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美术教师该如何对素描教学进行改进呢?一是要积极调动学生兴趣,变被动学习为主动求学;二是要进行针对性的指导,提高学生对素描的认识水平;三是要运用评价手段来提高学生的素描水平。 相似文献
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素描绘画是一切绘画的基础。在职业中学美术教育教学中也不例外。素描教学也是建筑、服装设计、室内装修等专业必修之课。要想让学生在较短时间内学好素描,我认为：一是教师要让学生明确自己学习的目标与方向,了解学习素描的作用,从而培养和提高学生学习素描的兴趣;二是在教学中,教师自身首先应具备良好的专业技能和理论素养;三是在教学中教师应有科学的教学方法,使绘画技法和新的教学理念有机地融合在一起。 相似文献
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如何搞好高职院校美术专业素描教学 总被引：1，自引：0，他引：1
素描教学是高职院校美术专业教学的重要内容。要搞好素描教学,教师要注重调动学生的素描学习兴趣,开展好学习方法的指导,达到提高素描教学效果的目的,进而提高学生的绘画水平。 相似文献
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刁秀航 《合肥教育学院学报》2013,(5):127-130
学生学习素描的重要时期是大学阶段。高考之前,学生主要进行基础素描的积累学习,大学毕业之后．基本进入素描的研究创作阶段,所以,高校素描教学,一力面要对美术高考时的素描进行提升。另一方面要为以后的创新打下基础,因此,高校素描教学的成败,对学生影响很大。在这个重要时期,要特别重视对素描精神——科学的“求真”精神的贯彻,因为,在高校素描教学中,只有符合素描精神的素描教学,才能使学生的素描水平得到真正提高,并有发展的空间。 相似文献
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素描是一切造型艺术的基础,是中学美术专业教学中的重要内容,对学生绘画艺术水平的提高,有着非常关键的基础性作用.高中美术素描基础教学把学生绘画能力的培养作为教学的重要目标.教师不仅要引导学生掌握相关素描的基础知识和基本技能,而且要培养学生把已获得的知识应用于实践创作中去.搞好素描教学,教师不仅要注重学生的素描学习兴趣,而且要运用多种教学方法,针对性教学,使之"知法""得法",勤学苦练,达到提高素描教学效果的最大化. 相似文献
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张强 《学生之友(初中版)》2011,(21):28-29
素描是一切美术造型的基础,素描头像教学一直是整个素描教学中的重要环节,它既有衔接几何石膏、静物素描的作用,又是半身像与全身人像基础。在素描教学中,我们既要重视对学生的认识能力和表现能力的培养,又要有意识地培养学生的审美情感。因而,素描头像教学值得我们深入研究。 相似文献
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素描课程的教学改革要注意基础素描教学理念的探索：在素描基础教育中,在强调学生实践技术训练的同时,还要着力培养学生的艺术观念;在课程开始阶段就应通过鉴赏、研究、分析优秀素描作品等手段强化基础理论知识的教学,决不可重实践而轻理论;要提倡个性的张扬和创新意识,对学生的艺术个性要进行精心引导,决不能机械地为学生制定＂依样画葫芦＂的标准. 相似文献
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结构素描是训练学生具有造型能力的方法和手段,有助于学生分析理解物品构造和特征,为以后学习素描打好基础。本文通过探讨结构素描在素描基础教学中的作用,学生应该学会结构素描,对事物的内在结构要深入研究,不能停留在表面现象的素描和拼凑上,对素描要有感性和理性的认识。 相似文献
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何明惠 《湖南科技学院学报》2009,30(1)
在素描教学中,写实素描呈现出丰富多彩的风格样式;概括起来有4种方式,即以线带调子式、体面式、结构式、光影式.对这4种方式的全面了解和训练是极有意义也是极其必要的.其中,线形素描可以帮助写生获得准确直接地把握轮廓形状的能力;体面式素描可以帮助学生加强对立体结构的理解和表现;结构素描,可以使学生有表及里地看待和表现形象;光影素描则可以丰富学生关于明暗色调规律的知识,提高视觉诸多因素再现对象的写实能力.在多元化的素描教学中,不论各专业不管有着什么样的不同要求和侧重点,但素描教学都要坚持它们的共同的原则及造型语言规律. 相似文献
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谷正月 《山西大学师范学院学报》2010,(4):100-101
重新审视＂素描＂的概念以及素描作为＂基础＂的概念,认真分析历代大师关于素描的理论以及在作品中的运用,可以发现,素描在充当造型艺术基础训练的同时,它还是一门独立的艺术形式;素描教学不仅要培养学生的绘画技能,更重要的是对学生进行审美价值的培养。 相似文献
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正确的学习素描的方法是要从思想上根本认识素描的概念,在教学工作中教师要合理应用科学和系统的素描教学方法,结合学生实际客观制订出学生的训练计划,并注意培养学生积极的学习态度,通过循序渐进的素描训练来提高学生的绘画水平和审美能力,加强其素描的个性魅力和艺术表现力。 相似文献
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李全恒 《广东轻工职业技术学院学报》2009,8(1):48-50,55
设计素描是艺术设计专业的设计基础课程,文章从为什么要画素描、现在所画的素描与高考前的素描有什么不同、设计素描要解决的问题三个方面浅谈了该课程的教学思路。让学生认识到设计专业对于设计素描的要求,不同于艺术性素描,设计素描是以协助设计项目进行,是一种辅助工具;训练“准设计师”基础技能为目的,为专业课而服务、为设计而服务的。 相似文献
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素描是一门绘画的基础性课程,是培养画者的造型能力、观察能力、表现力、艺术感觉的关键。在素描教学中,学校要有合理的课程设计,学生要有积极的学习态度,教师要有自己独特的、行之有效的教学方法。教师的引导方法极其重要,是取得良好教学效果与出现优秀素描作品的保证,学生从素描的训练中吸取自己需要的艺术养分,真正实现素描教学的重要意义。 相似文献
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在职专素描教学中,教师要培养学生的观察能力,使其学会正确地观察、认识对象的方法;要培养学生的观察能力,要让学生注意形象的完整性,且要学会、领悟素描的手法技巧与基本原则,等等。 相似文献
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黄金妹 《吉林广播电视大学学报》2013,(8):48-49
设计素描是艺术设计专业学生的基础课程,与传统素描教学不同的是不仅要锻炼学生的基本造型能力,更重要的是引导学生自觉地去培养创造力和想象力,在新生与以后的专业课选择和学习中起到一个过渡的作用。但如今很多学校的设计专业素描教学课程,仍沿用传统素描的教学模式,当然是达不到艺术设计专业的课程要求的。所以,设计素描课程的改革仍然任重而道远。本文从设计素描的课程特征和教学方法角度谈谈笔者对设计素描教学的一些看法。 相似文献
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工业设计专业的学生大多是非绘画艺术类学生,没有学习过素描、色彩等,要想快速提升此类学生的空间感、透视感以及设计感,设计素描课程的教学与实际应用显得至关重要。所以设计素描教师要因材施教,明晰工业设计专业的培养方向,有针对性地进行教学。 相似文献