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1.
张贵军 《教育前沿(综合版)》2011,(4)
什么是学生数学气质?数学气质主要有:态度、自信心、意志、毅力、创造能力、自我反省,对数学的应用价值的认识等等.在数学教学中,教师的一言一行对学生数学气质的养成,都会起到潜移默化的影响.如何培养学生的数学气质,笔者就态度、自信心、创造力的培养做了一些尝试. 相似文献
2.
自信心是学生在数学学习中很重要的情绪感受。数学教师在课堂上具体应当做好以下几个方面：一、教师必须对自己的学生抱有信心：二、不断地让学生在解题活动中体验成功的喜悦,提高自信心;三、数学教学过程中教师应多给学生鼓励性评价、激励性语言,培养学生自信心：四、自信心的培养要坚持不懈、强化巩固。 相似文献
3.
学习数学的情感与自信心是由学生对本学科所采取的看法引起的对数学的喜好心理状态.只有积极的数学情感才有可能引起学生学好数学的自信心,两者相辅相成.在初中数学课程中实现情感目标的最重要的关键是把情感态度渗透到日常的教育教学之中.本文从教师应该想设法培养学生积极向上的情感、培养学生积极、主动和端正的学习态度以及教师要转变身份角色,增强学生学习数学的自信心三方面作了详细阐述. 相似文献
4.
良好的数学态度与积极的数学情感能引起学生学好数学的自信心。在数学教学中应该重视培养学生良好的态度、积极的情感和持久的自信心,以培养学生对数学的兴趣。 相似文献
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6.
宋刚 《内江师范学院学报》2010,25(Z1)
后进生转化是数学教学中一个重要任务.在教学中要注重培养后进生对数学学习的兴趣,激发他们的学习积极性;培养学生自觉学习的良好习惯,传授正确的学习方法;认真把好关,注意培养后进生的自信心和自尊心. 相似文献
7.
数学建模其根本宗旨是培养学生的创新精神和实践能力.然而不少学生在数学建模活动的开展过程中或多或少地存在着一些困难.要解决这个问题,教师就必须强化培养学生的自信心,消除心理障碍;加强解决实际问题的思维训练,掌握科学解题方法;加强阅读理解能力培养,用数学思维审阅材料. 相似文献
8.
直觉思维是发明、创造的重要源泉.数学直觉思维能力的提高有利于学生增强学好数学的自信心.因此,在数学教学中要注意培养学生的直觉思维能力. 相似文献
9.
郭栓省 《数学学习与研究(教研版)》2008,(6)
数学是一门在很大程度上依赖于符号和图像的、具有高度抽象性的学科,这给大部分学生的学习带来了很大的困扰.而数学交流有助于学生建立学好数学的自信心,培养学生自主学习的能力.由此可见,在数学教学中注重培养学生的数学交流能力对于学生学习和理解数学起着至关重要的作用. 相似文献
10.
李江平 《数学学习与研究(教研版)》2013,(5):42
中职数学不仅担负着提高学生素质的任务,而且服务于专业,因而在教学内容、教学方法等方面要充分体现中职特色.本文根据目前中职数学教学的现状,在中职数学课堂教学中,如何提高课堂教学效果,必须转变观念,改变学生对数学课的认识;改进教学方法,培养学生学习数学的自信心;灵活调整教材,充分发挥数学的工具作用提高学生的学习积极性. 相似文献
11.
初中数学教学中,如何调动学生的学习积极性和主动性．特别是培养学生学习的自信心。发挥学生的主体作用十分重要．数学教学中培养学生的自信心是每个教师应当掌握的一门教学艺术。学生一旦形成学习数学的自信心．便会全身心地投入到数学学习中．这就需要教师多个方面加强引导和培养。 相似文献
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13.
梁启文 《广西教育学院学报》2004,(Z1):226-227
文章从发挥教学的整体功能入手,分别论述了在数学教学中培养学生的学习兴趣和爱好;培养学生的良好学习习惯;培养学生的自信心和进取精神;培养学生的意志和毅力等健康心理品质的经验和做法. 相似文献
14.
数学的自信心是学生在数学学习过程中对自己的数学能力、数学认知、数学事实等方面的信念.在教育教学中通过增强学生的数学自信心来促进其数学成绩的提高具有重要意义.研究表明,学生的数学成绩与其自信心成正相关,数学自信心会影响到学生学习的情绪状态及其数学动机,自信心差的学生其数学焦虑相对偏高,越来越惧怕数学,不愿意学习数学,有的甚至自暴自弃,从而导致恶性循环,使得数学学习越来越困难.学生自信心差的原因可能是多方面的,家庭状况、生理缺陷、感情受挫等等都会影响学生的自信,而数学自信心差的主要原因是学生在数学学习上的失败经… 相似文献
15.
闫乔莲 《数学学习与研究(教研版)》2013,(11):36
在课堂教学中,培养学生数学创新思维能力,必须重视教师在教学中的生成展示过程,创设与数学知识紧密相联的情境,激发学生的自信心和求知欲,加深学生对数学的理解,体验数学对于生活的价值,逐步培养学生自主探索、勤于思考的习惯. 相似文献
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17.
普高文科生对学习数学感觉茫然,知识的孤立造成学生感觉课上明白,作业会做,考试成绩不理想的局面.所以在新课标指引下,教师要培养学生学习数学的兴趣,提高他们的自信心;培养学生良好数学学习习惯,提高学生自主学习能力. 相似文献
18.
刘艳玲 《数学爱好者(高二版)》2008,(3)
自信心作为一种人格品质是非智力因素的重要组成部分,它对激发人的意志力、充分发挥人的智力因素从而取得人生成功有很大的影响.使学生缺乏数学学习的自信心的原因主要为数学的教学内容、学生的数学基础与数学学习的方法,关于培养学生自信心的认识:自主学习,主体参与,学习过程中的情感因素等. 相似文献
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刘红梅 《学生之友(小学版)》2013,(1):47
自信心是获得学习成功的重要保证,小学阶段是学生在学习中形成自信心的重要阶段。那么,应如何在数学课堂教学中培养学生的自信心呢?一、建立和谐的师生关系,增强学生学习数学的自信心传统的教学模式已不能适应新课程内容,这必然促使 相似文献