共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
高春兰 《佳木斯教育学院学报》2014,(6):339-340
学习英语最重要的部分就是英语写作,英语写作是检验学生运用和掌握英语能力的最佳方式,由此可见英语写作的重要性,所以务必把英语写作训练穿插在英语课堂教学当中。教学工作者应该重视学生英语训练这项工作,此外还要培养学生写作兴趣和激发学生英语写作的动机。加强课堂上英语写作训练的力度,把"听"、"说"、"读"以及"写"结合起来,全方位提高学生英语写作能力。英语写作应该从单词入手,再到单句、段落,最后到整篇英语作文,让学生在平时的训练中学会且掌握英语写作方法,养成良好的英语写作习惯,自然而然也就能写出优美的英语文章。本文通过分析学生英语写作的基本情况,为如何提高学生的英语写作能力和写作技巧,阐述英语写作训练的方法,希望能帮助到教师和学生。 相似文献
2.
廖淑娜 《开封教育学院学报》2014,(12):144-145
英语写作是我国高职学生的薄弱环节。母语干扰、英语本身的干扰和学生自身原因是导致高职学生英语写作错误的主要原因。在教学中,采取有效的纠错教学模式,将阅读与写作相结合,加强英语语法的教学与应用,加强英语与母语的对比,培养学生的英语思维,是减少高职学生英语写作错误的有效策略。 相似文献
3.
金鑫 《三门峡职业技术学院学报》2006,5(3):15-16
在英语写作教学中,激发学生英语写作的兴趣,重点把握写作过程的主要环节,是实施高职英语写作教学、切实提高学生英语写作水平的有效途径。 相似文献
4.
英语写作能力是学生英语综合能力的表现,也是提升英语素养的基础。高中英语写作教学中存在写作素材单一,学生学习兴趣较低以及缺乏英语写作个性等问题,阻碍了学生英语写作能力的发展和提升。高中英语教师在写作教学中要逐渐革新观念,注重激发学生的写作兴趣,拓宽写作题材,培养高中学生英语写作个性,提高学生的英语写作能力和高中英语教学质量。 相似文献
5.
《校园英语(教研版)》2016,(25)
英语写作是英语学习中十分重要的一个环节,英语写作水平直接反映了学生的英语综合运用能力。通过写作,学生可以进一步巩固英语词汇、语法、篇章等基础知识,培养良好的逻辑思维能力、核心归纳能力及分析判断能力。但现实是英语写作一直是教师教学和学生学习的难点,所以本文欲通过总结中学生英语写作过程常见问题,分析问题,并从教师英语写作教学的角度提出帮助提升中学生英语写作水平的两条策略。 相似文献
6.
《校园英语(教研版)》2016,(21):151-152
写作是高中英语教学中的重要组成部分之一,同时写作也是学生英语综合能力的体现,教师可以从学生的写作中看出学生的词汇储备量、语法应用等能力。因此在高中英语教学中,教师应加强学生的英语写作练习,通过写作培养学生的英语思维、提升学生的写作能力,进而提升学生的英语综合能力。本文就基于在高中英语写作教学中,如何有效借助思维导图提高学生的写作水平进行分析。 相似文献
7.
英语写作是对学生英语运用能力的全面考查,具有极强的综合性,是英语学习的重点和难点.在英语教学中,教师必须加强对学生的英语写作训练,积极运用各种策略培养学生的英语写作能力,提高英语写作教学成效.文章从联系实际生活、确定写作主题,立足教材内容、明确写作要求,根据学生情况、设计写作形式,针对课堂表现、训练写作技巧,注重核心素... 相似文献
8.
写作是学生英语水平的综合体现,也是英语教学的目标之一。对于学生而言,英语写作是一件不容易的事情,如有的学生面对英语写作不知道该如何下笔;有的学生不知道如何组织语言文字;有的学生写作时受母语的影响,出现中文式英语。可见,教师只有注重对学生进行写作训练,将写作贯穿于英语教学中,培养学生的英语思维,让学生掌握一定的英语写作技巧,才能提高学生的英语写作能力。 相似文献
9.
高职英语写作教学改革中的一个首要问题,是如何克服学生对写作的畏难甚至恐惧心理,增强他们的写作动机和自信心。本文从加强写作基础知识教学,传授英语写作技巧,激发学生的写作兴趣、运用计算机、网络辅助写作教学、在批改中提高高职学生的英语写作能力和学习热情、培养学生演讲式的表达能力,使学生英语写作更具有层次性与条理性等方面的创新来改革高职英语写作教学,从而帮助学生完成从痛苦写作到快乐写作的飞跃,开发学生的写作潜能,提高他们的写作水平。 相似文献
10.
11.
廖菊红 《试题与研究：高中理科综合》2021,(10)
在初中英语写作中,学生的语法运用是一个比较突出而难以解决的问题。学生英语写作语法问题突出的原因之一在于在传统的写作过程中,教师过于重视学生写作结果而忽视了写作过程性指导。而英语写作能力是英语学科核心素养的重要组成部分,是体现思维能力和语言水平的主要指标。因此,加强学生英语写作过程性指导,提升学生的思维品质,从而让学生能够准确地、有意义地、恰当地去运用英语语言结构表达自己的想法是当前写作课的重要任务。 相似文献
12.
英语应用文写作是高职英语教学的一个重要组成部分,但由于高职学生英语基础较差、写作过程中错误较多,导致英语应用文写作一直比较薄弱。以错误分析为基础对高职英语应用文写作教学进行探索,可提高学生的英语应用文写作能力,有效促进高职英语写作教学。 相似文献
13.
沈倩 《新课程导学(上)》2014,(4):41
正英语写作能力,是学生英语综合运用能力的重要组成部分。写作,是对学生听、说、读、写等多种语言能力的综合检验,初三学生具有较为丰富的英语学习经验,应当将写作作为提高自己语言技能的有效手段积极进行使用。目前,初三学生的英语写作水平整体不高,需要教师有效地引导,积极进行提高。因此,本文以初三学生英语写作现状分析及对策为题,对当代初三学生的英语写作现状进行分析,以此为基础阐述初中学生英语写作提高的对策。 相似文献
14.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(52)
英语写作是高中英语教学中的重要内容,在高中英语教学实践中,教师要重视培养学生的英语写作能力,让高中学生敢于突破单词关、造句关和写作关,减轻学生英语写作的压力,进一步提高学生的英语写作水平。结合高中英语教学实践,深入探讨高中英语教学过程中的单词记忆、英语造句和英语写作难题,在此基础上,让学生走出英语作文写作的困境,为高中学生长期学好英语打下良好基础。 相似文献
15.
16.
17.
高中英语写作教学是英语教学中的重要环节,提高学生英语写作水平是教学中的一大难题,而任务型教学法对于提高学生英语写作能力具有较大的帮助。本文从运用任务型教学法激发学生英语写作动机、培养学生英语写作习惯等方面进行了论述。 相似文献
18.
19.
裴光宇 《吉林广播电视大学学报》2011,(1):63-65
如何提高大学生英语写作水平是长期困扰大学英语教学的一项老大难问题。本文认为：通过对学生进行写作元认知知识培养,进而调动学生的英语写作积极性,运用恰当的写作策略来监控、反思、评价英语写作过程,是提高学生英语写作水平的有效途径。 相似文献
20.
英语议论文写作是学生英语学习中的一个弱项,其成为弱项的原因是:学生随意写作、用汉语式的思维模式进行英语表达和缺乏足够的英语议论文输入.培养构思性写作意识,强化英语写作思维能力和增加英语议论文的输入量,是提高学生构思性英语议论文写作水平的途径. 相似文献