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要提高科学探究教学的实效性,教师必须善于创设问题情境进行设疑,指导学生学会合作,做好学生的合作者和引导者,既看重探究结果又看重探究过程。 相似文献
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张世灿 《华夏少年(简快作文 )》2011,(3)
探究中学数学有效教学的途径是一项很有实践意义的探究,随着新一轮的课改给数学教育教学注入新的活力,有效教学成为课改前沿的一个主流话题.做好这一研究对使数学教学变得有效,让学生的数学学习变得有效意义重大;做好这一研究,将会有效地指导一线数学教学,将教师从繁重的工作中解脱出来,真正成为学生学习的引路人;也会把学生从繁重的课业负担中解脱出来,高效地学习. 相似文献
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合作学习是新课程理念下倡导的新学习方式。在中职美术教学中开展合作探究教学,首先必须进行合理的分组,从而开展课堂合作学习教学,要做好课前（后）延伸,保证合作、探究练习的趣味性,做好合作学习的评价。 相似文献
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探究性教学的误区主要包括探究替代化、探究形式化、探究机械化、探究孤立化、探究过场化。要走出探究性教学的误区,需要深入理解探究性教学,确实转变教师的角色,精心设计探究性教学,做好研究示范,积极吸收国外探究性教学的研究和实践经验,同时加大高校招生考试改革的力度。 相似文献
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化学课堂探究是一种科学的学习方法,如果不在课堂探究教学前做好准备,则只能使探究流于形式,学生收获甚微。作者结合化学教学实践,提出只要通过设计合理的课前预习方案,就能保障全体学生参与课堂探究教学的有效性。 相似文献
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倡导生命教育的课程应是基于增进学生体验、促进学生快乐成长的课程。本文结合实际教学案例,从因地制宜,确定探究课题;降低成本,就地选择材料;切合实际,优化实验方法;重视反思,做好实验分析;寓教于乐,开展主题活动等五个方面,总结了东北师大附中生物学探究教学在生命教育课程体系中的实施与改进经验。 相似文献
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物理新课程标准不断地深入我们的日常教育教学．让学生从被动接受知识向主动探索知识转化,从而培养学生的科学探究能力成为了我们目前所面对的新课题。在物理教学中应渗透物理学史教育．为培养学生科学探究能力做好准备：注重在物理实验中培养学生的探究能力;在课外实验及生活实践中培养学生的探究能力。 相似文献
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文章从精心进行教学设计,做好备课工作;因材施教,分层教学;采用自主探究的教学策略,培养学生的探究性学习能力;采用小组合作学习的教学策略,构建高效、自主、互助的课堂氛围四方面论述了初中计算机课程教学策略。 相似文献
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郭思乐的“生本教育”提倡教学要以学生为主,教师应处于帮学的地位,做到“无为而为”即可。前置性探究作为该理念的核心内容,是现代数学教学的重要方式之一。前置性探究具有锻炼学生自主力、培养探究力与提高课堂效率等现实意义,其相应的实施办法有：简约而不简单,做好课前准备;实践操作感悟,调整课堂预设;直接快速总结,巩固应用新知。 相似文献
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高学勇 《中国基础教育研究》2007,3(1):107-107
初中物理教学中的探究实验是物理教学的基础，做好物理探究实验是完成物理教学任务的先决条件，更是物理教学过程实施素质教育的重要环节和途径。由本人多年来的教学实践经验，浅谈物理探究实验与物理教学。 相似文献
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新课标提出英语教学要以学生为本,以便让学生最终获得一个完整的探究过程。但在教学过程中,教师应做好教学设计．把握好问题的探究度、探究时间等,进而高效实现“探究式”教学的意义,提高学生的学习水平。 相似文献
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做好对教材的挖掘和探究,是走向学习数学、学会数学学习的重要渠道.由此借助2014年7月浙江省高中数学学考题的呈现,分析考题源头,挖掘命题高度,理解问题本质.以学考题教学为例,总结复习教学中做好对教材问题的背景和本质的挖掘,更要做好对教材的探究和超越.引导学生把握教材知识的本质,学会思考和探究,培养良好的数学学习习惯. 相似文献
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为了提升学生在语文学科的自学能力,文章从四个方面探究了基于学生自学能力的语文教学指导策略,包括培养学生阅读能力;指导学生记好笔记;指导学生做好练习题;指导学生加强背诵记忆。 相似文献
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科学探究式教学已成为物理课堂教学的主要方式,但在实施探究教学的过程中教师常常面临很多困难,因而一些教师对探究教学的进一步实施产生了疑虑,甚至缺乏信心.如果教师不提高对探究教学的认识,不做好克服困难的心理和思想准备,不能掌握有效开展探究教学的方法和策略,那么将会严重影响探究教学的顺利和有效实施. 相似文献
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邵斐 《新课程学习(社会综合)》2011,(8)
在高中生物教学中采用探究式教学，有助于学生掌握知识、培养能力、形成正确的人生观和价值观，为学生今后的发展奠定扎实的基础。经过多年的教学总结，笔者认为要做好探究性教学，必须做好以下几点。一、合作进行探究。树立正确的价值观在课堂上笔者常利用一些科学史实不失时机地对学生进行合作探究教育。 相似文献
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刘晓丽 《读与写:教育教学刊》2015,(13)
一定要让学生明白《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的重要性和特点,是增强课堂教学实效性的前提;探究教学方法和手段,激发学生的学习兴趣,是增强课堂教学实效性的关键;创新考核办法,发挥导向作用;做好教学设计,才能指导教学目标顺利完成。 相似文献