共查询到20条相似文献，搜索用时 312 毫秒
1.
2.
随着我国市场经济体制的逐步完善,国际交往日益增多,英语的重要性也显得越来越突出,各行各业都需要掌握不同程度英语的人才,不少用人单位也将英语水平作为录用人才的必备条件之一。但随着中职学校的数量及办学规模不断扩大,其英语教学质量普遍下滑。因此,加强中职学校英语教学,而英语教学的根本任务是培养学生运用英语的能力,加强学生能力培养已成为职业教育的重点。因此,中职英语教师很有必要在教学过程中注重中职学生学习能力乃至终生学习能力之培养,遵循语言学习的规律,运用有效的教学手段,提高教学质量。 相似文献
3.
林云 《语数外学习(高中版)》2013,(6):37-38
英语是我国中职教育课程体系中的重要基础性学科,而英语课堂教学也是中职英语教学的主要途径,课堂教学效率的高低将直接决定英语教学效果的优劣。从目前来看,我国大部分中职学校对于英语教学重视程度不足,且学生英语基础较差,英语教师的课堂教学模式十分单一、乏味,难以激起学生的主动学习热情。同时,中职学校对于英语教学与职业教育的学科整合程度较低,各知识点之间的联系和实际运用十分缺乏,职业英语教育现状令人担忧。对此,若要改变当前中职英语教育的不利局面,那么就必须从课堂教学环节入手,提高英语课堂教学效率。 相似文献
4.
英语是中职学校的主要课程之一,搞好中职英语教学是每一位中职英语教师的责任。当前中职英语教学存在着许多困惑,本文作者对此进行反思,认为中职英语应加强“双基”教学。 相似文献
5.
李强 《中国科教创新导刊》2010,(1):74-74
本文主要从中职学生的心理特点和中职学校英语教学的现状入手,分析和探讨如何激发中职学生学习英语的兴趣,为广大中职英语教师的教学提供一点参考。 相似文献
6.
<正>随着国家对中职学前教育专业的不断重视和扩招,中职学校对本专业课程也越来越重视,中职文化基础英语课堂教学面临着前所未有的尴尬局面:中职英语教师用心良苦地设计教学内容,滔滔不绝地授课,中职学生却毫无参与课堂活动的兴趣,不知所云。导致这种课堂尴尬现状的原因是什么?中职学生渴望什么样的英语课堂教学?为此,笔者经过不断的课堂教学探索和发现,认为中职英语教师在教育教学中应具有高度的事业心、责任心、关爱心、自信心、换位心,找到打开中职学生心灵的钥匙,从"心"开始,做好中职英语教学。 相似文献
7.
大部分中职学生的学习能力较差,学习自觉性、主动性和学习习惯也差,不喜欢学习文化课,但对学习专业技能课和实训课却较感兴趣.这给中职学校的英语教学工作带来了很大困难.面对学习英语毫无兴趣甚至完全放弃学习的学生,有的英语教师失去了信心,导致很多中职学校的英语课程达不到<教学大纲>规定的教学目标. 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2014,(14)
随着教育改革在课堂教学中的不断地深入,在教学活动中,以学生为本的教学理念,已经得到了大多数教师的认可。而传统的教学模式,在新的教学理念下,必然会受到挑战。在这样的一种背景下,在中职学校英语教学实践中,如何提高英语的教学的实效性,也就是我们必须要思考的问题。本文就从中职英语教学存在的问题,以及在中职英语课教学中,进行有效性教学的策略。这两个层面对中职英语教学实效性给予阐述,以期为广大教师提供教学参考。 相似文献
9.
钟小容 《中国校外教育(理论)》2010,(3):102-102,105
伴随着幼儿英语低龄化现象的扩大,幼儿园对幼儿英语教师的需求也随之增加。幼师专业学生掌握适应幼儿英语教学的教育教学技能就非常迫切和重要。本文是笔者在中职学校担任幼儿英语教学法课程时,对幼师学生英语教学的一些体会。 相似文献
10.
孙华生 《中国教育技术装备》2011,(21)
中职学校英语教学中培养学生积极情感不仅符合深化素质教育,推进英语教学改革的要求,而且是中职学校英语教学以人为本、关心学生健康成长的具体表现.因此,中职学校英语教师应该在重视提高学生英语学习质量的同时,把培养学生积极情感这一教学思想贯穿于英语教学的始终,实现学生求知和情感发展的双重教学目标. 相似文献
11.
《佳木斯教育学院学报》2017,(6)
中职教学开设的基础课程中英语教学是其中之一,实施英语教学是为了有效的提高中职学生的英语综合素养,为日后顺利就业打下一定的英语基础水平。我们为了有效的提高中职学生在英语课堂的学习效率,广大中职院校的教师需要探索符合中职学生英语能力提升的教学模式,保证英语教学质量。本文主要从中职英语教学现状出发,通过逐步的研究并结合任务型教学模式的概况和设计原则,谈谈"任务型"教学模式在中职英语教学中的应用情况,从而有效的提升中职英语教学水平。 相似文献
12.
王平 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
“互联网+”有效地冲击了传统的中职英语教学方式,提高了中职学生的英语学习效率。教育信息化背景下,中职英语教师要积极构建“互联网+中职英语”的教学课堂,丰富英语教学资源,突破传统教学方式,提高中职英语教学质量。 相似文献
13.
胡丽媚 《四川教育学院学报》2006,22(11):85-86,101
与普通中学学生相比较，中职学校的学生普遍存在着英语基础较差、学习自觉性不高、自学能力较弱等实际问题。如何进行英语教学，特别是让学生开口说英语，使学生学有所得，这是中职学校英语教师所面临的一个重大课题。对此，笔者在教学中就如何提高中职生的英语口语能力进行了一些实践和探讨。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(5)
英语教学一直是中职体育学校的重点和难点,由于中职学生缺乏扎实的英语基础和较为完整的英语知识体系,教师在教学过程中存在施教难度大、教学效率低,以及师生互动频率低等问题。总的来说,中职体育学校英语听力教学问题突出,既有先天因素,也有后天客观原因所致。当然,广大教学者针对上述问题也提出了多样化的解决对策,为中职体育学校英语听力教学指明了基本方向。 相似文献
15.
英语始终是职业学校特别是中职学校教学中困难较大的一门学科．职业学校英语教学也存在相当多的困难。对于一名从事中职英语教学的教师来说,不断探索中职英语教学的难题和方法,激发学生的兴趣和热情,促进英语教学水平的提高已经迫在眉睫。 相似文献
16.
17.
18.
蒋莉莉 《中国科教创新导刊》2010,(35):48-48
本文从介绍职业中专英语教学的现状入手,认为目前中职学生学习英语的自信心不足。作为一名中职学校的英语教师给出了自己的观点,同时也提出了一些提高职业中学学生的英语教学水平的方法,提高学生的英语水平。 相似文献
19.