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认真备课、不断改进教学手段等都是提高生物学教学质量的途径和方法 ,但合理使用教具也是一种不可忽视的办法。多年来 ,我结合教学需要 ,灵活运用教具 ,取得了比较满意的成绩。下面就这个问题 ,谈几点个人的做法 :1 熟悉教具 ,做好用前准备我把如何使用教具作为备课必有的一项内容 ,对每节课要用哪些教具 ?怎么使用 ?在什么时机用等做到心中有数 ,并把它详细写进教案里。课前对要用的教具进行仔细检查、整理和擦洗 ,尽量恢复其原状 ,以增强它的美观性和吸引力 ;对一些比较复杂和精密的教具则提前进行应用试演 ,做到对教具了如指掌 ,运用自… 相似文献
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幼儿园集体教学活动是教师面对全体或大部分幼儿在同一时间、同一场所开展的教学活动。幼儿园教具则是辅助教师完成教学任务,帮助幼儿理解学习内容的重要媒介。通过调查发现,幼儿园集体教学活动中教师教具使用存在着教师对教具的认识存在偏差、未考虑幼儿需求,教师对教具的选择和使用脱离教学目标,教师在操作教具时语言和行为不规范,幼儿参与度低四方面问题。从而教师需要树立对教具的正确认识,了解幼儿需求;依据教学目标选择教具,保证教具的适用性;注意自己语言和行为的规范;正确指导幼儿使用教具;保证幼儿的参与度四方面来提高教具的使用效率,从而提高教学质量。 相似文献
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学生认识生动的生物世界，总是从直觉开始的，再由感性认识上升到理性认识。应用教具，可加强生物教学的直观性，并且教师应将教具视为教师和学生共有的辅助学习材料，使学生对教具有兴趣，有好奇心，让学生有一种无形的要研究它的驱动力。因此，在教学中应该让学生充分接触教具。例如：在使用较原始的教具——挂图或模型时， 相似文献
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这里介绍一种中学音乐教学中使用的教具(小学也可使用),这种教具比较简单,易于制作,在乐理教学中能起到一定作用。教具名称:教学键盘模型(自定名)。式样如下图。教具制作:模型以木质为佳,体积以100 相似文献
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段振华 《中国教育技术装备》1996,(2)
一、教具是教与学的重要媒体教具在教学上有着十分重要的作用,它主要体现在:一是作为教学过程六要素之一“教学设备”,它在教学中必不可少,它能帮助教师顺利地选用恰当的教学方法实现教学意图;二是教具具有直观性,符合学生由“具体”到“抽象”的认知规律,所以便于学生凭借教具理解知识、巩固知识,同时在观察、操作教具的过程中,学生通过视觉、听觉、动觉等多渠道刺激大脑,使学习效果更好。自制教具,作为教具中的一部分,除了上述两项作用之外,它还具有四个功能:1、补充功能现有的教具不能满足必修课教材对教具的全部需要,自制教具就能扩大覆盖面,补充教材对教具的需要;同时在课 相似文献
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杨艳 《中国教育技术装备》2009,(16):121-121
在幼儿园的教学活动中,不仅需要教师具有一定的教学能力,掌握相应的教学方法,而且还需要运用相应的玩教具来辅助教学,完成教学任务.在使用玩教具的过程中,并非东西越多,效果越好,物品越精美越吸引幼儿.因为作为幼儿学习的辅助工具,它起到的是辅助和中介作用,是引导、促进幼儿学习的一种手段.如何恰当地使用玩教具来促进教学呢? 相似文献
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一、地理教具的内涵与重要性地理教具是校内地理课程资源的重要组成部分,包括:地图、模型、标本、教学软件、电教器材和教学实践场所等。我国中学地理教学使用的专有教具也可分为:平面教具、立体教具和可操作仪器。可见,一切能够为地理教学提供地理知识和学习情境的器材都是地理教具的组成部分。 相似文献
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教具是幼儿园教学活动必不可少的用具,教具准备是否充分,运用是否恰当,会直接影响教学效果。目前,幼儿园教师在教学过程中所运用的教具可分为自制教具和专业教具,这两种教具在使用过程中没有必然的差别,主要取决于教具使用的过程,即教师是否充分有效利用了教具,教具的作用是否完全发挥出来。因此,分析教具使用的有效性是非常必要的。 相似文献
