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农村基础教育中潜存的十大问题 总被引：1，自引：0，他引：1
目前,我国农村基础教育在改革与发展过程中潜存许多令人忧虑、值得人们思考并需要亟待研究和解决的问题.笔者在调查与思考的基础上,对这些问题试图进行概要剖析,以期引起有关方面和部门的重视。 相似文献
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２００１年６月１１日至１２日，国务院在北京召开了全国基础教育工作会议。会前，国务院做出了《关于基础教育改革与发展的决定》。《决定》是新世纪初我国基础教育发展的纲领性文件，确立了基础教育在我国现代化建设事业中的优先发展地位，提出了解决影响农村义务教育发展的治本之策，标志着我国基础教育进入了一个新的发展阶段。如何贯彻、落实好《决定》精神，全面推进我省基础教育的改革与发展这是必须认真研究的重大课题。一、真正确立基础教育在经济、社会发展中的战略地位当今世界，一个国家综合国力的竞争，越来越依赖于人力资源的… 相似文献
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中国农村基础教育问题与对策研究 总被引：1，自引：0，他引：1
一、我国农村基础教育的基本问题及发展困境(一)教育观念陈旧教育效益低下长期以来,我国农村基础教育设施比较落后,教师整体水平相对较低,教学内容缺乏特色,农村教育处于落后和低效状态。导致这一境况出现的一个重要原因是农村教育观念陈旧落后,没有真正落实科学发展观,更没有把教育,尤其是农村基础教育摆在优先发展的战略地位上来。究其原因,其一,当地政府和部分领导干部没有意识到教育是生产力发展的直接推动力,教育性投资是生产性投资,而教育投资所产生的经济效益和社会效益是潜在的、非显性的,所以,农村基础教育经常被搁置于经济建设中… 相似文献
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民国时期农村基础教育政策变迁上承清朝末期农村基础教育政策、下启新中国农村基础教育政策。在民国风雨动荡的38年中,农村基础教育政策的变迁大致经历了民国前期的发轫与渐进、民国中期的发展与改革与民国后期的调整与拓展3个阶段的发展历程,并体现出以改革学制系统和重视义务教育为政策制定与选择的根本路径,同时遵循着农村基础教育政策框架体系日趋完善,始终把发展农村义务教育放在首要战略地位,规范、法治的科学化发展过程,模仿、探索的本土化适应过程共4个方向的政策变迁内在逻辑。 相似文献
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完善农村教育管理体制是发展农村教育的治本之策 总被引：1，自引：0，他引：1
在全面建设小康社会进程中 ,我国农村教育面临战略转型和多样化发展的机遇与挑战 ,必须在创新中破解农村教育难题 ,把完善农村教育管理新体制作为治本之策 ,才能真正落实农村教育在整个教育工作中“重中之重”的战略地位。一、发展农村教育是各级政府的共同责任根据我国农村教育发展的新形势 ,尤其是农村税费改革逐步推进的新情况 ,借鉴国外发展农村教育的经验 ,中央于 2 0 0 1年、2 0 0 2年相继召开了全国基础教育工作会议和全国完善农村义务教育管理体制电视电话会议 ,颁布了《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《国务院办公厅关于… 相似文献
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目前我国农村义务教育在改革与发展过程中存在许多令人忧虑、值得人们思考并需要研究和解决的问题。这些问题主要表现在以下几个方面:“以县为主”管理体制存在问题,学校内部管理模式落后,教师队伍状况令人忧虑,经费投入不足、管理使用效率低下,辍学现象有所反弹,发展非均衡性问题,教研教改难以开展和落实,教育评价问题多多。通过对这些问题的剖析,希望能引起有关部门的重视。 相似文献
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文章以纵向的时间发展为线索,把中国农村基础教育课程60年的变革发展大致划分为两个时期六个阶段。在此基础上,以中国农村基础教育课程发展60年的变革为重心,总结分析了不同历史时期我国农村基础教育课程改革发展的历史背景、政策、内容和实践措施等,并对60年来我国农村基础教育课程与发展的演进进行了思考,以期对我国农村基础教育课程改革提出合理化建议。 相似文献
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潘陶 《中国远程教育(综合版)》2004,(16):69-71
基础教育,在我国主要是指小学、初中、普通高中等中小学教育.教育部部长周济认为,基础教育是一切教育的基础,也是提高民族素质的基础.当前,随着科教兴国战略的实施和教育优先发展战略地位的落实,我国基础教育现代化改革不断深化;与此同时,基础教育的改革与发展也面临着前所未有的困惑和挑战. 相似文献
