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探讨贾绍东,杨云升海南大学外国语学院
,海南大学外国语学院0中国大学教学China University Teaching55-57H319.3F085;17;H;FF085_17;贾绍东000200040003000854-56大学英语教学中的学习策略培养初探李广凤山西大学外语系0 相似文献
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梁金萍 《新疆教育学院学报》2007,23(2):92-94
网络教学向人们展示了一个崭新的、广阔的学习世界,为任何愿意获取知识的人提供了学习的便利和机会。而网络英语教学,作为一种全新的教学模式,可以真正实现个性化教学,做到因材施教。本文以石河子大学外国语学院大学英语网络教学为例,对现有的网络英语教学模式进行总结。 相似文献
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大学英语教学改革在海南师范大学推行接近10年时间,随着英语教学改革步伐推进,我校在2009年开始实施大学网络机考,外国语学院英语教师积极创建大学英语期末机考、口语机考试题库,构建基于网络、功能和信息知识的大学英语网络机考模式。该评测体系以海师大大学英语网络自主学习平台为依托,建立完善的网络机考教学和管理体系。我校英语机考模式走在大学英语教学改革前列,大学英语机考试题库更能全方面检测学生阶段性英语学习成绩。 相似文献
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该文对2006年至2010年五年间,海南师范大学开展大学英语教学改革以来,外国语学院教师在大学教学中计算机辅助英语教学研究状况进行系统归纳。通过分析所收集数据和资料,比较传统英语课堂和计算机辅助大学英语网络教学新型课堂教学模式,发现我院教师在计算机网络辅助英语教学研究中成果显著。但是,研究者也发现教师在实际计算机网络英语教学科研中也存在不少问题。文章对这些问题进行分析归纳和总结,并提出相关建议,推动计算机辅助英语教学的发展。 相似文献
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《襄樊职业技术学院学报》2014,(1):141
王惠,女,1968年出生,硕士研究生学历,中共党员,教授。现任襄阳职业技术学院外国语学院党总支书记、院长。兼任教育部高职高专英语教学指导委员会委员,国家职业技能鉴定注册高级考评员,湖北省大学英语教学研究会常务理事,襄阳职业技术学院学术委员会委员。曾到英国和美国做访问学者。连续两次被评为学 相似文献
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大学英语教学中文化导入存在问题与建议 总被引：1，自引：0，他引：1
臧庆 《通化师范学院学报》2010,31(5):110-112,F0003
在大学英语教学中,东西方文化的差异,经常成为困扰教师教学和学生学习的难题。这些文化差异使得学生对所学内容难以理解,不易接受,严重阻碍了他们英语学习的进程。针对这个问题,采取问卷调查的方法,对南京邮电大学外国语学院大学英语教师的文化意识及文化教学状况进行研究,从而有效提高教师文化意识,更好的在大学英语教学中进行文化导入。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(6)
本文从主要措施、主要成效以及进一步深化合作的举措等方面详细阐述百色学院外国语学院的校企合作育人创新案例——"新东方"卓越英语教师班的建设,以期为提高民族地区应用型本科院校的英语教学质量提供一些参考。 相似文献
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《通化师范学院学报》2005,(7)
大连市民办教育协会日前在大连外国语学院召开外语教师培训基地成立大会暨第一期培训班开学典礼,这标志着大连市民办教育外语教师培训工程正式启动。目前,大连市的外语培训机构已达300多家。为了提高民办教育外语教师的综合素质,确保民办外语培训学校的教学质量,市民办教育协会决定在大连外国语学院建立大连市民办外语教师培训基地, 由大连外国语学院教授和外国专家及大连市有丰富教学经验的教师授课。 相似文献
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针对目前英语教育教学现状,浙江师范大学外国语学院的部分教师通过探索与实践,提出了新的课程范式RICH,试图解决英语教学中的问题,最终实现＂学生作为思想者的自然属性的成熟＂和＂课程使教师作为思想者的人＂的教学目的。 相似文献
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针对丽水学院入学新生英语基础普遍较差、大学英语教师普遍超负荷工作这一实际状况,从管理层面就丽水学院大学英语教学管理的指导思想作出思考：丽水学院只有遵循“育人为主,终生教育”的教育理念,尊重教师在教育、教学活动中的“主导地位”,坚持以“激励为主”的指导思想,树立以“效益为主”的教学管理思想,才能积极推进大学英语教学改革,确保学生的英语水平。 相似文献
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Teacher knowledge, as an important cognitive basis of teaching, has attracted tremendous attention in educational research in the last few decades. This study examines whether teachers’ self-perceived knowledge about oral English teaching differs with regard to their professional profiles in the English as a Foreign Language (EFL) context in China. A sample of 527 teachers from 56 universities in 29 cities across the country responded to a self-report questionnaire. Thirty teachers were interviewed. Teachers’ self-perceived knowledge was assessed by two factors: pedagogical content knowledge about oral English teaching (PCK) and knowledge of students’ oral English characteristics (KOS). The reliability and validity of the instrument are tested and presented. Results showed that EFL teachers generally reported having insufficient PCK and KOS. ANOVA and t-tests revealed no significant knowledge difference among teachers with different teaching experiences, training and overseas exposure. However, teachers’ learning experiences, self-perceived speaking ability and familiarity with teaching methodologies were found to influence teacher knowledge in a significant way. The findings highlight the need for the development of teacher knowledge about oral English teaching in the EFL contexts. Suggestions for further research are provided. 相似文献
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中西方文明在世界上都具有重要影响,教会英语教学在中国大规模开展以前,中西方彼此之间都存在较大的隔阂和误解。教会学校英语教学图式是外国传教士在特定历史时期,结合中国国情形成的针对中国学生的教学方法、教学经验的系统知识结构,这种图式结构促进了中西方文化交流。探讨教会学校英语教学的图式对于促进当今的中西方文化交流和英语投学具有十分重要的借鉴意义。 相似文献
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陈明 《延安教育学院学报》2007,21(4):55-57
高职公共英语教学面临效果差、学用脱节等突出问题,形成这些问题的原因是多方面的,需要通过调整高职公共英语教学目标,改革公共英语教学的管理等多种措施,以期提高教学质量。 相似文献
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针对学生认为“在大学英语课堂里学到的不如中学”这一现象，我们对中学和大学英语教与学的各个方面调查了在校大学生的看法。定量、定性分析结果表明：（一）从中学进入大学，影响英语教与学的主要因素发生了变化，在中学依次是教师、学生、教材．教学管理，在大学依次是学生、教师、教学管理、课程设置：（二）影响大学英语教与学的四大要素——学生、教师、教学管理和课程设置，岢未能有效地发挥其在该阶段应该发挥的作用．最后，作者指出在学习阶段的转换中，有效地实现学生角色的转换、教师角色的衔接、教学管理和课程设置的衔接是解决问题的关键，并提出了改齿当前大学英语瓣学的具体措施。 相似文献
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《数学专业英语》具有数学、英语、数学与英语相结合等三个特点。数学专业英语课程面向的对象是具有数学知识和英语基础知识的主体。数学专业英语授课教师应具备英语表达能力、数学专业知识、汉语表达能力。数学专业英语教学方法及策略：选择式教学、对比性性教学、基础性教学。 相似文献
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随着中国物业管理行业的快速发展,社会对从事物业管理的人员的素质要求不断提高。现代物业管理人员不仅要有专业知识,还要具备用英语交流的能力,以适应物业管理行业的国际化趋势。物业管理专业英语教学中,应把任务型教学模式引入课堂,在传授专业知识的同时也能培养学生运用外语的能力,从而使学生具有较强的实践能力。 相似文献
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目前我国高校计算机专业英文教育有两种模式：大学英语必修课和个别专业课程采用的双语教学。前者对计算机专业知识学习没有支撑,后者全英文的教科书和教学课件加大了学生对英语的厌烦和恐惧感,影响专业课学习,对教师的英文水平和专业水平要求也较高。为此提出螺旋学习法,其核心理念是学以致用,将英语学习应用于专业学习,循序渐进地将英语作为计算机专业课程学习工具。该方法强调每门课程专业英语词汇、课程部分章节用英文教材讲解,给出部分英文例题,学期期末设一节文献阅读课,鼓励学生自选该领域前沿英文文献进行阅读并采用英语做 Presentation。试点教学表明,螺旋法可有效增强学生应用英语学习专业知识的主动性,提高计算机专业词汇量和文献阅读水平,促进专业学习。螺旋法是一种适合中国国情的计算机专业课双语教学新模式,值得推广。 相似文献
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Li Hongmei 《安顺学院学报》2007,(3)
多媒体技术是现代化教学的重要组成部分,在大学英语教学中运用多媒体技术,教师可以优化教学过程,既能提高课堂教学效率,又能提高学生英语实际运用能力。然而任何事物都有利弊两个方面,运用多媒体的大学英语教学也不例外。目前在多媒体英语教学中,存在着认识不足、多媒体至上、机灌等问题,因此应该正确地处理好这些问题。 相似文献
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杨樱 《重庆职业技术学院学报》2004,13(4):35-36
在英语教学中,人们对语言与文化关系的错误理解主要表现在两点,一是认为外语教学的主要目的是语言知识的教学;另一点认为目前的教学内容使文化教学难以进行.本文结合对这两个问题的讨论,探讨交际性语言教学中,处理好文化与语言关系的必要性和可能性,并提出一些建议. 相似文献