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大课间体育活动是“体育与健康课程标准”和保证学生每天有一小时体育活动时间的重要举措,是牢固树立和落实“健康第一”的指导思想,实现“人人享有体育与健康”目标的具体实践。本文对影响实施大课间体育活动的问题进行了分析,阐述了开展大课间活动的发展策略,以期为大课间可持续发展提供帮助。 相似文献
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一、大课间体育活动和体育与艺术“2＋1”的内容及落实的必要性
1、大课问体育活动和体育与艺术“2＋1”的内容：（1）大课间体育活动足指在传统课间操基础上,增加艺术因子进行拓展提高的一种学校体育教学形式,是对传统课间操的改革与创新,是提高学生健康水平的有效手段,也是推进素质教育的重要举措。通过科学有效地实施大课间体育活动,促成学生树立“健康第一”和“终身体育”观念,帮助学生树立“我运动、我健康、我快乐”的意识。 相似文献
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大课间体育活动是中小学学校体育的重要组成部分,是各个学校开展阳光体育运动的主要抓手.在过去的一个时期里,一些地区,部分学校成功地将大课间体育活动,打造成了学校的一种文化品牌,成为了学校一条亮丽的风景线.那么,大课间体育活动今后能不能在一种健康的环境中发展,从大课间体育活动开展所涉及的元素来考量,应该要处理以下十三种关系. 相似文献
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体育大课间活动是有力贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育,增强青少年体质的意见》（中发［2007］7号）文件的一项全国性阳光体育活动,是落实学生每天锻炼一小时的重要保证,教育部体卫艺司杨贵仁司长明确提出：“只有把大课间推广起来了,才能真正落实每天锻炼一小时。”学生在体育大课间活动中不仅能够锻炼身体,练习技能, 相似文献
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问:活动场地小、器材短缺,每天一小时的体育活动怎么能保障?更新体育大课间活动内容就要不断更新器材,除了正常购买,应该如何保障体育大课间的器材供应?
答:每天上午25 ～ 30分钟的大课间体育活动加上一节体育课,或者没有体育课的当天下午安排一节课外体育活动,即为满足"每天一小时"的要求.因此,在开足体育课时的前提下,开展好大课间体育活动便成了保证每天一小时的关键.这一问题的核心是场地和器材问题,但完全没有场地器材的学校几乎不存在,即使有也属个别现象而不具有普遍意义.我们从场地和器材两个方面来讨论这个问题.
一、场地狭小条件下如何开展大课间体育活动?
许多场地狭小的学校发扬"螺蛳壳里做道场"的精神,积累了丰富的在小场地上开展体育活动的经验.简要概括如下: 相似文献
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通过对重庆市主城区、近郊区县以及部分远郊区县中小学大课间活动、体育课堂以及课外活动的观摩，调查了中学36所，小学41所，走访了渝中、九龙坡、铜梁、大足等16个区县体育教研员以及重庆市直属中小学体育教研组组长，收集了大课间活动方案、学校校本教材、“阳光体育”活动方案等资料。通过对调查材料的整理分析，提炼出各学校开展“每天锻炼一小时”活动的共性和个性。 相似文献
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学校体育,素质教育的杠杆 总被引：1，自引：0，他引：1
学校体育作为素质教育的重要组成部分，如何发掘其自身的教育内涵和发挥在素质教育整体战略中的引领作用，围绕这个问题，自2000年2月开始，我们着力改革传统的课间体育模式，遵从少年儿童身心发展特点，每天坚持开展两个大课间活动，达到了以体促质、以体辅德、以体益智、以体育美、以体娱乐的目的，整体推进了全县的素质教育。如今的学校体育活动已成为校园一道亮丽的风景，逐步探索出一条适合我县实际的学校体育工作的新路子。两个大课间体育活动的研究也被列入河北省“十五”教育重点科研课题。 一、大课间体育活动的基本构想和… 相似文献
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<正>大课间体育活动的初衷是为了缓解学生紧张的学习压力,为学生枯燥的学校生活增添乐趣,同时还能够起到强健体魄的作用。然而传统的大课间体育活动的组织过程中还存在很多的问题,我们应该积极探究提高大课间体育活动有效性的相关策略。 相似文献
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<正> 一、日本政府和社会重视青少年课外体育活动校内的课外活动,日本政府和学校都是非常重视的,文部省颁布的《学习指导要领》明确规定,除体育课之外还要进行:①学生活动。内容有班会活动、学生会活动(小学是儿童会)、俱乐部活动,其中相当一部分内容是体育活动。②学校活动。内容有运动会、课间体育(又称全校体育)、校内比赛、远足、野营、参观比赛等。这些活动的目标、内容指导计划及其评价,《要领》都做了详细的规定。其中,课间体育特别受到重视。各个学校都在课间努力开展有本校特点的体育活动,一般有全校的团体操、球操、绳 相似文献
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大间课体育活动对保证学生每天一小时在校锻炼时间、增强学生体质、促进学生身心健康,起到了极大的推动作用。然而,目前影响农村小学大课间体育活动有效性的因素依然存在,严重影响了农村小学大课间体育活动的进一步发展。试图通过分析影响农村小学大课间体育活动有效性的因素,深入探索进一步提高农村小学大课间体育活动有效性的策略,让大课间体育活动真正成为学生锻炼身体、促进健康、娱乐身心的有效途径。 相似文献
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开展“阳光体育”，增强体能、促进健康是一项长期、复杂、艰巨的系统工程，需要全社会来关注，特别是在学校体育教育中要努力实践与勇于探索。为此，学校着力研究、规划学校“阳光体育”活动，合理组织体育课堂教学、月主题体育活动、大课间体育锻炼活动、体育艺术2＋1活动、体育节、体育社团、家庭体育锻炼等活动途径。下面就我校组织主题性“阳光体育”活动的做法介绍给大家。 相似文献
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对大课间体育活动的有益探索 总被引：2，自引：0，他引：2
大课间体育活动是近年来在课间操的基础上发展和创造的一种学校体育新的活动形式。与课间操相比，大课间体育活动的时间更长，活动内容更多，组织形式更灵活，练习强度适宜。由于大课间不强求正规的场地和器材，又不影响学校正常的教学秩序，可因地制宜，因校制宜，实效显著。教育部体卫艺司杨贵仁司长明确提出“只有把大课间推广起来了，才能真正落实每天锻炼一小时”。本期专题从不同角度阐述了开展大课间成功的实践经验以及提高大课间活动质量的对策方法。我们要认识到，大课间的落实需要从行政方面自上而下地建立健全常规管理制度，所以从学校校长到体育教师、各班班主任都是大课闻活动的主导力量，只有全员动员起来才能将大课间搞得红火，搞得热烈。 相似文献
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2011年6月2日-3日,我们“贯彻中央7号文件背景下我国学校体育热点问题研究——中小学体育大课间活动研究子课题”一行7人来到郑州市金水区进行体育大课间拍摄活动,在金水区教体局体卫艺科韩阳乐科长和陈海阁老师的安排和陪同下,我们拍摄了金水区艺术小学、黄河路第二小学和金水区一中的体育大课问活动,并对金水区的体育大课间活动有了深入的了解。 相似文献