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学校、家庭、社会三结合,这是实施素质教育的一条基 1. 吓喂饭—孩子不好好吃饭,家 哄 —— 本原则。养成良好习惯,第一任教师是父母,第一所 长就采用哄骗、吓唬等方法。比如:“不吃 学校是家庭,学校教育时时受家庭和社会环境的制 饭的孩子长不高。”“吃完这些饭,你会长约。所以养成教育是学校、家庭和社会共同的责任。孩子是各 得比妈妈还高。”有时,拿一些孩子害怕方面都不成熟、不稳定的教育对象,只要我们重视了孩子… 相似文献
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家庭是社会的细胞，是人生的第一所学校，父母是子女的第一任教师。父母的理想追求、道德品质和学识水平都无不潜移默化地影响着孩子的成长。在孩子的发展中，每个年龄段的需求和问题都是不一样的。作为家长，应该不断学习，不断提高自己，才能引导、带动孩子不断进步。我是个爱“唠叨”的妈妈，这些唠叨在孩子小的时候还能起到一点作用，但随着孩子年龄的增长，他的思维越来越活跃，开始有自己的一些想法。我的这些唠叨，往往会变成孩子手中的“把柄”，而使我这个做妈妈的常被“将军”。那是北京申奥成功后，青岛办起了迎奥运的英语学习班… 相似文献
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一、案例背景
数感是人的一种基本的数学素养,它是建立明确的数概念和有效地进行计算等数学活动的基础。但我们的智障孩子经常会闹这样的笑话：“你今年几岁了？…我六岁。”“你妈妈呢？”“我妈妈七岁。”“爸爸呢？”“爸爸八岁。”我们常犯嘀咕：怎么智障孩子一点数感都没有呢？ 相似文献
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所谓“狼孩”,是指被狼叼去而又回到人类社会的孩子。据报道,一个印度狼孩虽已有七、八岁,但其智力水平仅相当于六个月的婴儿。 由“狼孩”想到另外一件事:一位妈妈向达尔文请教应当怎样教育自己的孩子。达尔文问她,孩子多大了?她说,两岁半了。达尔文说,你关心孩子的教育,迟了两年半了。 这两件事,都是耐人寻味的。 我们首先应该思考的是,从什么时候开始对孩子的教育。 “孩子还小呢！”这是我们常常听到的放纵孩子或者为孩子的错误辩护的口头禅。一岁,两岁,三、四岁,孩子的确小。但科学和实践都告诉我们,婴、幼、少、青时期是培养习惯、智力和技能最易取得效果的时期;而且 相似文献
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在我所接触的案件中，14岁到16岁的孩子特别容易犯罪。这其中有孩子自身的生理原因和心理原因，也有学校、家庭、社会等多方面原因。因此，我总是告诉教师和父母要多关注这个时期的孩子。魏建国是江西省的一个15岁的孩子，他的个头很高，还不到16岁就有1.89米了，体格健壮。听魏建国的妈妈讲述说，他10岁的时候，就长得比别人高出很多。一次，省体校到他们学校选拔，魏建国被选中到了省篮球队去。父母听了以后非常高兴。这件事成了魏家的大事。因为魏建国的父母都是普通工人，孩子能够这样“有出息”，他们怎么能不高兴呢？但是，到体校去的… 相似文献
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教师如何引导幼儿识字?我的经验是,首先,根据幼儿的特点因势利导。两岁左右的孩子刚刚进入幼儿园时,对环境很不习惯,好多孩子一味哭喊着“找妈妈”。这时我就拿出“妈妈”字卡,告诉孩子,这就是妈妈,谁如果想妈妈了,就过来亲亲“妈妈”,这一招儿还挺灵,有好几个孩子亲完“妈妈”后止住了哭声。几天下来,孩子们也逐渐认识了“妈妈”。在新年联欢会上,我们把好多字贴在孩子能够得着的地方,让孩子去亲亲“妈妈”、“爸爸”、“爷爷”、“奶奶”等,几乎所有的孩子都认识这些字,并且高兴地过来亲亲他们。第二,设置环境,培养幼儿识字的意识。两岁左右的幼儿,对周围的事物充满好奇。我们针对孩子的这一特点,为孩子设置了学习汉字的氛围:把教室里的物品 相似文献
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产房的狒狒护士工作马虎,把9当成6,6当成9,挂错了牌子。糟糕,猫妈妈和老虎妈妈抱错了孩子。“这孩子真能吃,这么大个儿,真像头小老虎!”猫妈妈挺欢喜。“这孩子吃这么一点,瘦得像只猫,没出息!”老虎妈妈好着急。猫妈妈教孩子说“喵呜”,小老虎只会叫“阿呜”。老虎妈妈教孩子说“阿呜”,小猫只会说“喵呜”。两个妈妈都说孩子笨,两个孩子伤心极了。一天傍晚,太阳落山了,两个孩子还在街心花园玩。猫妈妈来找孩子,她叫“喵呜”,只见一个小小的黑影跑来喊“喵呜”。老虎妈妈来找孩子,她叫“阿呜”,只听见一个粗粗的小喉咙回答“阿呜”。喔,两个妈妈这才找回了真正是自己的孩子。(原载《看图说话》1990.11) 相似文献