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在经济改革和教育改革中,我国农村教育发生了很大变化,但仍有不少重大问题有待于进一步深入解决。做为基础教育,其绝大部分在农村。究竟在农村怎样实施基础教育?如何使农村教育真正有效地服务于农村社会经济发展需要?通过什么途径实现这些目标?这一系列问题都需要我们认真思考, 相似文献
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加强农村中小学教师队伍的职业化建设，使教师具备较强的专业水平和职业特征，是落实农村基础教育战略地位的保障。为此，要切实实施教师资格证书制度，深化中小学人事制度改革，实施教师工作业绩评价，加强对教师的继续教育。 相似文献
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基础教育课程改革与农村教师教育 总被引：4，自引：0，他引：4
农村基础教育课程改革的成功,取决于农村教师队伍。在农村教师队伍中最突出的问题是人员结构、教师待遇、教学环境等客观因素,而农村教师教育是推进农村基础教育课程改革的关键。从推进农村基础教育课程改革的角度思考农村教师教育,必须理清一些问题:农村基础教育课程改革与扫盲、 "普九"问题,农村教育面向农村实际的问题,农村教育与农村教师教育问题。 相似文献
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为了贯彻落实国务院完善农村基础教育管理的精神,加快我省教育事业的改革与发展,我省由省委组织部与省教育厅联合建立了县级党政主要领导基础教育工作实绩考核督导制度。这是我省教育的一件大事,是执政为民立党为公的具体体现。这将对我省基础教育的改革与发展产生深远的影响。我们必须从以下四个方面深刻认识建立这一督导制度的深远意义,并从依法治教的高度,认真落实好这项督导制度。一、深入学习贯彻十六大精神,充分认识基础教育优先发展的战略地位党的十六大提出要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。这一方面是指达到小康水平… 相似文献
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农村基础教育关系到经济的增长,社会的发展,国家的强盛。当前,农村基础教育存在着课程设置脱离实际、教师队伍建设滞后、资源配置薄弱、地区发展不平衡等问题。因此,应改革和完善我国农村基础教育发展体制、落实新课程改革、推进中小学标准化建设、缩小区域差距。 相似文献
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长期以来，我国农村基础教育设施比较落后，教师整体水平相对较低，教学内容缺乏特色，农村教育处于落后和低效状态。导致这一境况出现的一个重要原因是农村教育观念陈旧落后，没有真正落实科学发展观，更没有把教育，尤其是农村基础教育摆在优先发展的战略地位上来。究其原因，其一，当地政府和部分领导干部没有意识到教育是生产力发展的直接推动力，教育性投资是生产性投资，而教育投资所产生的经济效益和社会效益是潜在的、非显性的，所以。 相似文献
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在当前国家加强新农村建设的背景下,进一步落实农村基础教育的“重中之重”战略地位具有深远的历史意义。我们需要对照社会主义新农村建设对教育提出的要求,正视农村基础教育发展所面临的诸多难题,有针对性采取对策,充分发挥教育的基础和引领作用,为建设社会主义新农村提供强有 相似文献
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在我国,乡镇是“分级办学,分级管理”的基础,农村教育属乡镇政府的管辖范围。为适应农村教育事业的发展,落实基础教育“重中之重”的战略地位,有必要在构建中国特色的教育督导制度的总体框架中,不失时机地摆正乡镇教育督导制度的位置,做到宏观上反映党和国家的教育方针、政策、法律、法规,正确导向;微观上对乡镇教育工作起直接的指导和推动作用,保证督政真正取得实效。 相似文献
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论教育战略地位落实的经济社会条件陈佑清改革开放以来，我国教育事业取得了前所未有的进展。但与经济与社会发展的需要相比，我国教育发展从总体上来看还是比较落后的，教育优先发展的战略地位并未得到真正落实。落实教育的战略地位已成为加快教育改革和发展最关键的问题... 相似文献
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师明 《山西教育(综合版)》2010,(5):11-12
基础教育的改革与发展,特别是农村基础教育改革与发展,是新时期党中央、国务院在贫困地区实施的一项以民为本的“民心工程”,是实现贫困地区农村教育均衡发展的科学决策。为加强贫困山区农村基础教育建设,现就石楼县（国家级贫困县）基础教育改革发展工作中存在的困难和问题,提出几点思考： 相似文献