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管理者与下属之间的沟通是组织沟通的主要形式。它对于组织活动过程中的信息传输起着关键性的作用。由于诸多差别的存在和噪声的干扰,管理者与下属之间的沟通很容易造成障碍。重视沟通、积极反馈、注重训练有助于减少沟通障碍,实现组织中管理者与下属之间的有效沟通。 相似文献
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张鸿梅 《广东技术师范学院学报》2007,(1):62-64,80
政府管理过程是领导与下属互动沟通的过程,但由于权力互动的缺乏、体制的不健全、机制互动的封闭和情感互动的不足成为互动沟通的主要障碍,因此应努力排除障碍从权力互动、机制互动、情感互动等方面扩宽领导与下属之间的互动沟通. 相似文献
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管理沟通需要换位思考 管理沟通既指组织信息的正常传递，又包括人员、群体之间的情感互动。有效的人际沟通是释放和缓解压力、增强自信心、营造良好的人际关系、提高团队凝聚力的一条重要途径。沟通能改变人的认知和需求．不仅是协调各个体．各要素．使企业成为一个整体的凝聚剂，也是领导者激励下属，实现领导职能的基本途径。还是企业与外部环境建立联系的桥梁。 相似文献
4.
朱之明 《Journal of Zhangzhou Technical Institute》2007,9(2):115-117
在实际工作中,行政沟通障碍是造成各种行政管理效率低下的一个主要原因,行政沟通障碍经常发生在领导与下属之间,因此,探究行政管理中的沟通障碍,特别是领导与下属的沟通渠道就显得十分重要,本文将从几方面论述克服领导与下属沟通障碍的对策。 相似文献
5.
孙亚东 《辽宁教育行政学院学报》2000,(1)
要管理好现代学校,必须重视组织内外的沟通。没有沟通,就没有管理。沟通具有传递信息、调节人际关系、激励、协调、心理保健、改变人的态度与行为等功能。作为学校领导既要重视沟通的功能,也要讲究沟通的艺术。沟通必须明确目的,了解对方的心理特征,选择有利的时机,要以诚相待,学会有效聆听,讲究说的艺术,沟通内容要广泛,建立沟通网络 相似文献
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本文分析了领导者有效沟通的基本含义,从五个方面对有效沟通的重要性进行分析。领导者的有效沟通有助于领导者推动变革性的主动行为,发布行动号召,加强组织的能力,创建激励产生的组织环境,进行科学的决策,实现组织的愿景;明了有效沟通的重要性,正确掌握有效沟通的技巧,在组织中实现有效沟通。 相似文献
7.
学校领导沟通的功能和艺术 总被引：1，自引：0，他引：1
孙亚东 《辽宁教育学院学报》2000,17(1):57-58,99
要管理好现代学校、必须重视组织内外的沟通。没有沟通,就没有管理。沟通具有传递信息、调节人际关系、激励、协调、心理保健、改变人的态度与行为等功能。作为学校领导既要重视沟通的功能,也要讲究沟通的艺术。沟通必须明确目的,了解对方的心理特征,选择有利的时机,要以诚相待,学会有效聆听,讲究说的艺术,沟通内容要广泛,建立沟通网络。 相似文献
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高校辅导员工作是一个人际思想沟通的过程,辅导员工作能否取得实效,很大程度上取决于辅导员与学生之间能否实现有效的沟通,本文就如何实现辅导员与学生之间的有效沟通,提出了一些建议。 相似文献
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大学生思想政治教育沟通是联系教育者与大学生的桥梁,通过它的开展可以消除彼此间的隔阂,拉近人与人之间的心理距离,有效实现信息的交流与共享,最终达到沟通思想、化解矛盾、形成共识的目的。本文通过分析当代大学生思想教育工作方面存在的问题,指出了加强有效沟通是做好大学生思想政治工作的有效方法。 相似文献
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分布式领导是学校组织成员之间相互依赖与协调的行为过程,在变革传统领导体制和教育教学方式的实践中,实现领导者与下属及环境之间的有效交互。对分布式领导的理解,必须突破只关注行为方式的思维惯性。要关注赋权中的角色分工与协作的过程,用新思维认识学校分布式领导的概念,将学校领导力资源整合为统一的系统,使分布式领导在改进学校管理绩效和提高学生的学业成绩上形成合力。 相似文献
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精彩的课堂来自教师和学生的有效沟通。语文课堂的有效沟通,是指在语文课堂教学过程中,师生之间、生生之间努力达成相互理解、相互认同的思想和行为。实践表明,一堂沟通有效的语文课,精彩纷呈,而一堂缺乏有效沟通的课堂,会给人感觉味同嚼蜡,学生的收获更是少之又少。 相似文献
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陈旭芳 《开封教育学院学报》2014,(6)
沟通是人与人之间、人与群体之间思想与感情的传递和反馈的过程。在高校中,教师是教学工作顺利进行的基础,教学秘书是第一线的教学管理人员。若两者之间缺乏有效沟通,那么高校的教学工作将受到严重影响,教学质量和人才培养也无法得到保障。 相似文献
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课堂教学过程是一个典型的人与人之间的沟通过程,课堂沟通是实现教学过程必不可少的重要环节,有效沟通则是提高教学质量的根本手段。成人教育面对的学生有其自身特点,以教师为主导的课堂沟通应做到有的放矢,要重视影响课堂沟通的相关因素,通过建立和谐的师生关系,增进师生间的理解,实现良好的教学效果。 相似文献
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正【技巧探析】非正式沟通是把双刃剑,利弊共存。管理者、教师只有掌握恰当技巧,才能尽量避免非正式沟通的某些弊端,发挥非正式沟通的最大价值和作用。错误的非正式沟通方式可能给人们心灵带来巨大的伤害,因此学校管理层和普通教师都应该掌握不同的非正式沟通策略,减少学校内部阻力,增强学校组织的凝聚力和竞争力,有效促进教育目标的实现。一、向上沟通有胆识——教师与学校领导的非正式沟通策略1.主动寻找非正式沟通机会学校领导要考虑的事情很多、很杂,许多时间不 相似文献
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沟通的原则、方法和技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
沟通一般是指在两个或更多的人之间，以语言、书信和电讯信号为载体，在思想、观念、知识、意见和情感等方面进行信息交流。沟通作为一种管理方法，在组织群体中具有交流思想、情感，传递工作资讯和密切相互关系等方面的作用。掌握沟通的原则、方法和技巧，这是企业管理者应当具备的管理素质。一、沟通的原则如同做好任何一项工作都要遵循相应的原则一样，企业各部门、员工之间的相互沟通也要遵循相应的原则。（一）尊重原则相互尊重是有效沟通的前提。在沟通的过程中，听不进别人的意见、建议，盛气凌人、刚愎自用等，这些都是缺乏尊重人的… 相似文献
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沟通是人与人之间的信息交流过程,也是人与人之间发生相互联系的最主要形式。课堂教学活动也应该是教师与学生、学生与学生之间的一种特定沟通。师生之间、生生之间的有效沟通应该是有效课堂教学的保证。 相似文献
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沟通是人与人之间信息的传递,它的实质内涵就在于其有效性。教育,在一定程度上讲,就是教育双方心灵的交流,是智慧和情感的沟通。在思想政治教育中,实现有效沟通的关键在于:正确认识沟通的作用;认真分析有可能影响沟通效果的因素;在沟通实践中掌握一定的沟通原则和技巧。 相似文献