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1.
本文根据个性在现代社会发展中的地位与作用,结合体育教学的特点,提出了全面发展学生的个性是学校体教育的重要目标之一,阐述了在深化学校体育改革中,为提高教学质量,必须重视培养和发展学生的个性,正确处好体育教学中发展学生个性的矛盾,促使社会需求和学生个性全面、和谐地发展。 相似文献
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现代教育已越来越注重学生的个性发展,重视人自身的发展价值,因此个性化教学也就成为教育的一种必然手段。实施个性化体育教学一方面可以激励学生主动进行体育学习,提高学生的学习兴趣,另一方面还可以促进学生个性的形成,激发自身潜力。 相似文献
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现代教育越来越注重学生的个性发展, 重视人自身的发展价值, 在体育教学中如何发挥教育的功能, 进行积极的改革探索, 从而促进学生的个性发展。 相似文献
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当代教育的基本价值取向是培养人的独立个性。随着现代教育的发展,国内教育界也日益重视发展和完善学生的独立个性。因为良好个性的行成,学校教育的引导起着很重要的作用,所以新一轮的教改也把发展学生独主个性列为体育的健康教育的任务之一。体育教育的特点也决定了其过程发展学生独立个性的理想场所。通过一个阶段的教育实践,本人发现目前学校体育教学中培养人的独立个性方面存在着一些问题。以下是本人试图就此阐述独立个性的重要性及培养学生独立扣炷的一些建议。 相似文献
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体育教学与学生个性培养有着紧密的关系,在提倡个性发展的今天,体育教育在培养学生个性方面发挥着越来越重要的作用;另外,发展学生个性,并使其逐渐完善化也是提高体育教学质量的重要方面,因而,体育教学与学生个性的培养存在着双向性。本文主要根据体育教学的特点,论述了在体育教学中发展学生个性的理论和方法,以及个性发展对体育教学的意义。 相似文献
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史凤云 《哈尔滨体育学院学报》2011,29(1):114-117
学校体育教学要有利于学生个性的形成与发展,根据普通高校体育教育中学生个性发展现状,结合体育教育特点,在体育教育中结合教师行为熏陶,学生人格塑造以及校园文化引导等几个人文教育方法,深化体育教学改革,全面、积极地培养和发展学生良好的个性。 相似文献
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陈烽 《上海体育学院学报》2001,(Z1)
个性属于心理学范畴 ,它是指个体的个人倾向性和个体特性的总和。研究表明 ,影响个性发展的因素很多 ,主要与遗传因素、环境因素、后天教育因素有关 ,其中后天教育因素起着决定性作用。作为学校教育组成部分的体育教学 ,在开发学生个性上到底起什么作用 ?个性教育对体育教学有何影响 ?不同个性的学生在同一个班级用同一种内容去教学 ,其效果如何 ?应当承认 ,在体育教学中 ,学生个性教育因素并不是主要考虑方面 ,教师的教学活动都是围绕着考核内容而进行 ,对个性教育发展重视不够。当学生的个性被压抑 ,势必影响到他们的情绪 ,影响到参加体育活动的积极性 ,从而影响体育教学的效果。而只有当教师在教学中能充分调动学生的个性 ,发挥其潜能 ,便能极大调动学生的学习积极性 ,从而达到教学目的。一个班级的学生 ,其个性有差别 ,在体育活动中具体表现在对体育项目的选择有所不同 ,在大纲规定的教学内容下 ,如何使每个学生都以愉悦、满意的心理体验去对待体育活动 ,达到满意的教育目的 ,这是本文探讨的重点。1 体育教学中如何培养学生的个性第一 ,体育教学是学校教育的一部分 ,影响着学生个性的形成和发展 ,在培养个性方面起着独特的作用。体育教学... 相似文献
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<正> 一、前言随着现代科学技术的蓬勃发展,国外日益重视发展和完善人的个性。我国目前也很重视人的个性的发展,尤其是在学校体育教育方面提倡发展学生的个性。那么,为什么要强调个性的发展?如何在体育教学中发展学生的个性?怎样使高质量的教学效果与学生个性的充分发展得到统一呢?本文将着重讨论这些 相似文献
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我国学校教育的目的是培养具有较强创新能力、个性鲜明的人才。随着我国社会和教育事业的发展,当前我国学校教育在教育的理念和教育实践上都以学生的创新能力为主线。由于学生良好个性的形成,需要学校教育的引导和发展,因此面对新一轮的教育改革,将学生的个性发展作为体育健康课的基本目标之一。文章通过对体育教学中发展学生个性措施的分析,为初中体育教学目标的达成,提供理论参考。 相似文献
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网络教学是现代教育发展的必要手段,是时代和社会发展的需要.普通高校体育选修课网络教学顺应了现代教学的要求,满足了体育选修课学生不同层次的需求,使个性化教学成为可能.网络支撑环境下实施普通高校选修课教学,是培养学生创新精神和实践能力的有效途径,有利于促进学生的个性发展,同时也为学科建设开辟了新的途径.本文从网络教学分析以及教学设计等方面探讨普通高校体育选修课的构建,希望能推动普通高校体育教育改革的进一步发展. 相似文献
11.
