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试论大学英语阶段的实用性教学 总被引：2，自引：0，他引：2
本文扼要地回顾了近年来大学英语教学所发生的变化，以及存在的某些问题。在此基础上，探讨了大学英语教学所面临的挑战与形成的共识；并根据清华大学外语教学改革的情况，介绍了实用性英语教学的指导思想，主要特征以及实际效果。 相似文献
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影响高职大学英语实用性的原因分析与思考 总被引：7，自引：0，他引：7
实用性是大学英语教学的立足点。本分析了影响我国高职大学英语实用性发展的主要原因，认为全球化和我国“入世”是英语实用性发展的契机，并提出了高职大学英语实用性发展的一些建议和对策。 相似文献
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实用性是大学英语教学的立足点。本分析了影响我国大学英语实用性发展的主要原因，认为实现交际是语言学习的必然选择，语言学习的交际需求是英语实用性发展的原动力。并提出了大学英语实用性发展的一些建议和对策。 相似文献
4.
为了迎接WTO的挑战，全面提高大学英语教学质量，培养出具有英语综合运用能力的外语人才，大学英语教学改革势在必行。以实用性英语教学为依托，笔对大学英语课程体系和课程内容进行了策略研究，提出了一系列设想，以期在实践中得以证实及改进。 相似文献
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李春燕 《南昌教育学院学报》2012,(1):151+153
最近几年大学英语教学发生了很大的变化,并存在一些问题。在这个基础之上,笔者探讨了大学的英语教学已经形成的模式与所面临的挑战:并且针对名校清华大学在外语教学改革中遇到的实际情况,提出了英语教学的指导思想——实用性,介绍了这个思想的主要特征以及实际的应用效果。 相似文献
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基于信息技术的大学英语多媒体教学模式初探 总被引：2，自引：0，他引：2
教学模式改革是大学英语教学改革与建设的重要内容之一。基于信息技术的大学英语多媒体教学模式在理论上以建构主义为基础，在技术上体现了交互性、可实现性和易于操作性，在使用上体现了英语教学的实用性、知识性和趣味性，有助于充分调动教师和学生两个方面的积极性，确立学生在教学过程中的主体地位，是大学英语教学改革的一种有效的尝试。 相似文献
7.
实用性英语教学及课程设置的设想 总被引：2，自引：0，他引：2
本探讨了实用性英语教学的必要性与可能性，提出在大学阶段英语课程设置应趋向与具体交际任务相结合，加强实用性英语教学，以便帮助学生完成由基础学习到实际运用的过渡，真正提高大学生英语综合能力。 相似文献
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杨蕊 《铜陵职业技术学院学报》2010,9(1):80-81
实现交际是语言学习的必然选择,而实用性是大学英语教学的立足点,文章旨在通过对大学英语现状的分析,强调呔学英语教学实用化改革的必要性,初步探讨分析了影响我国大学英语实用性发展的主要原因。并提出了大学英语实用性发展的一些建议和对策,以达到实现学习英语的目的。 相似文献
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本文探讨了实用性英语教学的必要性与可能性，提出在大学阶段英语课程设置应趋向与具体交际任务相结合。加强实用性英语教学。以便帮助学生完成由基础学习到实际运用的过渡，真正提高大学生英语综合能力。 相似文献
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本文针对教材与学生的匹配性问题．通过对学生的问卷调查和对部分大学英语教材的横向比较和纵向分析后得出结论,大部分独立学院所使用的大学英语教材在易读性、实用性和趣味性三方面有所不足。为了更好地完成大学英语教学目标和实用性人才培养模式的要求,力求高效实现教学目标．独立学院应该采用专门针对独立学院学生英语学习情况和需求的大学英语教材．在编写教材时将易读性、实用性和趣味性三方面作为重点评估原则。 相似文献
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信息技术下的大学英语的课程整合 总被引：1，自引：0，他引：1
文章对现代信息技术(计算机和网络)这一新式教学手段在大学英语教学中的合理有效整合进行了探讨和研究。大学英语教学改革事关如何培养新一代高素质创新型专门人才。信息技术下的大学英语教学模式体现了英语教学的实用性、文化性和趣味性。信息技术与教学整合的研究,对学生适应信息社会具有重要意义。 相似文献
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大学英语教育在近些年,取得了举世瞩目的成绩。然而,在取得了教学成绩的同时,大学英语教学中的一些问题也渐渐浮出水面。大学英语教学,尤其是四级后的英语教学,应该进行一些教学的转变以适应社会对大学生英语实用性的需求。 相似文献
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文章着重就大学公共英语教学体系的构建,学生语言学习能力和语言交际能力的培养,大学英语教学的因人施教,教材编写的科学性、实用性及合理性等问题进行了分析、研究,并提出了对大学英语教学体系构建的框架几点设想,以进一步完善大学英语教学体系构建的科学性与合理性. 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(31)
大学英语是高等教育必修课程,英语在培养大学生综合素质起到重要作用。传统的大学英语教学模式已经不适应社会发展需要,现在企业都需要高级应用型人才,强调英语的实用性。翻转课堂在大学英语教学中的应用,激发了大学英语教学活力,提高了学生学习英语兴趣,符合现在高等教育对大学生英语的要求,本论文主要从翻转课堂的概念、翻转课堂在大学英语教学中的意义、翻转课堂可以在真正意义上实现课堂本身的功能、翻转教学在大学英语教学中的具体操作四方面阐述翻转课堂及其在大学英语教学中的应用,希望为研究大学英语教学的专家与学者提供理论参考依据。 相似文献
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高职院校大学英语教学存在的问题及对策 总被引：1，自引：0，他引：1
王典举 《湖北广播电视大学学报》2008,28(7):26-27
英语教学的效率问题一直是英语教师和社会公众关心的热门话题,高职院校的大学英语教学无疑也是其中的一个重要环节。本文指出了现阶段高职院校大学英语教学中普遍存在的三个方面的问题：学生英语基础相对较差、学生之间英语水平差距较大;大学英语教学如何体现实用性、应用性;以及多媒体辅助教学等方面。针对这些较普遍的问题,笔者分别提出了三个方面的对策,以期对提高高职院校大学英语教学的效率有所帮助。 相似文献
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《大学体验英语综合教移》符合教育部大学英语教学改革精神和当前高等学校大学英语教学实际以及社会经济发展实际.教材加强实用性英语教学,注重培养学生的英语综合应用能力、自主学习能力和跨文化交际能力. 相似文献
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刘卉 《湖北广播电视大学学报》2011,31(7):123-124
为适应社会发展对复合型人才的需求,大学英语教学必须与专业学习相结合。ESP因其自身的特点和实用性的价值,成为大学英语教学的发展方向。本文在论证开设ESP课程的必要性的同时,尝试对大学英语教学新模式：EGP＋ESP的可行性进行了探讨。 相似文献
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倪高升 《重庆职业技术学院学报》2014,23(6):103-105
当代社会高速发展,对外语专业从业者提出了更高要求,传统的大学英语教学开始转向专业英语教学。面向专业用途的教学倾向,学生可以更好地掌握实用性语言技巧。本文以三峡大学专业英语教学现状的调查和研究为出发点来了解专业英语教学现状和学生的学习情况,对综合性大学英语教学改革提供一些有用的研究资料和方式方法。 相似文献