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这是一所年轻的初级中学。自1986年创办至今,整整10个年头。 这是一所办学条件较差的城郊初中。学校地处红安县城西郊,厂矿、库区、蔬菜区在此交汇,学生来自工匠、个体户、库区农民家庭,生源门类多,素质参差不齐,一度出现过“双差生”云集的状况。 然而,三中的教职工在办学条件极其简陋艰苦的情况下,高举向应试教育宣战的旗帜,面向全体学生,注重防差转差,用一颗颗爱心帮助一个个孩子振翅奋飞,取得了令人瞩目的成效。 相似文献
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古扎丽努尔 《时事(时事报告中学生版)》2006,(4)
我的助学妈妈,热依汗·哈斯木,原是新疆石油学院一名教授。一天,当两个孩子在菜市场被人责打时,妈妈一把将孩子搂了过来,“这是我的孩子!”小兄弟俩一个7岁,一个9岁,因家庭变故,生活艰辛,偷人东西。从那天起,妈妈把他们带回家,管吃管住,还每天给他们上课。 相似文献
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一个孩子就是一个世界,他在成长过程中会受到来自各方面的影响。当代教育应当是学校教育、家庭教育和社会教育“三结合”整体育人的系统工程,在这个系统工程中,学校、家庭、社会都担负着重要的、不可推卸的责任。在当前的教育实践中,我们深感学校、家庭、社会三方面不能互相配合的现状比较严重,因此出现了学校教育孤立、家庭教育随意、社会教育无力的局面。本文就此问题谈一点看法。 相似文献
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时下不仅大人,连孩子间也知道比吃、比穿、比玩,比谁家爷爷官大,比哪家爸爸挣钱多。据悉,有个小学一年级的孩子不准妈妈去学校接送她,原因是她妈妈比人家妈妈丑,弄得家人哭笑不得。面对孩子的这种比较,我们做家长的是简单呵斥,一概不准孩子“比”,还是怂恿孩子炫耀自家的“长”,贬低人家的“短”呢?我以为,这些做法都不可取。记得有一位教育家曾说 相似文献
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全职妈妈,一个美丽圣洁、令人起敬的称呼。如今,它不仅成为一些事业有成且成熟的女性的向往,更得到一些新生代的年轻女性的认同与追求。全职妈妈的时段,可以是陪伴孩子到初中毕业,也可以是在孩子上小学时再转职做职业妈妈。在赴台湾交流海峡两岸的家庭教育,参观新竹家庭教育指导中心活动时,我印象最深的是与我们一起研讨的10多位与会者,她们全都是“义工”,又都是三四十岁的全职妈妈。她们中间多已大学毕业,为了给孩子奠基一生,她们选择“全职太太”的角色定位,愿意在孩子的成长期陪伴在侧,与他们一起成长。“做个全职妈妈,如何?”“只做一… 相似文献
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《希望月报(上半月)》2003,(3)
人生的起步是从“家庭学习”开始的。“语言”更是由“家庭学习”获得最基础的能力。孩子从出生开始0-3岁、4-7岁、8-12岁,这是语言学习的三个重要阶段。当然是愈早学习效果愈好。英语学习与母语相同,无论何时开始,都必须透过人类的“6大学习循环功能”:一、看Look:“看”使孩子不知不觉中留下许多影像,成为一种记忆。当声音和影像同时出现时,就是“听音辨图”、“听音辨字”的开始。 相似文献
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《希望月报(上半月)》2002,(23)
人生的起步是从“家庭学习”开始的。“语言”更是由“家庭学习”获得最基础的能力。孩子从出生开始0-3岁、4-7岁、8-12岁,这是语言学习的三个重要阶段。当然是愈早学习效果愈好。英语学习与母语相同,无论何时开始,都必须透过人类的“6大学习循环功能”一、看Look:“看”使孩子不知不觉中留下许多影像,成为一种记忆。当声音和影像同时出现时,就是“听音辨图”、“听音辨字”的开始。 相似文献