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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 609 毫秒
1.
地域文化积淀深厚,内涵丰富,是一项十分珍贵的德育资源。在学校德育工作中,可以从其内容特色、构成特色和实践特色分析地域文化中的德育价值,选择地域文化可用于学校德育资源的内容,通过多种途径将其融于德育的整个过程之中,从而构建起具有地域文化特色的校本德育模式,切实提高德育工作的实效性和学校的办学品位。  相似文献   

2.
建设青海地域文化资源特色数据库探索   总被引:1,自引:0,他引:1  
李继晓 《情报探索》2009,(10):56-58
阐述了青海地域文化的背景及青海地域文化资源特色教据库建设的主要内容,提出了建设青海地域文化资源特色数据库应遵循的原则和系统实现的思路。  相似文献   

3.
研究地域特色德育在中职宿舍文化建设中育人作用的目的在于找到适合当下中职学校宿舍文化建设的途径。本文介绍了地域特色德育的育人作用,并以连云港地区的地域文化和人文特色为例提出地域特色德育在中职宿舍文化建设中的育人举措:继承以山海文化为代表的传统文化;在继承的基础上开拓、发扬。  相似文献   

4.
陶友华 《科教文汇》2014,(34):166-167
修学旅游主要是组织青少年学生感知各地的自然和文化遗产资源,体验和传承优秀地域文化,修学旅游的内容具有浓郁的地域文化特色,本文探讨了旅游院校和旅游企业发挥各自的资源优势开展地域文化修学旅游的路径和策略。  相似文献   

5.
修学旅游主要是组织青少年学生感知各地的自然和文化遗产资源,体验和传承优秀地域文化,修学旅游的内容具有浓郁的地域文化特色,本文探讨了旅游院校和旅游企业发挥各自的资源优势开展地域文化修学旅游的路径和策略。  相似文献   

6.
地域文化是农村小学开展德育教育的宝贵资源,寨坪完小利用华蓥山文化在拓展德育渠道、构建校本德育模式方面进行了初探。  相似文献   

7.
加强地域文化和校园文化融合互动,不仅可以突出高校特色校园文化,而且也可以促进地域文化品质的提高。当前,在校园文化中融合地域文化,从而形成特色校园文化取得了可喜成绩,但也暴露出许多问题。因此要进行深入研究和多元整合,在地域文化资源的依托下,从树立"地方"理念、开展校园特色活动、加强地域文化研究、坚持协同创新等方面着手,积极创建和发展特色校园文化。  相似文献   

8.
加强地域文化和校园文化融合互动,不仅可以突出高校特色校园文化,而且也可以促进地域文化品质的提高。当前,在校园文化中融合地域文化,从而形成特色校园文化取得了可喜成绩,但也暴露出许多问题。因此要进行深入研究和多元整合,在地域文化资源的依托下,从树立“地方”理念、开展校园特色活动、加强地域文化研究、坚持协同创新等方面着手,积极创建和发展特色校园文化。  相似文献   

9.
红色文化资源是中国共产党领导中国人民在革命斗争和社会主义建设的过程中形成和发展起来的,有着深刻的内涵,对大学生的德育具有重要的意义。红色文化资源,一方面是大学生德育的重要内容,为大学生的德育提供了优秀文化传统,同时也是大学生德育的重要载体。红色文化资源应用于大学生德育的发展,应该以本土资源为依托,向特色化发展;以新媒体为载体,向网络化发展;整合利用社会资源,向实践化发展。  相似文献   

10.
地域建筑文化的传承与创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
全球化带来了经济、文化、军事、科技及人们的价值观念等等多方面的冲击,地域建筑文化是该被同化,还是固守着传统不变?适应现代世界发展的趋势不断革新,是现代化的本质。只有挖掘传统文化内部的有用资源和内在潜力,融汇现代先进文化成就,适应经济发展和现代化的需要,才能续起被割断的历史文脉,发扬被泯灭的地域文化,创造出富于地方特色与时代气息的地域建筑和时代风貌。  相似文献   

11.
彭建辉 《科教文汇》2011,(18):16-17
高职院校社团文化是高职院校校园文化的重要组成部分,是学校德育功能实现的重要载体。本文阐述了高职院校社团文化的涵义及特点,分析了当前我国高职院校校园文化的德育功能及存在问题,为社团文化德育功能的实现提供了有效途径。  相似文献   

