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在高中英语课堂教学中:教师以“教”为主,学生以听、练为主,课往往上得枯燥乏味,缺乏活力.学生参与课堂的积极性不高,求知欲望不强,教学效率自然很低.因此如何活化高中英语课堂,最大限度地让学生主动投入学习当中,取得最佳效果,引入竞争机制是一种行之有效的途径.合理利用竞争机制是激发学生学习动机的有效手段.竞争能使人注意力高度集中,思维活跃.通过小组合作学习并竞赛,可以大大激发学生兴趣,提高英语学习效率. 相似文献
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向景阳 《中国校外教育(理论)》2008,(4):125
长期以来,中小学英语教师的最大困惑,就是学生越学越不会,越学越厌学,恶性循环,苦不堪言,以至师生之间相互抱怨,不思其解.本文从个人教学经验出发,认为在英语课堂教学中引入竞争机制,可以激发学生的学习积极性,提高英语课堂教学质量. 相似文献
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在小学英语课堂教学中,采用丰富多彩的教学手段,提高学生参与课堂的积极性。把游戏引人课堂,采取竞争机制,激发学生的表达欲望,创设情景,培养交际能力,达到提高课堂效益的目的。 相似文献
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一、激发学生朗读的兴趣. 1.在目标导向中激发.教师可对学生进行热爱祖国语言文字的教育,使学生明确学好朗读的意义. 2.在欣赏,感受美中激发。教师可在优美的范读品析中,让学生得到美的享受。 3.在互相竞争中激发。教师必须引进竞争机制,在训练时可进行“看谁读得好” 相似文献
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在高中英语课堂教学中:教师以"教"为主,学生以听、练为主,课往往上得枯燥乏味,缺乏活力。学生参与课堂的积极性不高,求知欲望不强,教学效率自然很低。因此如何活化高中英语课堂,最大限度地让学生主动投入学习当中,取得最佳效果,引入竞争机制是一种行之有效的途径。合理利用竞争机制是激发学生学习动机的有效手段。竞争能使人注意力高度集中,思维活跃。通过小组合作学习并竞赛,可以大大激发学生兴趣,提高英语学习效率。 相似文献
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教学中激发成就动机的策略 总被引：1，自引：0，他引：1
张震 《临沂师范学院学报》2003,25(5):125-127
如何激发学生学习的成就动机是教育过程中的重要课题。在教学过程中，让学生确立适当的志向水平，辨证地认识学生的能力水平和努力程度，客观地利用竞争机制，正确认识学生的学业成就，注重奖惩的作用是激发学生成就动机的必要策略。 相似文献
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"兴趣是最好的老师",培养学生学习兴趣的方法有多种,如可以引入游戏元素、创设教学情境、采用竞争机制等。课堂教学中,教师要通过多种途径激发学生的学习兴趣,确保学生能够在轻松的氛围中学习数学。 相似文献
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乔麦琴 《商情·科学教育家》2011,(12)
针对初中文言文教学长期存在着枯燥、单调、学生被动接受的问题,设置恰当的情境,激发兴趣;借助多媒体技术,营造情趣;激情放声诵读,点燃兴趣;建立竞争机制,激励兴趣.从而使学生打破与文言文之间的隔膜,消除畏难情绪,提高文言文教学的有效性. 相似文献
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创设有效情境 激发学习兴趣 总被引：1，自引：0，他引：1
谢杰 《中国科教创新导刊》2010,(17):159-159
创设表扬、鼓励的教学情境,激发成就动机,诱发学习兴趣;创设问题情境,诱发学生的学习兴趣,激发学生的求知欲;利用多媒体手段,创设图像情境,激发学习兴趣;引入竞争机制,创设竞争情境,激发学习兴趣。 相似文献
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合作学习是新课程所倡导的新的学习方式之一.在语文教学中实施合作学习,其主要策略是对学生进行科学的分组,引入竞争机制,恰当确定合作学习的内容,改进评价机制等.实践证明,小组合作学习适合学生的学习特点,能更好地激发学生的学习主动性,促进学生之间的交流沟通,培养学生的合作意识、合作技能和团队精神. 相似文献
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通过激发学生对篮球课的兴趣，引导学生形成“我要练”的主动体育，将竞争机制引入教学中，这三方面在篮球教学中的运用，达到在教学中培养学生对篮球课的兴趣的目的。同时掌握学生兴趣发展的规律，充分调动学习篮球的主观能动性和自觉性，上好篮球课。 相似文献
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根据初中生的生理特点、心理特点、认知规律,在课堂教学中设计完成一些精巧的小游戏,创设一种轻松、愉快的学习环境,有利于优化教学手段、优化教学过程、优化教学方法;在游戏中引入竞争机制,可以利用学生的好胜心,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的主动性、参与性,更好地实现教学目的,达到教学的预期效果。 相似文献
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本文从辅导学生自主学习、激发学生参与课堂活动热情、"问、读、讲、练"四段式教学、引进竞争机制四方面论述了高中地理课堂教学创新方式的采用,旨在激发学生的学习兴趣,培养学生创造性思维和创造性能力。 相似文献
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篮球教学过程中运用"快乐教学法",能培养学生开朗乐观的性格,激发浪漫情怀,较好地掌握篮球运动的理论知识、战术和运动技能。教学中尊重和保护每一个学生,帮助学生树立学好篮球的自信心;建立良好的师生关系,创建和谐的教学环境;充分发挥学生在教学中的主体地位;引入竞争机制;适时利用多媒体技术设置模拟画面,指导和强化战术和技能训练。 相似文献