对高校公共体育课实行俱乐部制形式教学的探讨 总被引：1，自引：1，他引：0
在高校公共体育课教学中,采用体育俱乐部制模式进行教学,能够充分体现“以学生为本”的现代教学理念,符合学校体育改革坚持“健康第一”的发展方向,有利于促进学生掌握、应用体育基本知识,培养终身体育锻炼习惯和身心健康的提高。 相似文献
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高校冬季体育教学对促进大学生身体素质的全面发展,培养大学生形成健全的人格具有重要的意义。高校冬季体育中的滑冰课程教学实践表明,通过滑冰课程教学能有效地发展大学生的身体素质,促进其运动技能能力的提高,对建立乐观的情绪与积极健康的心理状态、培养良好的意志品质、提高社会竞争意识、培养适应客观环境变化的能力,以及提升思想道德品质等综合素质具有不可替代的作用。 相似文献
13.
张亚平 《体育成人教育学刊》2002,18(2):66-67
根据新世纪“健康第一”的要求 ,对传统学校体育教学的弊端进行了分析 ,并提出了以下改革的思想 :树立“健康第一”指导思想 ,加强素质教育 ;体育教学内容应突破竞技结构的约束 ,与学生的兴趣爱好结合起来 ;教学组织方法灵活多样 ,以符合学生的个性和身心发展的需要 相似文献
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我国高校体育教学模式现状和21世纪高校体育教学模式发展趋势 总被引：14，自引：0，他引：14
在调查分析当前我国高校体育教学模式现状的基础上,对21世纪高校体育教学模式的发展趋势进行预测。认为俱乐部是目前我国高校诸多体育教学模式中最优越的一种教学模式．它有利于发挥大学生的主观能动性：有利于学生对体育意识和体育兴趣的培养;具有强大生命力,必将成为21世纪我国高校体育教学的主要模式。 相似文献
16.
应柯忠 《体育成人教育学刊》2009,25(4)
针对体育课堂教学中学生的个体差异和不同需求,在初中体育课中实施"分层教学",确保让每一个学生受益.结果表明,分层教学是一种有效的教学方法,能够激发学生参与体育运动兴趣,使之变被动为主动学习,切实提高课堂教学的实效性;有利于身体素质好的学生掌握和提高运动的技术技能,也有利于身体素质差的学生增强体质. 相似文献
17.
高校体育有效教学的理性阐释 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从以下几方面：大学生的经验系统，建构实用的体育理性图景，求得学力成长与人格成长，关照大学生的生活世界，教法观念的现代化意识，进行了探讨，旨在为高校体育教学目标和特征的有效性提供有益的参考。 相似文献
18.
专业化:新世纪体育教师教育发展的生命力 总被引：2，自引：0，他引：2
我国体育教师的培养必须实现由“师范教育”向“教师教育”的制度性转轨,并进而建立专业化的发展思路。推行体育教师教育专业化是对教师专业化这一世界性潮流的顺应,是深化学校体育改革和提高体育教学质量的需要,也是体育教师职业可持续发展的制度保证,还可以为现代体育教育学科发展促生新的增长点并进而带来整个体育高等教育质的飞跃。 相似文献
19.
体育教学中培养学生健全人格的途径 总被引：8，自引：1，他引：7
吕时珍 《体育成人教育学刊》2004,20(5):72-73
培养学生健全人格是历史赋予的重任，是时代发展的需要，提出了在体育教学中培养学生健全人格的途径与方法：充分挖掘教材；强化体育精神；注重教学实践；重视学生个性发展；创设民主氛围等。 相似文献
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任勇 《哈尔滨体育学院学报》2008,26(6):158-159
普通高校体育课程的功能日益完善,涉及到大学生的身体素质、心理素质、社会适应性等体育素质的诸多方面。大学生体育素质教学设计的理论基础是学生本位课程和社会本位课程相结合,以身体练习为基本手段,以个性发展和社会性发展为基点,全面增强大学生体育素质。对大学生体育素质教学设计的教学目标、教学方法、教学形式、教学内容、考核方法等方面进行研究,为高校大学生体育素质教学设计的理论发展提供合理参考。 相似文献