度活动可以有效提高大学生体质健康水平。 相似文献
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吕昌民 《体育科技文献通报》2011,19(7):69-70
本文运用文献法、调查法和数理统计等多种研究方法,以山东省六所师范类高校大学女生为研究对象,对高校女生身体素质现状进行了调查研究。研究结果表明当前师范类大学女生身体素质存在下降趋势。最后本文针对学生身体素质存在的问题提出了相应的建议。 相似文献
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摘要：从贵州省农村中小学少数民族留守儿童中抽取750名回族、布依族、苗族留守儿童,对他们的身体形态、身体机能、身体素质进行统计对比。结果表明：三个民族留守儿童的体质健康各有优势又各有劣势,健康状况各不相同。建议根据各民族学生的体质状况有针对性地选择教学内容、教学方法及手段,确实提高少数民族留守儿童的身体素质。 相似文献
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通过对江苏省53所高校《学生体质健康标准》的实施情况分析,了解当前大学生体质与健康现状,为深化高校体育课程改革,进一步促进大学生体质健康,提供一些建议。 相似文献
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重庆高校《国家学生体质健康标准》测试结果分析与研究 总被引：3，自引：1，他引：2
刘逵 《体育科技文献通报》2009,17(1):66-67
本文运用测试法、文献资料法和数理统计法，采用教育部推荐的测试仪器，按照《国家学生体质健康标准》所确定的测试内容和方法，对重庆高校非体育专业学生体质健康进行了测试与研究。结果表明：重庆市大学生体质健康呈两极分化，身体形态令人担忧，身体素质发展不均衡，整体情况不容乐观。为此提出建议性对策。 相似文献