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课堂教学内容少而精,本当是课堂教学的基本准则,但是在实际教学中,不少语文老师每教一篇选文,都要从字词句段讲到篇章结构,从文本内容讲到主题思想,从阅读问题讲到写作问题,甚至还要谈些人文精神、社会问题等等。总之语文教学似乎什么都可以说,也都有必要说,看起来什么都有了,什么都学了,然而,最终教师教了什么,学生学了什么,却成了一笔糊涂账。 相似文献
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张晓玲 《少年文艺(南京)》2005,(11)
一觉醒来,我落了单 同伴们都不见了 青春也不见了 什么 都不见了 仿佛隔了半生 眼皮一掀 幸好河流和青草都在 一切都还和童年差相仿佛 闭上眼睛 我什么都能看见 可是一睁开 却什么都不见了 这中间 幸好还有半生 来得及低下头去 闻一闻 母亲的芬芳半生@张晓玲~~ 相似文献
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《语数外学习(初中版)》2008,(Z2)
不知从什么时候起,我变得对什么事情都很冷漠,对什么事情都难提起兴趣来。在我的内心世界里,唯有在考试中取得好成绩,才能让自己感到高兴。我的心门,就这样被牢牢地关上了。 相似文献
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某校一向以严格管理闻名.某日学校颁布了这样一条校规,把学生的发型和头发的颜色都限定在校方许可的范围内,什么染色了,什么爆炸式了等等,都在违规之列. 相似文献
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郑宇 《启蒙(3-7岁)》2011,(2)
快过春节了,丽丽跟妈妈去超市购物。请你仔细看图,然后说说丽丽和妈妈都买了些什么呢?玩具货架前有个小朋友在哭闹,你能猜出发生了什么事情吗?你和家人去过超市购物吗?你在超市都买过什么东西呢?在超市购物,你知道要注意什么吗? 相似文献
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小时候总觉得母亲向着哥哥,什么好东西都给哥哥多一些.看见我在旁边撅了嘴,她就会糊弄我说:“哥哥比你大,就要多吃点.”我的嘴巴撅得更高了.别人家的哥哥什么都让着妹妹,可我家的哥哥却什么都要我让着他. 相似文献
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应美华 《新语文学习(小学作文)》2002,(12)
勤写日记有什么好处呢? 一、勤写日记,可以养成观察生活的习惯。 俗话说,习惯成自然。我们每天都在享受千姿百态的生活。如果天天都能留意自己做了什么,想了什么,遇到过什么人,他长得漂亮与否,说话什么腔调,有什么特点,性格怎样,经历的日子里天气有无变化等等,你会发现生活就像一个万花筒,多姿多彩。假如你能做到随时观察,随时把眼 相似文献
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