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严文井 《语文世界(高中版)》2002,(11)
有位哲人曾讲:在我们了解什么是生命之前,我们已将它消磨了一半。又有位哲人讲:生命在闪光中见灿烂,在平凡中见真实。每个人都拥有自己的生命,可生命的真谛到底是什么呢?我们每个人又将怎样去走完生命之旅程呢?这里选了三篇文章,相信我们读后会深受启发的。精彩闪回:它是一朵永不会凋谢的花,它将永远给世界以色彩,永远给世界以芬芳。 相似文献
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翻开《科学》（牛津上海版）,神秘映入眼帘,小小的细胞构成了生命的世界,这里充满着欢乐,有生命诞生的神圣,有遨游太空的仙境,有关爱自我的力量,有征服海洋的梦想;这里也有许多的剖析,面对能源的不均衡,面对人们对生命之水的渴望,面对日益改变的土地、空气质量,乃至于全球气温的上升,作为我们学生,作为生存在地球上的公民,我们能够做什么？在饱读了科学的神奇魅力之后,我品味着,领悟出书中的每一个主题均体现着对生命的珍爱,融合了人与自然的协调发展。 相似文献
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王小军 《语文世界(高中版)》2005,(11)
本期美文采撷向大家介绍两篇写景抒情的文章。大自然给人以太多的哲理,给人以太多的情思。让我们走近自然,走近作家关注的完美世界,在这里,每一次眷顾,都如有知音走过;在这里,每一朵花,每一棵草,都将传播着生命的消息。(编者) 相似文献
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冯骥才 《阅读与作文(高中版)》2013,(3):17
每个人都有两个自己:一个是外在的、社会性的、变了形的;一个是内在的、本质的、真实的自己,就是心灵。两个自己需要交谈,如果隔绝太久,最后剩下的只是一个在地球上跑来跑去、被社会所异化的自己。这心灵隐藏在我们生命的深处。它是我们生命的核。一旦面对它,就会感到这原是一片易感的、深情的、灵性而幽阔的世界。这才是我们个人所独有的世界。在这里,一切社会经历都化 相似文献
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人文教育是语文教学的基本特征之一。在语文教学中渗透人文教育,是当前语文教学改革的必然方向。语文课堂应该是一个充满生机的世界,这里沐浴着阳光,这里蕴含着泥土的芬芳,这里孕育着生生不息的生命之源。但不知从什么时候起,我们的语文教学走向了单调乏味,走向了枯燥无趣,许多学生对语文课缺乏兴趣,审视我们的行为,不难发现,我们的语文课堂虽然注重思想教育,但是却忽视了生活情趣;虽然注重知识积蓄,但却轻视了文化协调;虽然注重教材示范,但却放松了表达热情。这些 相似文献
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唐惠忠 《中学语文(读写新空间)》2011,(11):21-29
停驻韶华
席慕容曾经说：“在我们的生命开始之前,世界早已存在;当我们的生命消逝之后,世界会一如既往。但我们的努力也已留下印痕……” 相似文献
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那一天,
当我们还是一个新的生命,
降生到这陌生的世界,就如新芽在枝头初绽,
只是外面的世界都懵懂、昏暗。
那时,
温暖的家是阳光,是雨露,
阳光抚爱,雨露滋润,
从此,我们踏入人生第一所学校,
生命的启蒙从这里开始--
从呱呱坠地到牙牙学语,蹒跚学步,
感受温暖,学会去爱,感受分享,学会慷慨,感受鼓励,学会勇敢。 相似文献
当我们还是一个新的生命,
降生到这陌生的世界,就如新芽在枝头初绽,
只是外面的世界都懵懂、昏暗。
那时,
温暖的家是阳光,是雨露,
阳光抚爱,雨露滋润,
从此,我们踏入人生第一所学校,
生命的启蒙从这里开始--
从呱呱坠地到牙牙学语,蹒跚学步,
感受温暖,学会去爱,感受分享,学会慷慨,感受鼓励,学会勇敢。 相似文献
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教育是培育生命的事业,教育的过程首先是一个精神成长的过程,然后才成为科学获知的一部分。当一个孩子满怀憧憬地走进校园,开始他生命体验的时候,我们的语文课堂,就应成为学生生命世界中的一片葱茏绿洲,成为学生精神世界中的一道亮丽风景,成为学生心灵世界中的一股清凉甘泉。要让我们的课堂,流淌生命的活力;要让我们的课堂,充满无限的魅力。 相似文献
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孙建英 《语文世界(高中版)》2014,(10):28-29
“这里是笑声的世界,这里是泪水的世界：这里是希望的世界,这里是恐惧的世界。是时候了,我们知道有这么多的东西可以分享,毕竟这是一个小小的世界。” 相似文献
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徐秀珍 《新课程学习(社会综合)》2011,(11)
作为成年人,我们已经懂得了感恩的内涵。是的,生命是如此的珍贵,我们应该感激父母给了我们这一次生命,让我们能来到这个世界上;应该感谢老师,教给了我们知识,让我们成为一个有用的人;应该感谢朋友,给了我们友谊,让我们在生命的旅程中不再孤独;应该感谢坎坷,让我们在一次次失败中变得坚强; 相似文献
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致力于探讨迟子建笔下的乡村世界,发现:这里的人生是残缺的、悲剧性的,而迟子建以月光与酒式的生命哲学应对这生命中本有的残缺,使生命回复到初始的圆融状态。 相似文献
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二、职业生活的本质意义这里,让我们荡开一笔,先来回答人为什么要过"职业生活"这个问题。人是一个永远的追寻者,人活着,意味着永无止境地追寻美好生活。美好生活来自于人的精神世界,是内心自由的象征,换句话说,美好生活必须回到人的精神世界中去寻找,那里是生命的源 相似文献
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【主题导读】世界上最宝贵的莫过于生命,生命对每个人来说只有一次,我们应该善待生命,珍惜生命,只有这样,世界才会更加美好。让我们以积极的心态去思考生命的意义,并让自己的生命变得更有意义。 相似文献
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《中学政史地(七年级)》2007,(9)
网络构建世界因生命而精彩人的生命的独特性珍爱我们的生命珍爱生命日新又新我常新发现自己的潜能自我新形象自我新期待走进青春感悟青春祝福青春认识新自我欢快的青春节拍目标导航知识目标:!"知道丰富多彩的生命使世界变得生动、精彩;明确人类的生命具有独特性;知道如何珍爱生 相似文献