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严晶 《语数外学习(高中版)》2013,(6):154-154
教具作为教师辅助教学的用具,有着其它手段不可替代的作用。而自制教具有着直观、形象的特点,是学生主动学习的认知工具,教师根据需要把自制教具使用于课堂,能激发学生的学习兴趣,突出教学重点,突破教学难点,优化课堂教学结构,发展学生创新思维力,能有效提高教学质量和效率。本文着眼于自制教具在小学英语课堂教学中的使用,并结合教学实际提出了教师只有科学地、合理地、恰当地"巧用"教具,才能实现高效教学。 相似文献
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对自制教具现状、原因及对策的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
物理学家麦克斯韦说:“学生用自制的仪器,虽然常出毛病,但它却会比用仔细调节好的仪器有得到更多的东西。”因此,自制教具在教学中理应受到重视,可目前,自制教具的制作、使用等情况令人担忧。为此,我们在做 相似文献
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行动导向教学,让学生在＂做中学＂,既可以兼容以前的各种教学方法,又可以充分调动学生学习的积极性、主动性。本文以《模具设计与制造》课程为例,将行动导向的理念和做法与一体化教学有机结合,收到了很好的授课效果。 相似文献
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吴勇军 《三门峡职业技术学院学报》2002,1(2):1-4
高职特色的新型教学模式与模式理论的契合是构建的关键,把握高职教育教学的共同特征与个性化特征,解决好观念更新﹑整体与部局﹑目标定位﹑课程系列化等问题,是突出特色和保证整体优化的重要前提。 相似文献
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通过分析我国高职院校模具专业建设存在的主要问题,阐述了高职模具专业系统化实践教学体系构建的必要性及实践教学目标,并围绕培养目标有针对性的设计了系统化实践教学体系构建的主要内容,提出了系统化实践教学体系建设实施过程的具体措施,对同类高职院校的模具专业建设具有一定的借鉴指导意义。 相似文献
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远程开放教育的质量，重在教与学的过程。由于其教学模式与传统教育的差异，促使我们要重塑教与学的理念。多种媒体技术作为教育工具，也可视为教育。教学的支持服务是开放教育的必要务件。学习树立自主学习的观念，逐步适应开放教育的学习环境。无论教育还是学习只有从传统教育中清醒地突围，开放教育的质量才能得以保证。 相似文献
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时杉杉 《晋城职业技术学院学报》2012,5(3):25-27
高职模具设计与制造专业应适应市场需求,培养模具综合性人才。《塑料成型工艺及模具设计》课程以工作过程为导向,以具体的工作项目为载体,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养了学生知识综合运用能力与职业素养。 相似文献
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刘春革 《沈阳教育学院学报》2003,5(3):67-68
采用计算机辅助教学改变了传统的英语课堂教学模式，不仅对学习者构成多方位的刺激，而且加强了语言输出的效率，提高了教学质量。本文着重分析英语多媒体课件的设计原则及应用实例。 相似文献
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高职“特种加工技术”课程教学模式改革的探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
高职院校模具专业"特种加工技术"课程现行教学模式存在的主要问题有:课程体系未脱离知识本位模式;理论实践缺乏融合;实训时间不足;缺少加工实际零件的对比训练。教学模式改革措施:教学大纲的重新制定;教学做一体;工作任务导向的项目教学;理实一体化教材的编写;建立完善的评价机制。 相似文献
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基于工作过程系统化的课程设计思想,在《模具数控加工》课程开发中,以先进制造技术的工作过程为导向,选取典型模具零件作为教学载体,并按照企业工艺流程开展情境教学。在教学中采用资讯、决策、计划、实施、检查、评估六步教学法,理论融于实践,动脑融于动手,强化学生职业技能的训练。 相似文献