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正化学用语是初中学生学习化学与形成化学素养必备的基础知识和基本技能,化学用语教学无疑是初中化学教学的一个重点。从实际教学情况来看,化学用语的学习也是化学学习的一个难点,很多学生就是因为未能熟练掌握化学用语,而逐渐失去了学习化学的兴趣和积极性。那么,如何进行化学用语教学呢? 相似文献
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化学用语教学要贯穿于教学的始终郝殿兰化学用语是学生学习化学的重要工具，是交流化学信息的重要手段。化学用语的学习是初中学生学习化学出现的一个分化点，怎样才能使学生过好化学用语这一关，避免分化？从上第一节课起，就要重视化学用语的训练，激发学生学习化学用语... 相似文献
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庄丽英 《泉州师范学院学报》1999,(2)
化学用语能简便、准确地表达化学知识,是学生学习化学知识、发展记忆力和思维能力不可缺少的工具．教学大纲明确指出：“元素符号、化学式和化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语,是学习化学的重要工具．在教学中,要求学生结合实物和化学反应学习相应的化... 相似文献
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《考试周刊》2020,(50):127-128
化学是学生在初中阶段需要重点学习的科目之一,而学生在学习化学的过程中,往往由于基础知识掌握不牢固或是部分知识点学习难度较大等等原因导致了学生对于化学知识难以彻底掌握,这一问题就引起了广大教学学家的重视。根据教学人员研究发现,如果学生能够熟练的掌握化学用语,不仅能够提高学生的化学学习效率,更加能够有效地培养学生的化学核心素养,那么如何科学有效地帮助学生掌握化学用语并保证其能够熟练地使用就成为广大初中化学教育人士普遍关注的问题。本文以浅谈初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响为题,从初中化学中学生掌握和使用化学用语存在的问题、初中化学用语的掌握和使用对于化学学习的影响两方面展开论述,寻求帮助学生高效掌握化学用语的科学途径,并扩大学生使用化学用语对于化学学习的积极影响。 相似文献
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在化学科学的发展进程中,逐渐形成了一套简明、严密、国际通用的符号系统,即化学用语。在初中阶段所学化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等,这些又是众多化学用语的基础,所以初中阶段化学用语的学习则显得尤为重要。但学生初学化学用语时,常会感到困难,这就是使得此阶段化学用语的教学要特别注意方式、方法等,以便学生能顺利地学好化学用语,逐步习惯运用化学用语,为学好化学打好基础。在化学用语教学过程中,首先要给学生讲清化学用语在化学科学工作和化学学习中的重要意义,启发他们的自觉性。为了使教学获得好的效果,一般还要做到… 相似文献
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规范使用化学用语是中学化学对学生学习的基本要求,化学用语的规范使用体现了学生的基本化学素养。在历年高考中都对化学用语的表达作了考查,但是不规范使用化学用语在高考中失分十分普遍。所以,在高三复习中,训练学生规范表达化学用语是非常重要的。作为化学教师,在平时教学中如何从自身教学角度来开展教学工作呢?学生的学习阶段一个重要的能力就是模仿。作为化学教师, 相似文献
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在初中阶段所学的化学用语主要是元素符号、化学式、化学方程式等，这些都是众多化学用语的基础，所以初中阶段的化学用语的学习显得尤为重要。但学生在学习初学化学用语时常会感到困难，这就是使得此阶段化学用语的教学要特别注意方式、方法，以便学生能顺利地学好化学用语，逐步习惯运用化学用语来表述化学变化，为学好化学打好基础。为了使化学用语的教学获得良好效果，一般要做到以下几方面。 相似文献
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化学用语是学习化学的重要工具,也是初中学生学习化学遇到的难点、分化点,是学好化学的关键;同时,它还是发展学生抽象思维的重要形式之一,是化学思想的直接现实。全部化学教学内容都跟化学用语密切相关,可以说,没有化学用语就没有化学教学。化学式的书写是化学用语学习的重点和难点,如何更好地快速准确书写化学式,尤为重要。在教学中,我让学生在学习中归纳记忆、分类书写,分散难点,逐渐渗透,使学生达到快速准确书写化学式的目的。 相似文献
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化学用语是化学学科特有的化学语言,是学生学好化学的基础.通过教学实践,从学生学习和教师教学两个层面分析了学生化学用语中容易出错的原因并提出解决方法. 相似文献
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化学是一门以实验为基础,以化学用语为手段的学科。化学用语能用简明的符号正确表达物质及其变化过程,既能加深对化学基础知识的理解和记忆,还能帮助发展学生抽象思维的能力。化学用语既是化学教学的重点,也是学生学习化学的分化点。 相似文献
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化学用语是化学学科所特有的最为简洁精练的化学语言,是高中化学教学重要的组成部分,同时也是学习化学的重要工具。反观当前高中化学用语教学现状,不容乐观,学生也常常由于化学用语使用障碍而导致化学学习过程中出现障碍,影响化学学习成绩。本文针对当前化学用语教学现状,提出多种解决办法与建议,以供参考。 相似文献
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马秀娥 《山西教育(综合版)》1994,(11)
化学用语教学谈马秀娥一、强词学习化学用语的重要性，引起学生的重视。化学用语包括元素符号、分子式和化学方程式等知识，是学习化学的重要的基础知识。化学学科的特征是要求学生必须具备使用化学用语解答化学问题的能力。化学用语具有形象直观、字简意联的特点，它不仅... 相似文献
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李迎 《中国校外教育(理论)》2014,(11):92-92
课堂评价用语,是教师在教学过程中与学生沟通的常用语言,是指导学生达到教学目标的有效途径之一。在英语课堂教学中恰如其分地使用课堂评价用语,有利于激发学生的学习热情及创新意识,发展学生个性心理。通过剖析高中英语教师课堂评价用语中存在的问题,思考并提出一些有效的解决对策,从而促进英语课堂教学,培养学生学习英语的兴趣,为其以后英语学习奠定基础。 相似文献
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李迎 《中国校外教育(理论)》2014,(32):92
课堂评价用语,是教师在教学过程中与学生沟通的常用语言,是指导学生达到教学目标的有效途径之一。在英语课堂教学中恰如其分地使用课堂评价用语,有利于激发学生的学习热情及创新意识,发展学生个性心理。通过剖析高中英语教师课堂评价用语中存在的问题,思考并提出一些有效的解决对策,从而促进英语课堂教学,培养学生学习英语的兴趣,为其以后英语学习奠定基础。 相似文献
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王万青 《数理化学习(初中版)》2013,(6):79
一、明确学习目标,认识化学用语的重要性对于初学者,对化学充满好奇心,几乎所有学生都具有很高的学习积极性和主动性,但不能准确把握好学习目标,使学习失去方向.教师在教学中要引导学生明确学习目标,有了目标能增强学生学习的注意力与学习动机,即为了这目标必须好好学习.以"元素符号—化学式—化学方程式"为主线的化学用语贯穿在教材中.化学用语是初中化学基础知识和基本技能的重 相似文献
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化学用语是学习化学的重要语言,它包括多种符号和化学式,常见的有化学图示、化学符号、化学式和化学方程式。在化学用语的教学实践中,依据信息加工理论,化学用语教学必须遵循学生认知规律,设计不同层次的课堂活动,教师的＂教＂必须适应学生＂学＂的规律。 相似文献