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1.
语言学概论课程的改革与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
李树新 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2004,17(5):49-51
教育是艺术 教育是科学 创新的理念 教学改革的重点是深入进行教学方法和教学手段的改革要求推行启发式讨论式导学式研究式演练式等多种教学方法 相似文献
2.
针对当前高职院校在创新创业教育方面存在观念模糊、机构分离、低效供给、实施瓶颈等痛点问题,在实践中摸索并构建了多维优化视角的广谱式创新创业教育体系。该体系坚持广谱式创新创业教育实现理念优化,力促创新创业教育的指导和执行联动实现机构优化,打造课程平台、项目平台、孵化平台和案例平台实现平台优化,通过导师引路、大赛推动、活动支撑和科学评价实现实施优化。实践证明该体系运行以来已取得较为显著的成效。 相似文献
3.
产学研合作教育构成优势互补的知识转化体系,产学研合作教育能促使学生综合能力的全面提升,产学研合作教育是培养创新人才的有效途径。产学研合作教育在培养艺术管理人才方面优势明显,具体模式包括项目教学式、导师工作室式、实训实践基地式、文化产业园式,它们各具特点,在人才培养方面发挥重要作用。 相似文献
4.
高校健美操教学"创新式"教法培养学生体育创新能力的实验研究 总被引：10，自引：0，他引：10
高等院校开展创新教育,培养学生的创新精神与能力,已成为教育改革的焦点.依据现代教学思想,通过在健美操教学中运用"创新式"教法培养学生的创新意识、参与意识、自学能力以及体育创新能力.为在体育教学中实施创新教育探索一条新路. 相似文献
5.
创客教育作为当前中小学创新教育的重要内容,是一种以作品产出为导向的创新学习方式,已成为培育学生创新素养的重要途径。在以融合创新为特征的教育信息化2.0行动中,如何构建一个融合式的运行框架成为创客教育长远发展的核心问题。基于实践与探索,分析中部地区区域开展创客教育面临的现实问题,提出区域中小学创客教育“12435”发展模式,总结发展模式指引下的具体做法与创新机制,以期为同类城市区域推进创客教育提供有益借鉴。 相似文献
6.
廖东阳 《湖北函授大学学报》2014,(9):3-4
随着时代的发展,思想政治教学的模式与方法也有必要进行适时的创新,从而确保教学工作取得较好的效果。在这种背景下,本文从治理式、探究式、价值链式三种先进的教学模式出发,探讨了思想政治教育模式的创新方向与措施。 相似文献
7.
中国优秀传统文化教育和中小学生思想政治教育相辅相成、相互贯通、相互促进。将中国优秀传统文化教育融入中小学生思想政治教育,就要以中国优秀传统文化教育创新中小学生思想政治教育的内容和方法,将中华民族的民族精神融入中小学生爱国主义教育,将中华民族的崇高理想融入中小学生理想信念教育,将中华民族的传统美德融入中小学生思想品德教育;加强有教无类的平等式教学、因材施教的针对式教学、言传身教的感染式教学、学思并重的启发式教学、知行合一的实践式教学。只有在良好的教育氛围下,以理论教学为基础,辅之以实践教学,才能更好地推动中国优秀传统文化教育和中小学生思想政治教育深入融合、协同发展。 相似文献
8.
金心红 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2012,(12):11-14
当代中国的家庭养育方式、快餐型社会文化和"知、考"式学校文化在创新精神、创新意识和创新能力等方面制约着创新人才的成长。人本身蕴含着破解创新人才成长之环境制约的本能基因,应通过实施挫折教育和成功教育、兴趣教育和问题教学、理想教育和自主学习等激发人的生存发展本能、探究求知本能和自我实现本能,以促进人的创新精神、创新意识和创新能力的发展,从而使创新人才的成长获得持续的内在动力和实现途径,真正破解环境对创新人才成长的制约。 相似文献
9.
《湖北函授大学学报》2018,(1)
鉴于国家的创新驱动发展战略与产业转型升级,创新创业教育受到前所未有的关注与重视,创新创业人才需求量呈"井喷式"增长。众所周知,创新创业教育中的实践教学是最为关键的环节,大学生身处错综复杂的商业环境中创业困难多、风险大、成功率低,创新创业教育成效不尽如人意。以零风险的服务外包为载体,充分利用移动互联网环境下的微信、QQ等新媒体手段,为创新创业实践教学活动构建了一个无处不在、无时不有的互联网学习空间,是确保创新创业教育实践持续、稳定、有效推进的有效策略。 相似文献
10.
加快中国式体育教育现代化进程,实现体育教育高质量发展,是建成教育强国、体育强国的应有之义。文章溯源了中国体育教育现代化的有关理论成果,诠释了中国式体育教育现代化的内涵,分析了中国式体育教育现代化存在的问题及原因,提出了中国式体育教育现代化的推进策略。研究认为,中国体育教育由于没有处理好整体与部分、继承与创新、抽象与直观的辩证逻辑关系,导致中国式体育教育现代化在“立德树人”落实力度、体育教育教学观念更新、体育教育学段衔接与内容优化、体育教育教学科学性评价等方面存在着严峻的挑战。今后,我们应该加强体育教育改革,把握好体育课程改革的方向、导向、理念,做好体育教学的实施、评价、指导,构建出具有中国特色世界先进水平的体育教育体系。 相似文献