12.
地域建筑文化的传承与创新   总被引:1,自引:0,他引:1  
全球化带来了经济、文化、军事、科技及人们的价值观念等等多方面的冲击,地域建筑文化是该被同化,还是固守着传统不变?适应现代世界发展的趋势不断革新,是现代化的本质.只有挖掘传统文化内部的有用资源和内在潜力,融汇现代先进文化成就,适应经济发展和现代化的需要,才能续起被割断的历史文脉,发扬被泯灭的地域文化,创造出富于地方特色与时代气息的地域建筑和时代风貌.  相似文献   

13.
郑曦 《科教文汇》2013,(7):130-131
琢玉文化是我校校园文化的主旨。学校德育工作是校园文化建设的重要途径,课堂教学是德育教育的主阵地。在中职学校的专业课教学中渗透德育教育,将琢玉文化融入到日常教学工作中,形成全员育人的德育氛围,才能提升校园文化建设的软实力,打造出我校的校园文化特色。在电子专业教学中融入琢玉文化,渗透德育教育的方法和途径主要有挖掘引入法、及时渗透法、小组合作法和6S管理渗透法等方法。  相似文献   

14.
杨进 《科教文汇》2013,(21):130-131
琢玉文化是我校校园文化的主旨。学校德育工作是校园文化建设的重要途径,课堂教学是德育教育的主阵地。在中职学校的专业课教学中渗透德育教育,将琢玉文化融入到日常教学工作中,形成全员育人的德育氛围,才能提升校园文化建设的软实力,打造出我校的校园文化特色。在电子专业教学中融入琢玉文化,渗透德育教育的方法和途径主要有挖掘引入法、及时渗透法、小组合作法和6S管理渗透法等方法。  相似文献   

15.
地域文化的传播与交流拓展了整个民族的文化时间和文化空间,从而不可避免地拓展了这个民族生命存在的时空形态,构成了民族文化的灿烂星空。本文从西部文化资源传播价值入手,在梳理西部文化传播巨大市场空间和西部媒介拓展地域文化巨大优势的同时,进一步指出西部传媒在地域文化传承中存在的问题,提出西部传媒在地域文化传承方面必须制订长期的发展战略,整合传媒资源,坚持“文化品位”,提升节目的“特色”和“内涵”,建立文化传播平台,在培育市场和受众群体中拓展栏目的生命空间,创办具有浓郁地域特色的文化栏目,在继承与创新中走出西部传媒的发展新路。  相似文献   

16.
当代青年的传统伦理意识弱化、道德状况堪忧,疏离生活世界的学校德育没有达到预期的效果。德育要完成引导学生过道德生活的使命,必须关注生活,进行生活化创新。优秀传统文化是民族的精神遗产、文化基因,是德育生活化创新的重要资源。借助活动途径强化优秀传统文化熏陶,借鉴传统德育方式方法,将优秀传统伦理文化渗透至德育内容体系,是德育生活化创新的实践路径。  相似文献   

17.
当今世界,文化成为人类社会发展的重要动力和支配性要素。文化力与经济力共同作用,对区域经济发展产生多方面的影响。文化资源成为区域经济增长的重要资源;地域文化塑造着区域特色经济;文化产业将成为区域经济新的增长点;文化创新则是区域创新的先导;文化彰显与交流搭建起区际联系的平台。试图以改进东北地域文化,重塑东北区域形象,构筑东北地域文化力,以实现东北地区文化与经济良性互动、不断发展。  相似文献   

18.
宜昌地域文化文献是记载宜昌地域历史和人文精神的载体,三峡大学作为一所地方高校,对推动当地经济和文化的建设和发展负有不可推卸的责任,三峡大学图书馆搞好宜昌地域文化文献资源的建设和开发意义重大。文章就三峡大学图书馆加强宜昌地域文化文献建设,逐渐完善图书馆特色资源建设、建立完备的图书馆特藏体系阐述了自己的观点。  相似文献   

19.
面对网络提供的机遇和挑战,德育工作必须做出积极的回应:构建设计学校的德育,加大开辟学校德育的新渠道,构建开发学校新的德育资源,并利用网络丰富的道德信息资源,开发网络的德育功能,把网络作为德育的有效手段和途径,塑造新型的德育模式。  相似文献   

20.
青海省地域文化旅游资源及其开发利用   总被引:1,自引:0,他引:1  
张君  赵霞 《青海科技》2005,12(4):12-15
青海省是我国少数民族聚居省份之一,自然地理条件特殊,人类活动历史悠久,多民族长期杂居,形成了独具特色的地域文化资源。在当今人们普遍追求文化品位和文化底蕴的旅游时代,研究和开发地域文化旅游资源,对于合理保护和开发利用青海省文化旅游资源,增加旅游业产值具有重要的意义。  相似文献   

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